adsby.ru → Твори

Типове положення про дошкільну установу чинне. Нове положення про дошкільний заклад. ІІІ. Комплектування дошкільного навчального закладу

Відповідно до пункту 5 статті 12 Закону Російської Федераціївід 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996, № 3, ст. 150; 2004, № 36, ст. 2291;№ 46, ст. 5918; 2011, № 6, ст. , 2010, № 21, ст.

1. Затвердити Типове положення про дошкільне, що додається. освітній установі.

2. Цей наказ набирає чинності з дати набрання чинності постановою Уряду Російської Федерації про визнання такою, що втратила чинність, постанови Уряду Російської Федерації від 12 вересня 2008 р. № 666 «Про затвердження Типового положення про дошкільну освітню установу» (Збори законодавства Російської Федерації, 2008, (№ 39, ст. 4432).

Міністр

А.А. Фурсенка

Реєстраційний № 22946

додаток

Типове становище
про дошкільний навчальний заклад
(Утв. наказом Міністерства освіти і науки РФ
від 27 жовтня 2011 р. № 2562)

I. Загальні положення

1. Справжнє Типове положення регулює діяльність державних та муніципальних дошкільних навчальних закладів усіх видів.

2. Для недержавних дошкільних освітніх закладів даний Типове положення виконує функцію зразкового*(1).

3. Дошкільний навчальний заклад реалізує основні загальноосвітні програми дошкільної освіти, а також здійснює нагляд та догляд за дітьми.

4. Дошкільний навчальний заклад забезпечує виховання, навчання та розвиток, а також нагляд, догляд та оздоровлення вихованців віком від 2 місяців до 7 років.

5. Дошкільна освітня установа створює умови для реалізації гарантованого громадянам Російської Федерації права на отримання загальнодоступної та безкоштовної дошкільної освіти.

6. Основними завданнями дошкільного навчального закладу є:

охорона життя та зміцнення фізичного та психічного здоров'я вихованців;

забезпечення пізнавально-мовленнєвого, соціально-особистісного, художньо-естетичного та фізичного розвитку вихованців;

виховання з урахуванням вікових категорій вихованців громадянськості, поваги до прав та свобод людини, любові до навколишньої природи, Батьківщині, сім'ї;

здійснення необхідної корекції недоліків у фізичному та (або) психічному розвитку вихованців;

взаємодія із сім'ями вихованців для забезпечення повноцінного розвитку дітей;

надання консультативної та методичної допомоги батькам (законним представникам) з питань виховання, навчання та розвитку дітей.

7. Дошкільний навчальний заклад може проводити реабілітацію дітей-інвалідів за наявності в установі відповідних умов.

8. До дошкільних освітніх закладів належать освітні заклади таких видів:

дитячий садок(реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти у групах загальнорозвиваючої спрямованості);

дитячий садок для дітей раннього віку(реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти у групах загальнорозвиваючої спрямованості для вихованців від 2 місяців до 3 років; створює умови для соціальної адаптаціїта ранньої соціалізації вихованців);

дитячий садок для дітей передшкільного (старшого дошкільного) віку (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти у групах загальнорозвиваючої спрямованості, а також при необхідності у групах компенсуючої та комбінованої спрямованості для вихованців віком від 5 до 7 років з пріоритетним провадженням діяльності щодо забезпечення рівних стартових можливостей для навчання дітей у загальноосвітніх закладах);

дитячий садок нагляду та оздоровлення (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти у групах оздоровчої спрямованості з пріоритетним провадженням діяльності з проведення санітарно-гігієнічних, лікувально-оздоровчих та профілактичних заходів та процедур);

дитячий садок компенсуючого виду (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти у групах компенсуючої спрямованості з пріоритетним провадженням діяльності з кваліфікованої корекції недоліків у фізичному та (або) психічному розвитку однієї та більше категорій дітей з обмеженими можливостямиздоров'я);

дитячий садок комбінованого виду (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти в групах загальнорозвиваючої, компенсуючої, оздоровчої та комбінованої спрямованості у різному поєднанні);

дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням діяльності за одним із напрямків розвитку вихованців (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти в групах загальнорозвиваючої спрямованості з пріоритетним здійсненням розвитку вихованців по одному з таких напрямків, як пізнавально-мовленнєве, соціально-особистісне, художньо-естетичне або фізичне );

центр розвитку дитини - дитячий садок (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти в групах загальнорозвиваючої спрямованості та за необхідності у групах оздоровчої, компенсуючої та комбінованої спрямованості з пріоритетним здійсненням діяльності з розвитку вихованців за кількома напрямками, такими як пізнавально-мовленнєве, соціально-особистісне, художньо -естетичне чи фізичне). У групах оздоровчої, компенсуючої та комбінованої спрямованості пріоритетне здійснення розвитку вихованців здійснюється за тими напрямами, які найбільше сприяють зміцненню їхнього здоров'я, корекції недоліків у їхньому фізичному та (або) психічному розвитку.

9. Основний структурною одиницеюдошкільного навчального закладу є група вихованців дошкільного віку(Далі - група).

У разі створення груп в освітніх закладах інших типів, що реалізують основну загальноосвітню програму дошкільної освіти відповідно до ліцензії, їхня діяльність регламентується цим Типовим положенням.

Групи можуть мати загальнорозвиваючу, компенсуючу, оздоровчу або комбіновану спрямованість.

У групах загальнорозвиваючої спрямованості здійснюється дошкільна освіта відповідно до освітньої програми освітнього закладу, що розробляється їм самостійно на основі зразкової основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та умов її реалізації.

У групах компенсуючої спрямованості здійснюються кваліфікована корекція недоліків у фізичному та (або) психічному розвитку та дошкільна освіта дітей з обмеженими можливостями здоров'я відповідно до освітньої програми освітньої установи, що розробляється ним самостійно на основі зразкової основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та федеральних державних вимог до основної структури загальноосвітньої програми дошкільної освіти та умов її реалізації, з урахуванням особливостей психофізичного розвитку та можливостей вихованців.

Групи оздоровчої спрямованості створюються для дітей з туберкульозною інтоксикацією, часто хворих на дітей та інших категорій дітей, які потребують тривалого лікування та проведення для них необхідного комплексу спеціальних лікувально-оздоровчих заходів. У групах оздоровчого спрямування здійснюються дошкільна освіта вихованців відповідно до освітньої програми освітнього закладу, що розробляється ним самостійно на основі зразкової основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та умов її реалізації, а також комплекс санітарно-гігієнічних, лікувально-оздоровчих та профілактичних заходів та процедур.

У групах комбінованої спрямованості здійснюється спільна освіта здорових дітей та дітей з обмеженими можливостями здоров'я відповідно до освітньої програми освітнього закладу, що розробляється ним самостійно на основі зразкової основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та умов її реалізації, з урахуванням особливостей психофізичного розвитку та можливостей вихованців.

За потреби у дошкільних освітніх закладах можуть бути організовані:

групи з нагляду та догляду за дітьми, включаючи організацію їх харчування та режиму дня, без реалізації основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти. У групах з нагляду та догляду за дітьми забезпечуються їх утримання та виховання, спрямовані на соціалізацію та формування у них практично орієнтованих навичок, у тому числі з урахуванням особливостей психофізичного розвитку дітей з обмеженими можливостями здоров'я, дітей-інвалідів;

сімейні дошкільні групи з задоволення потреб населення послуг дошкільного освіти у сім'ях. Сімейні дошкільні групи можуть мати загальнорозвиваючу спрямованість або здійснювати нагляд та догляд дітей без реалізації основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти.

У групи можуть включатися як вихованці одного віку, так і вихованці різного віку (різні вікові групи).

Групи розрізняються також за часом перебування вихованців та функціонують у режимі: повного дня (12-годинного перебування); скороченого дня (8 – 10 годинного перебування); продовженого дня (14-годинного перебування); короткочасного перебування (від 3 до 5 годин на день) та цілодобового перебування. Групи функціонують у режимі 5-денний та 6-денний робочого тижня. За запитами батьків (законних представників) можлива організація роботи груп також у вихідні та святкові дні.

10. Дошкільна освітня установа у своїй діяльності керується федеральними законами, указами та розпорядженнями Президента Російської Федерації, постановами та розпорядженнями Уряду Російської Федерації, рішеннями відповідного державного або муніципального органу, що здійснює управління у сфері освіти, цим Типовим положенням, статутом дошкільної освітньої установи статут), договором, що укладається між дошкільною освітньою установою та батьками (законними представниками).

11. Мова (мови), якою (яких) ведеться навчання та виховання в дошкільній освітній установі, визначається засновником та (або) статутом*(2).

12. Дошкільний навчальний заклад з метою виконання завдань, що стоять перед ним, має право встановлювати прямі зв'язки з підприємствами, установами та організаціями, у тому числі іноземними.

13. Дошкільний навчальний заклад несе у встановленому законодавством Російської Федерації порядку відповідальність за * (3):

невиконання функцій, що віднесені до його компетенції;

реалізацію над повному обсязі основний загальноосвітньої програми дошкільної освіти; якість освіти своїх вихованців;

життя та здоров'я вихованців та працівників дошкільного навчального закладу під час освітнього процесу;

порушення права і свободи вихованців і працівників дошкільного навчального закладу;

інші дії, передбачені законодавством Російської Федерації.

14. У дошкільній освітній установі не допускаються створення та діяльність організаційних структур політичних партій, суспільно-політичних та релігійних рухів та організацій (об'єднань)*(4). У державному та муніципальному дошкільному навчальному закладі освіта носить світський характер * (5).

ІІ. Організація діяльності дошкільного навчального закладу

15. Дошкільна освітня установа створюється засновником та реєструється у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації.

16. Права юридичної особи у дошкільної освітньої установи щодо ведення статутної фінансово-господарської діяльності виникають з моменту її реєстрації.

Дошкільна освітня установа самостійно здійснює фінансово-господарську діяльність, може мати самостійний баланс та особовий рахунок (рахунок), відкритий в установленому порядку, печатку встановленого зразка, штамп та бланки зі своїм найменуванням.

17. Право на здійснення освітньої діяльностівиникає у дошкільного навчального закладу з видачі йому ліцензії здійснення освітньої діяльності.

18. Дошкільна освітня установа може бути створена, реорганізована та ліквідована у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації.

19. Зміст освітнього процесу в дошкільній освітній установі визначається основною загальноосвітньою програмою дошкільної освіти, яка розробляється та затверджується ним самостійно. Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти розробляється відповідно до федеральних державними вимогамидо структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та умов її реалізації, а також зразкової основної освітньої програми дошкільної освіти, яка визначає зміст обов'язкової частини основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти.

20. Відповідно до цілей та завдань, визначених статутом, дошкільна освітня установа може реалізовувати додаткові освітні програми та надавати додаткові. освітні послугиза межами визначальних його статус освітніх програмз урахуванням потреб сім'ї та на основі договору, що укладається між дошкільною освітньою установою та батьками (законними представниками).

Платні освітні послуги не можуть бути надані натомість і в рамках основної освітньої діяльності, що фінансується засновником.

21. Режим роботи дошкільного навчального закладу та тривалість перебування у ньому вихованців визначаються статутом установи.

22. Організація харчування в дошкільному навчальному закладі покладається на дошкільний навчальний заклад*(6).

23. Медичне обслуговування вихованців у дошкільному навчальному закладі забезпечують органи охорони здоров'я. Дошкільний навчальний заклад має надати приміщення з відповідними умовами для роботи медичних працівників*(7).

24. Педагогічні працівникидошкільних освітніх закладів повинні проходити періодичні безкоштовні медичні обстеження, що проводяться рахунок коштів засновника*(8).

Інші працівники дошкільних навчальних закладів проходять обов'язкові попередні (при вступі на роботу) та періодичні медичні огляди (обстеження) за рахунок коштів роботодавця*(9).

ІІІ. Комплектування дошкільного навчального закладу

25. Порядок комплектування дошкільного навчального закладу визначається засновником відповідно до законодавства Російської Федерації та закріплюється у статуті.

26. До дошкільного навчального закладу приймаються діти віком від 2 місяців до 7 років. Прийом дітей здійснюється на підставі медичного висновку, заяви та документів, що засвідчують особу одного із батьків (законних представників).

27. Діти з обмеженими можливостями здоров'я, діти-інваліди приймаються до груп компенсуючої та комбінованої спрямованості лише за згодою батьків (законних представників) на підставі укладання психолого-медико-педагогічної комісії.

28. При прийомі дітей з обмеженими можливостями здоров'я, дітей-інвалідів до дошкільних навчальних закладів будь-якого виду дошкільний навчальний заклад зобов'язаний забезпечити необхідні умови для організації корекційної роботи, у групах з нагляду та догляду за дітьми - умови, що враховують особливості їхнього психофізичного розвитку.

29. Кількість та співвідношення вікових групдітей у дошкільному навчальному закладі визначається засновником.

IV. Учасники навчального процесу

30. Учасниками навчального процесу дошкільного навчального закладу є вихованці, їхні батьки (законні представники), педагогічні працівники.

31. При прийомі дітей до дошкільного навчального закладу останнє зобов'язане ознайомити батьків (законних представників) зі статутом, ліцензією на провадження освітньої діяльності та іншими документами, що регламентують організацію навчального процесу.

32. У становлення плати, що стягується з батьків (законних представників) за утримання дитини в дошкільному навчальному закладі, провадиться відповідно до законодавства Російської Федерації.

33. Відносини між дошкільною освітньою установою та батьками (законними представниками) регулюються договором між ними, який не може обмежувати встановлені законом права сторін*(10).

34. Відносини вихованця та персоналу дошкільного навчального закладу будуються на основі співробітництва, поваги особи вихованця та надання йому свободи розвитку відповідно до індивідуальних особливостей.

35. Порядок комплектування персоналу дошкільного навчального закладу регламентується його статутом.

36. До педагогічної діяльностіу дошкільній освітній установі допускаються особи, які мають середню професійну або вищу професійну освіту. Освітній ценз зазначених осіб підтверджується документами державного зразка про відповідний рівень освіти та (або) кваліфікацію.

До педагогічної діяльності не допускаються особи*(11):

позбавлені права займатися педагогічною діяльністю відповідно до вироку суду, що набрав законної сили;

які мають або мали судимість, зазнавали або зазнали кримінального переслідування (за винятком осіб, кримінальне переслідування щодо яких припинено з реабілітаційних підстав) за злочини проти життя і здоров'я, свободи, честі та гідності особи (за винятком незаконного поміщення в психіатричний стаціонар, клі ), статевої недоторканності та статевої свободи особистості, проти сім'ї та неповнолітніх, здоров'я населення та суспільної моральності, а також проти суспільної безпеки;

мають незняту чи непогашену судимість за навмисні тяжкі та особливо тяжкі злочини;

визнані недієздатними у встановленому федеральним законом порядку;

мають захворювання, передбачені переліком, що затверджується федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політикита нормативно-правовому регулюванню у сфері охорони здоров'я, соціального розвитку, праці та захисту прав споживачів

37. Права працівників дошкільного навчального закладу та заходи їх соціальної підтримки визначаються законодавством Російської Федерації, статутом та трудовим договором.

38. Працівники дошкільного навчального закладу мають право*(12):

на участь в управлінні дошкільною освітньою установою у порядку, що визначається статутом;

на захист своєї професійної честі, гідності та ділової репутації.

39. Дошкільний навчальний заклад встановлює:

структуру управління діяльністю дошкільного навчального закладу, штатний розпис, розподіл посадових обов'язків працівників*(13);

заробітну плату працівників, у тому числі надбавки та доплати до посадових окладів, порядок та розміри їх преміювання*(14).

V. Управління дошкільною освітньою установою

40. Управління дошкільною освітньою установою здійснюється відповідно до Закону Російської Федерації "Про освіту", іншими законодавчими актами Російської Федерації, цим Типовим положенням та статутом.

41. Управління дошкільною освітньою установою будується на засадах єдиноначальності та самоврядування, які забезпечують державно-громадський характер управління дошкільною освітньою установою. Формами самоврядування дошкільного навчального закладу, що забезпечують державно-громадський характер управління, є опікунська рада, загальні збори, педагогічна рада та інші форми. Порядок виборів органів самоврядування та його компетенція визначаються статутом.

42. Статут дошкільного навчального закладу та зміни до нього приймаються загальними зборами та затверджуються засновником у встановленому порядку.

43. Безпосереднє керівництво дошкільною освітньою установою здійснює завідувач.

Прийом на роботу завідувача дошкільною освітньою установою здійснюється в порядку, що визначається його статутом, та відповідно до законодавства Російської Федерації.

44. Завідувач дошкільної освітньої установи:

діє від імені дошкільного навчального закладу, представляє його у всіх установах та організаціях;

розпоряджається майном дошкільного навчального закладу в межах прав та в порядку, визначених законодавством Російської Федерації;

видає довіреність;

відкриває особовий рахунок (рахунок) у встановленому порядку відповідно до законодавства Російської Федерації;

здійснює прийом на роботу та розстановку кадрів, заохочує працівників дошкільного навчального закладу, накладає стягнення та звільняє з роботи;

несе відповідальність за діяльність дошкільного навчального закладу перед засновником.

VI. Майно та кошти установи

45. За дошкільною освітньою установою з метою забезпечення освітньої діяльності відповідно до її статуту засновник у встановленому порядку закріплює об'єкти права власності (будівлі, споруди, майно, обладнання, а також інше необхідне майно споживчого, соціального, культурного та іншого призначення), що належать засновнику на праві власності або орендовані нею у третьої особи (власника).

Земельні ділянки закріплюються за державними та муніципальними дошкільними освітніми установами у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації * (15).

Об'єкти власності, закріплені засновником за дошкільною освітньою установою, знаходяться в оперативному управлінні цієї установи*(16).

Дошкільний навчальний заклад несе відповідальність перед власником за безпеку та ефективне використаннязакріпленої за цією установою власності. Контроль діяльності освітньої установи у цій частині здійснюється засновником чи іншою юридичною особою, уповноваженою власником*(17).

Засновник дошкільного навчального закладу забезпечує розвиток та оновлення матеріально-технічної бази дошкільного навчального закладу.

При включенні до складу вихованців дошкільного навчального закладу дітей з обмеженими можливостями здоров'я та дітей-інвалідів матеріально-технічна база дошкільного навчального закладу повинна забезпечувати можливість безперешкодного доступу їх до приміщень дошкільного навчального закладу, а також їх перебування у зазначених приміщеннях (наявність пандусів, поручнів, розширених) дверних отворів, ліфтів, спеціальних крісел та інші умови). Діти з обмеженими можливостями здоров'я, діти-інваліди мають право користуватися необхідними технічними засобами, а також послугами асистента (помічника), який надає їм необхідну технічну допомогу.

46. Фінансове забезпечення діяльності дошкільного навчального закладу здійснюється відповідно до законодавства Російської Федерації.

Дошкільна освітня установа має право залучати у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації, додаткові фінансові кошти за рахунок надання платних додаткових освітніх та інших передбачених статутом послуг, а також за рахунок добровільних пожертв та цільових внесків фізичних та (або) юридичних осіб, у тому числі іноземних громадян. та (або) іноземних юридичних осіб.

Дошкільна освітня установа має право вести відповідно до законодавства Російської Федерації діяльність, що приносить дохід, передбачену його статутом.

47. При фінансовому забезпеченнімалокомплектних сільських і як органами структурі державної влади та органами, здійснюють управління у сфері освіти, дошкільних освітніх установ повинні враховуватися витрати, які залежить кількості дітей.

48. Залучення дошкільною освітньою установою додаткових фінансових коштів, зазначених у пункті 46 цього Типового положення, не тягне за собою зниження розмірів його фінансування за рахунок коштів засновника.

49. Фінансові та матеріальні засоби дошкільного навчального закладу, закріплені за ним засновником, використовуються ним відповідно до статуту та вилучення не підлягають, якщо інше не передбачено законодавством Російської Федерації.

При ліквідації дошкільного навчального закладу кошти та інші об'єкти власності за вирахуванням платежів з покриття своїх зобов'язань спрямовуються на цілі розвитку освіти.

______________________________

* (1) Пункт 5 статті 12 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) Федерації, 1996, № 3, 2004; ст.5419; 2010, ст.

* (2) Пункт 3 статті 6 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) Федерації, 1996, № 3, ст.

* (3) Пункт 3 статті 32 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) Федерації, 1996, № 3, ст. ст., 21;

* (4) Пункт 5 статті 1 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) Федерації, 1996, № 3, ст.

* (5) Пункт 4 статті 2 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) Федерації, 1996 № 3, ст.

* (6) Пункт 5 статті 51 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) Федерації, 1996, № 3, ст.

* (7) Пункт 4 статті 51 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) Федерації, 1996, № 3, ст.

* (8) Пункт 3 статті 51 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) Федерації, 1996, № 3, ст.

* (9) Стаття 213 Трудового кодексу Російської Федерації (Збори законодавства Російської Федерації, 2002 № 1 ст. 3; 2004 № 35 ст. 3607; 2006 № 27 ст. 2878; 2008 № 30 ст. 3616).

* (10) Пункт 4 статті 18 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) Федерації, 1996, № 3, ст.

* (11) Стаття 331 Трудового кодексу Російської Федерації (Збори законодавства Російської Федерації, 2002, № 1, ст. 3; 2006, № 27, ст. 2878; 2010, № 52, ст. 7002).

* (12) Пункт 1 статті 55 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) Федерації, 1996, № 3, ст. ст., 838;

* (13) Підпункт 9 пункту 2 статті 32 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Збори законодавства Російської Федерації, 1996, № 3, 26; 1, ст. 21;

* (14) Підпункт 10 пункту 2 статті 32 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Збори законодавства Російської Федерації, 1996, № 3, 26; 1, ст. 21;

* (15) Пункт 1 статті 39 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) Федерації, 1996, № 3, 2004; ст., 6241;

* (16) Пункт 2 статті 39 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) Федерації, 1996, № 3, 2004; ст., 6241;

* (17) Пункт 3 статті 39 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. № 3266-1 «Про освіту» (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, № 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) Федерації, 1996, № 3, 2004; ст., 6241;

Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 27 жовтня 2011 р. № 2562 "Про затвердження Типового положення про дошкільну освітню установу"

Реєстраційний № 22946

Огляд документа

Затверджено типове положення про дошкільну освітню установу.

ДОП забезпечує виховання, навчання та розвиток, оздоровлення вихованців віком від 2 місяців до 7 років, а також нагляд та догляд за ними.

До таких установ відносяться дитячі садки для дітей раннього віку (від 2 місяців до 3 років), передшкільного (старшого дошкільного) віку (від 5 до 7 років). Крім того, це дитячі садки нагляду та оздоровлення, центри розвитку дитини та ін.

Визначено основні завдання установ.

Структурною одиницею закладу є група. Мова, якою ведеться навчання та виховання, встановлюється у статуті. Не допускається створювати у дитячих садках політичні партії, громадські та релігійні об'єднання.

Встановлено порядок організації діяльності та управління ДОП.

Для забезпечення освітньої діяльності за установою закріплюються об'єкти права власності (будівлі, споруди, обладнання, майно споживчого, соціального, культурного та іншого призначення).

Установи мають право залучати додаткові фінансові кошти за рахунок надання платних освітніх та інших передбачених статутом послуг, а також добровільних пожертв та цільових внесків фізичних та юридичних осіб.

Наказ застосовується з дати, коли втратить чинність ухвала Уряду Росії від 12 вересня 2008 р. про затвердження Типового положення про дошкільне освітнє переконання.

ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ

Про

ДОШКІЛЬНОМУ

ОСВІТНИЙ ЗАКЛАД

Реєстраційний № 30038

Наказ Міністерства освіти і науки РФ від 30 серпня 2013 р. № 1014
"Про затвердження Порядку організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти"

Відповідно до частини 11 статті 13 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326) наказую:

1. Затвердити Порядок організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти.

2. Визнати таким, що втратив чинність, наказ Міністерства освіти і науки Російської Федерації від 27 жовтня 2011 р. № 2562 "Про затвердження Типового положення про дошкільну освітню установу" (зареєстрований Міністерством юстиції Російської Федерації 18 січня 2012 р., реєстраційний № 22946).

додаток

Порядок
організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти
(утв. наказом Міністерства освіти і науки РФ від 30 серпня 2013 р. № 1014)

I. Загальні положення

1. Порядок організації та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти (далі - Порядок) регулює організацію та здійснення освітньої діяльності за основними загальноосвітніми програмами - освітніми програмами дошкільної освіти, у тому числі особливості організації освітньої діяльності для учнів з обмеженими можливостями здоров'я.

2. Цей Порядок є обов'язковим для організацій, які здійснюють освітню діяльність та реалізують основні загальноосвітні програми – освітні програми дошкільної освіти, включаючи індивідуальних підприємців (далі – освітня організація).

ІІ. Організація та здійснення освітньої діяльності

3. Дошкільна освіта може бути здобута в організаціях, які здійснюють освітню діяльність, а також поза організаціями - у формі сімейної освіти.

4. Форми здобуття дошкільної освіти та форми навчання за конкретною основною загальноосвітньою програмою - освітньою програмою дошкільної освіти (далі - освітня програма дошкільної освіти) визначаються федеральною державною освітнім стандартомдошкільної освіти, якщо інше не встановлено Федеральним законом від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" * (1).

Допускається поєднання різних форм здобуття освіти та форм навчання*(2).

5. Освітня організація може використовувати мережну форму реалізації освітньої програми дошкільної освіти, що забезпечує можливість її освоєння вихованцями з використанням ресурсів кількох організацій, які здійснюють освітню діяльність, а також за необхідності з використанням ресурсів інших організацій. Використання мережевої форми реалізації освітніх програм дошкільної освіти складає підставі договору між зазначеними организациями*(3).

6. Освітня організація забезпечує здобуття дошкільної освіти, нагляд та догляд за вихованцями віком від двох місяців до припинення освітніх відносин.

7. Терміни здобуття дошкільної освіти встановлюються федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти.

8. Зміст дошкільної освіти визначається освітньою програмою дошкільної освіти.

9. Вимоги до структури, обсягу, умов реалізації та результатів освоєння освітньої програми дошкільної освіти визначаються федеральним державним освітнім стандартом дошкільної освіти.

10. Освітні програми дошкільної освіти самостійно розробляються та затверджуються освітніми організаціями.

Освітні програми дошкільної освіти розробляються та затверджуються освітньою організацією відповідно до федерального державного освітнього стандарту дошкільної освіти та з урахуванням відповідних зразкових освітніх програм дошкільної освіти*(4).

11. В освітніх організаціях освітня діяльність складає державною мовою Російської Федерації.

У державних та муніципальних освітніх організаціях, розташованих на території республіки Російської Федерації, може вводитися викладання та вивчення державних мов республік Російської Федерації відповідно до законодавства республік Російської Федерації. Викладання та вивчення державних мов республік Російської Федерації не повинні здійснюватися на шкоду викладанню державної мовиРосійської Федерації * (5).

12. Освоєння освітніх програм дошкільної освіти не супроводжується проведенням проміжних атестацій та підсумкової атестації учнів*(6).

13. Освітня діяльність з освітніх програм дошкільної освіти освітньої організаціїздійснюється у групах.

Групи можуть мати загальнорозвиваючу, компенсуючу, оздоровчу або комбіновану спрямованість.

У групах загальнорозвивальної спрямованості здійснюється реалізація освітньої програми дошкільної освіти.

У групах компенсуючої спрямованості здійснюється реалізація адаптованої освітньої програми дошкільної освіти для дітей з обмеженими можливостями здоров'я з урахуванням особливостей їхнього психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей, що забезпечує корекцію порушень розвитку та соціальну адаптацію вихованців з обмеженими можливостями здоров'я.

У групах комбінованої спрямованості здійснюється спільна освіта здорових дітей та дітей з обмеженими можливостями здоров'я відповідно до освітньої програми дошкільної освіти, адаптованої для дітей з обмеженими можливостями здоров'я з урахуванням особливостей їхнього психофізичного розвитку, індивідуальних можливостей, що забезпечує корекцію порушень розвитку та соціальну адаптацію вихованців з обмеженими можливостями здоров'я.

В освітній організації можуть бути організовані також:

групи дітей раннього віку без реалізації освітньої програми дошкільної освіти, що забезпечують розвиток, нагляд, догляд та оздоровлення вихованців віком від 2 місяців до 3 років;

групи з нагляду та догляду без реалізації освітньої програми дошкільної освіти для вихованців віком від 2 місяців до 7 років. У групах з нагляду та догляду забезпечується комплекс заходів щодо організації харчування та господарсько-побутового обслуговування дітей, забезпечення дотримання ними особистої гігієни та режиму дня;

сімейні дошкільні групи з задоволення потреб населення послуг дошкільного освіти у сім'ях. Сімейні дошкільні групи можуть мати загальнорозвиваючу спрямованість або здійснювати нагляд та догляд дітей без реалізації освітньої програми дошкільної освіти.

У групи можуть включатися як вихованці одного віку, так і вихованці різного віку (різні вікові групи).

14. Режим роботи освітньої організації по п'ятиденному або шестиденному робочому тижні визначається освітньою організацією самостійно відповідно до її статуту. Групи можуть функціонувати у режимі: повного дня (12-годинного перебування); скороченого дня (8 – 10,5 годинного перебування); продовженого дня (13-14-годинного перебування); короткочасного перебування (від 3 до 5 годин на день) та цілодобового перебування. За запитами батьків (законних представників) можлива організація роботи груп також у вихідні та святкові дні.

15. Батьки (законні представники) неповнолітнього вихованця, які забезпечують здобуття вихованцем дошкільної освіти у формі сімейної освіти, мають право на здобуття методичної, психолого-педагогічної, діагностичної та консультативної допомоги без стягнення плати, у тому числі у дошкільних освітніх організаціях та загальноосвітніх організаціях, якщо у них створено відповідні консультаційні центри. Забезпечення надання таких видів допомоги здійснюється органами державної влади суб'єктів Російської Федерації. * (7)

ІІІ. Особливості організації освітньої діяльності для осіб з обмеженими можливостями здоров'я

16. Зміст дошкільної освіти та умови організації навчання та виховання дітей з обмеженими можливостями здоров'я визначаються адаптованою освітньою програмою, а для інвалідів також відповідно до індивідуальною програмоюреабілітації інваліда*(8).

17. В освітніх організаціях, які здійснюють освітню діяльність за адаптованими освітніми програмами дошкільної освіти, мають бути створені спеціальні умови для здобуття дошкільної освіти дітьми з обмеженими можливостями здоров'я.*(9)

18. Під спеціальними умовами для здобуття дошкільної освіти дітьми з обмеженими можливостями здоров'я розуміються умови навчання, виховання та розвитку таких дітей, що включають використання спеціальних освітніх програм та методів навчання та виховання, спеціальних підручників, навчальних посібників та дидактичних матеріалів, спеціальних технічних засобів навчання колективного та індивідуального користування, надання послуг асистента (помічника), який надає дітям необхідну технічну допомогу, проведення групових та індивідуальних корекційних занять, забезпечення доступу до будівель освітніх організацій та інших умов, без яких неможливе або утруднене освоєння освітніх програм дошкільної освіти дітьми з обмеженими можливостями здоров'я*(10).

19. З метою доступності здобуття дошкільної освіти дітьми з обмеженими можливостями здоров'я організацією забезпечується:

1) для дітей з обмеженими можливостями здоров'я щодо зору:

присутність помічника, який надає дитині необхідну допомогу;

забезпечення випуску альтернативних форматів друкованих матеріалів ( великий шрифт) або аудіофайли;

2) для дітей з обмеженими можливостями здоров'я зі слуху:

забезпечення належними звуковими засобами відтворення інформації;

3) для дітей, які мають порушення опорно-рухового апарату, матеріально-технічні умови повинні забезпечувати можливість безперешкодного доступу дітей до навчальних приміщень, їдалень, туалетних та інших приміщень організації, а також їх перебування у зазначених приміщеннях (наявність пандусів, поручнів, розширених дверних отворів) , ліфтів, локальне зниження стійок-бар'єрів до висоти не більше 0,8 м;

20. Дошкільна освіта дітей з обмеженими можливостями здоров'я може бути організована спільно з іншими дітьми, так і в окремих групах або в окремих освітніх організаціях*(11).

Чисельність учнів з обмеженими можливостями здоров'я навчальній групівстановлюється до 15 осіб.

21. При здобутті дошкільної освіти вихованцям з обмеженими можливостями здоров'я надаються безкоштовно спеціальні підручники та навчальні посібники, інша навчальна література, а також послуги сурдоперекладачів та тифлосурдоперекладачів*(12).

22. Для вихованців, які потребують тривалого лікування, дітей-інвалідів, які за станом здоров'я не можуть відвідувати освітні організації, на підставі висновку медичної організації та письмового звернення батьків (законних представників) навчання за освітніми програмами дошкільної освіти організується вдома або у медичних організаціях * (13).

Порядок регламентації та оформлення щодо державної та муніципальної освітньої організації та батьків (законних представників) вихованців, які потребують тривалого лікування, а також дітей-інвалідів у частині організації навчання за освітніми програмами дошкільної освіти вдома або в медичних організаціях визначається нормативним правовим актом уповноваженого органу державної влади влади суб'єкта Російської Федерації * (14).

_____________________________

* (1) Частина 5 статті 17 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )

* (2) Частина 4 статті 17 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )

* (3) Частина 1 статті 15 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )

* (4) Частина 6 статті 12 Федерального закону від 29 грудня 2013 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, № 53, ст. 7598, № 19, ст. 2326)

* (5) Частина 3 статті 14 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )

* (6) Частина 2 статті 64 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )

* (7) Частина 3, статті 64 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326)

* (8) Частина 1 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )

* (9) Частина 10 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )

* (10) Частина 3 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )

* (11) Частина 4 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )

* (12) Частина 11 статті 79 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, № 53, ст. 7598, 2013, № 19, ст. 2326 )

* (13) Частина 5 статті 41 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012, № 53, ст. 7598; 2013, 19, ст. 2326)

* (14) Частина 6 статті 41 Федерального закону від 29 грудня 2012 р. № 273-ФЗ "Про освіту в Російській Федерації" (Збори законодавства Російської Федерації, 2012 № 53, ст. 7598; 2013, № 19, ст. 2326)

Міністерство освіти та науки затвердило типове положення про дошкільну освітню установу. Документ визначає їх основні види, завдання, типи груп, регулює питання комплектування тощо. У дитсадках можуть бути різновікові групи, але не має бути відділень політичних партій та релігійних організацій. Дозволено встановлювати зв'язки із зарубіжними організаціями, але є й низка обмежень.

Дитячі садки та ясла вирішуватимуть 6 основних виховно-освітніх завдань. Це передбачає типове положення про дошкільну освітню установу. Документ затвердило Міністерство освіти та науки. Правовий акт регулює діяльність державних та муніципальних дошкільних навчальних закладів усіх видів. При цьому для недержавних ясел та дитсадків воно виконує функцію зразкового. Згідно з документом, дошкільна освітня установа забезпечує виховання, навчання та розвиток, а також нагляд, догляд та оздоровлення вихованців віком від 2 місяців до 7 років. Прийом дітей ведеться на підставі медичного висновку, заяви та документів, що засвідчують особу одного із батьків (законних представників). Основними завданнями дошкільного навчального закладу чиновники назвали такі:

охорона життя та зміцнення фізичного та психічного здоров'я вихованців;
забезпечення пізнавально-мовленнєвого, соціально-особистісного, художньо-естетичного та фізичного розвитку вихованців;
виховання з урахуванням вікових категорій вихованців громадянськості, поваги до прав та свобод людини, любові до навколишньої природи, Батьківщини, сім'ї;
здійснення необхідної корекції недоліків у фізичному та (або) психічному розвитку вихованців;
взаємодія із сім'ями вихованців для забезпечення повноцінного розвитку дітей;
надання консультативної та методичної допомоги батькам (законним представникам) з питань виховання, навчання та розвитку дітей.

У документі зазначено, яких видів бувають дошкільні заклади освіти. Наведено і класифікацію груп: вони можуть мати загальнорозвиваючу, компенсуючу, оздоровчу або комбіновану спрямованість. Групи розрізняються також за часом перебування вихованців:

Групи... функціонують у режимі: повного дня (12-годинного перебування); скороченого дня (8 – 10-годинного перебування); продовженого дня (14-годинного перебування); короткочасного перебування (від 3 до 5 годин на день) та цілодобового перебування. Групи функціонують у режимі 5-денного та 6-денного робочого тижня. За запитами батьків (законних представників) можлива організація роботи груп також у вихідні та святкові дні... До груп можуть включатися як вихованці одного віку, так і вихованці різного віку (різновікові групи). Кількість та співвідношення вікових груп визначається засновником.

Дошкільний навчальний заклад нестиме відповідальність:

за невиконання функцій, що віднесені до його компетенції;
за реалізацію над повному обсязі основний загальноосвітньої програми дошкільної освіти; якість освіти своїх вихованців;
за життя та здоров'я вихованців та працівників дошкільного навчального закладу під час освітнього процесу;
за порушення права і свободи вихованців та працівників дошкільного навчального закладу.

Дитячим садкам становище дозволяє встановлювати прямі зв'язку з підприємствами, установами та організаціями, зокрема іноземними. Створювати осередки політичних партій та релігійних рухів у дитячих садках забороняється. У державному та муніципальному дошкільному навчальному закладі освіта носить світський характер. При цьому до педагогічної діяльності не допускаються особи, зазначені у статті 331 Трудового кодексу. Положення регулює питання організації діяльності, комплектування, управління установою тощо. Воно підготовлено з урахуванням норм Закону РФ "Про освіту". Документ набуде чинності, коли почне діяти постанову Уряду РФ про визнання таким, що втратив чинність, колишнього аналогічного положення.

Відповідно до пунктом 5 статті 12 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) , 1996, N 30, N 30; .5419, 2010, N 19, ст. 2010 р. N 337 (Збори законодавства Російської Федерації, 2010, N 21, ст. 2603; N 26, ст. 3350; 2011, N 14, ст. 1935; N 28, ст. 4214; N 37, ст. 5257) , наказую:

1. Затвердити Типове положення про дошкільний навчальний заклад.

2. Цей наказ набирає чинності з дати набрання чинності постановою Уряду Російської Федерації про визнання такою, що втратила чинність, постанови Уряду Російської Федерації від 12 вересня 2008 р. N 666 "Про затвердження Типового положення про дошкільну освітню установу" (Збори законодавства Російської Федерації, 2008, (N 39, ст. 4432).

Міністр А. Фурсенко

додаток

Типове положення про дошкільний навчальний заклад

I. Загальні положення

2. Для недержавних дошкільних навчальних закладів даний Типовий стан виконує функцію зразкового 1 .

6. Основними завданнями дошкільного навчального закладу є:

охорона життя та зміцнення фізичного та психічного здоров'я вихованців;

виховання з урахуванням вікових категорій вихованців громадянськості, поваги до прав та свобод людини, любові до навколишньої природи, Батьківщини, сім'ї;

здійснення необхідної корекції недоліків у фізичному та (або) психічному розвитку вихованців;

взаємодія із сім'ями вихованців для забезпечення повноцінного розвитку дітей;

8. До дошкільних освітніх закладів належать освітні заклади таких видів:

дитячий садок (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти в групах загальнорозвиваючої спрямованості);

дитячий садок для дітей раннього віку (реалізує основну загальноосвітню програму дошкільної освіти в групах загальнорозвиваючої спрямованості для вихованців від 2 місяців до 3 років; створює умови для соціальної адаптації та ранньої соціалізації вихованців);

9. Основною структурною одиницею дошкільного навчального закладу є група вихованців дошкільного віку (далі – група).

Групи можуть мати загальнорозвиваючу, компенсуючу, оздоровчу або комбіновану спрямованість.

За потреби у дошкільних освітніх закладах можуть бути організовані:

У групи можуть включатися як вихованці одного віку, так і вихованці різного віку (різні вікові групи).

Групи розрізняються також за часом перебування вихованців та функціонують у режимі: повного дня (12-годинного перебування); скороченого дня (8-10-годинного перебування); продовженого дня (14-годинного перебування); короткочасного перебування (від 3 до 5 годин на день) та цілодобового перебування. Групи функціонують у режимі 5-денного та 6-денного робочого тижня. За запитами батьків (законних представників) можлива організація роботи груп також у вихідні та святкові дні.

11. Мова (мови), якою (яких) ведеться навчання та виховання в дошкільній освітній установі, визначається засновником та (або) статутом 2 .

13. Дошкільна освітня установа несе у встановленому законодавством Російської Федерації порядку відповідальність за 3:

невиконання функцій, що віднесені до його компетенції;

життя та здоров'я вихованців та працівників дошкільного навчального закладу під час освітнього процесу;

порушення права і свободи вихованців і працівників дошкільного навчального закладу;

інші дії, передбачені законодавством Російської Федерації.

14.У дошкільній освітній установі не допускаються створення та діяльність організаційних структур політичних партій, суспільно-політичних та релігійних рухів та організацій (об'єднань) 4 . У державному та муніципальному дошкільному навчальному закладі освіта носить світський характер 5 .

ІІ. Організація діяльності дошкільного навчального закладу

17. Право на провадження освітньої діяльності виникає у дошкільного навчального закладу з моменту видачі йому ліцензії на провадження освітньої діяльності.

19. Зміст освітнього процесу в дошкільній освітній установі визначається основною загальноосвітньою програмою дошкільної освіти, яка розробляється та затверджується ним самостійно. Основна загальноосвітня програма дошкільної освіти розробляється відповідно до федеральних державних вимог до структури основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти та умов її реалізації, а також зразкової основної освітньої програми дошкільної освіти, яка визначає зміст обов'язкової частини основної загальноосвітньої програми дошкільної освіти.

20. Відповідно до цілей та завдань, визначених статутом, дошкільна освітня установа може реалізовувати додаткові освітні програми та надавати додаткові освітні послуги за межами визначальних його освітніх програм з урахуванням потреб сім'ї та на основі договору, що укладається між дошкільною освітньою установою та батьками (законними). представниками).

22. Організація харчування в дошкільному навчальному закладі покладається на дошкільний навчальний заклад 6 .

23. Медичне обслуговування вихованців у дошкільному навчальному закладі забезпечують органи охорони здоров'я. Дошкільний навчальний заклад зобов'язаний надати приміщення з відповідними умовами для роботи медичних працівників 7 .

24. Педагогічні працівники дошкільних закладів освіти повинні проходити періодичні безкоштовні медичні обстеження, які проводяться за рахунок коштів засновника 8 .

ІІІ. Комплектування дошкільного навчального закладу

29. Кількість та співвідношення вікових груп дітей у дошкільній освітній установі визначається засновником.

IV. Учасники навчального процесу

32. Встановлення плати, що стягується з батьків (законних представників) за утримання дитини у дошкільному навчальному закладі, провадиться відповідно до законодавства Російської Федерації.

35. Порядок комплектування персоналу дошкільного навчального закладу регламентується його статутом.

36. До педагогічної діяльності у дошкільній освітній установі допускаються особи, які мають середню професійну або вищу професійну освіту. Освітній ценз зазначених осіб підтверджується документами державного зразка про відповідний рівень освіти та (або) кваліфікацію.

До педагогічної діяльності не допускаються особи 11:

позбавлені права займатися педагогічною діяльністю відповідно до вироку суду, що набрав законної сили;

мають незняту чи непогашену судимість за навмисні тяжкі та особливо тяжкі злочини;

визнані недієздатними у встановленому федеральним законом порядку;

мають захворювання, передбачені переліком, що затверджується федеральним органом виконавчої влади, що здійснює функції з вироблення державної політики та нормативно-правового регулювання у сфері охорони здоров'я, соціального розвитку, праці та захисту прав споживачів.

38. Працівники дошкільного навчального закладу мають право 12:

на участь в управлінні дошкільною освітньою установою у порядку, що визначається статутом;

на захист своєї професійної честі, гідності та ділової репутації.

39. Дошкільний навчальний заклад встановлює:

структуру управління діяльністю дошкільного навчального закладу, штатний розпис, розподіл посадових обов'язків працівників;

заробітну плату працівників, у тому числі надбавки та доплати до посадових окладів, порядок та розміри їх преміювання.

V. Управління дошкільною освітньою установою

43. Безпосереднє керівництво дошкільною освітньою установою здійснює завідувач.

44. 3авідуючий дошкільною освітньою установою:

діє від імені дошкільного навчального закладу, представляє його у всіх установах та організаціях;

видає довіреність;

несе відповідальність за діяльність дошкільного навчального закладу перед засновником.

VI. Майно та кошти установи

Земельні ділянки закріплюються за державними та муніципальними дошкільними освітніми установами у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації 15 .

Об'єкти власності, закріплені засновником за дошкільною освітньою установою, знаходяться в оперативному управлінні цієї установи 16 .

Дошкільний навчальний заклад несе відповідальність перед власником за збереження та ефективне використання закріпленої за цією установою власності. Контроль діяльності освітньої установи у цій частині здійснюється засновником або іншою юридичною особою, уповноваженою власником 17 .

47. При фінансовому забезпеченні малокомплектних сільських і тих, що розглядаються як такі органи державної влади та органи, що здійснюють управління у сфері освіти, дошкільних освітніх установ повинні враховуватися витрати, що не залежать від кількості дітей.

1 Пункт 5 статті 12 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, ст. , 2010, N 19, ст.

2 Пункт 3 статті 6 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, ст.

3 Пункт 3 статті 32 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, ст. ;N 30, ст.

4 Пункт 5 статті 1 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, ст.

5 Пункт 4 статті 2 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3 ст. 150).

6 Пункт 5 статті 51 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, ст.150;

7 Пункт 4 статті 51 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, ст.150;

8 Пункт 3 статті 51 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, ст.150;

9 Стаття 213 Трудового кодексу Російської Федерації (Збори законодавства Російської Федерації, 2002, N 1, ст. 3; 2004, N 35, ст. 3607; 2006, N 27, ст. 2878; 2008, N 30, ст. 3616).

10 Пункт 4 статті 18 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, ст. 150;

11 Стаття 331 Трудового кодексу Російської Федерації (Збори законодавства Російської Федерації, 2002, N 1, ст. 3; 2006, N 27, ст. 2878; 2010, N 52, ст. 7002).

12 Пункт 1 статті 55 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, ст. , N 30, ст.

13 Підпункт 9 пункту 2 статті 32 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) , 1996, N 3, N 26; .21; N 49, ст.

14 Підпункт 10 пункту 2 статті 32 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України) , 1996, N 3, N 26; .21; N 49, ст.

15 Пункт 1 статті 39 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, ст. ; 2009, N 51, ст.

16 Пункт 2 статті 39 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, ст. ; 2009, N 51, ст.

17 Пункт 3 статті 39 Закону Російської Федерації від 10 липня 1992 р. N 3266-1 "Про освіту" (Відомості З'їзду народних депутатів Російської Федерації та Верховної Ради Російської Федерації, 1992, N 30, ст. 1797; Відомості Верховної Ради України, 1996; , N 3, ст. ; 2009, N 51, ст.

Текст документу станом на липень 2016 року

Документ втратив чинність

Уряд Російської Федерації ухвалює:

1. Затвердити Типове положення про дошкільний навчальний заклад.

2. Визнати такою, що втратила чинність, Постанова Ради Міністрів РРФСР від 23 лютого 1991 р. N 119 "Про тимчасові положення, що регламентують діяльність установ (організацій) системи освіти та підготовки кадрів у РРФСР" у частині затвердження Тимчасового положення про дошкільному закладіу РРФСР.

Голова Уряду Російської Федерації В.ЧОРНОМИРДІН

ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ

ПРО ДОШКІЛЬНУ ОСВІТНУ УСТАНОВУ

I. Загальні положення

1. Справжнє Типове становище регулює діяльність державних, муніципальних дошкільних навчальних закладів всіх видів.

2. Для недержавних дошкільних навчальних закладів даний Типовий стан виконує функцію зразкового.

3. Дошкільний навчальний заклад - тип навчального закладу, що реалізує загальноосвітні програми дошкільної освіти різної спрямованості.

Дошкільний навчальний заклад забезпечує виховання, навчання, нагляд, догляд та оздоровлення дітей віком від 2-х місяців до 7 років.

4. Основними завданнями дошкільного навчального закладу є:

охорона життя та зміцнення здоров'я дітей;

забезпечення інтелектуального, особистісного та фізичного розвитку дитини;

здійснення необхідної корекції відхилень у розвитку дитини;

залучення дітей до загальнолюдських цінностей;

взаємодія із сім'єю для забезпечення повноцінного розвитку дитини.

5. Дошкільні навчальні заклади відповідно до їх спрямованості поділяються на такі види:

дитячий садок;

дитячий садок загальнорозвиваючого виду з пріоритетним здійсненням одного або декількох напрямів розвитку вихованців (інтелектуального, художньо-естетичного, фізичного та ін.);

дитячий садок компенсуючого виду з пріоритетним здійсненням кваліфікованої корекції відхилень у фізичному та психічному розвитку вихованців;

дитячий садок нагляду та оздоровлення з пріоритетним здійсненням санітарно-гігієнічних, профілактичних та оздоровчих заходів та процедур;

дитячий садок комбінованого виду (до складу комбінованого дитячого садка можуть входити загальнорозвиваючі, компенсуючі та оздоровчі групи в різному поєднанні);

центр розвитку дитини - дитячий садок із здійсненням фізичного та психічного розвитку, корекції та оздоровлення всіх вихованців

6. Дошкільна освітня установа у своїй діяльності керується федеральними законами, указами та розпорядженнями Президента Російської Федерації, постановами та розпорядженнями Уряду Російської Федерації, рішеннями відповідного органу управління освітою, цим Типовим положенням, своїм статутом, договором між установою та батьками (законними представниками).

7. Мова (мови), якою (яких) ведеться навчання та виховання в дошкільній освітній установі, визначається засновником.

8. Дошкільна освітня установа з метою виконання завдань, що стоять перед ним, має право встановлювати прямі зв'язки з підприємствами, установами та організаціями, в тому числі й іноземними.

9. Дошкільна освітня установа несе у встановленому законодавством Російської Федерації порядку відповідальність за невиконання функцій, визначених його статутом; реалізацію над повному обсязі освітніх програм; якість реалізованих освітніх програм; відповідність застосовуваних форм, методів та засобів організації освітнього процесу віковим, психофізіологічним особливостям, схильностям, здібностям, інтересам та потребам дітей; життя та здоров'я дітей та працівників установи під час освітнього процесу.

10. У дошкільній освітній установі не допускаються створення та діяльність організаційних структур політичних партій, суспільно-політичних та релігійних рухів та організацій. У державному, муніципальному дошкільному навчальному закладі освіта має світський характер.

ІІ. Організація діяльності дошкільного навчального закладу

11. Дошкільна освітня установа створюється засновником (засновниками) та реєструється у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації.

12. Статус засновника (засновників) визначає організаційно-правову форму дошкільного навчального закладу.

Засновником (засновниками) державної дошкільної установи можуть бути федеральні органи виконавчої влади та органи виконавчої влади суб'єктів Російської Федерації.

Засновником (засновниками) муніципального дошкільного навчального закладу є органи місцевого самоврядування.

Допускається спільне заснування дошкільного навчального закладу.

13. Відносини між засновником (засновниками) та дошкільною освітньою установою визначаються договором, укладеним між ними відповідно до законодавства Російської Федерації.

14. Права юридичної особи у дошкільної освітньої установи щодо ведення статутної фінансово-господарської діяльності виникають з моменту її реєстрації.

Дошкільна освітня установа як юридична особа має статут, розрахунковий та інші рахунки у банківських установах, печатку встановленого зразка, штамп, бланки зі своїм найменуванням.

15. Право на ведення освітньої діяльності та на отримання пільг, передбачених законодавством Російської Федерації, виникає у дошкільного навчального закладу з моменту видачі йому ліцензії (дозволу).

15.1. Дошкільний навчальний заклад проходить атестацію відповідно до Закону Російської Федерації "Про освіту".

Атестація дошкільного навчального закладу проводиться за його заявою відповідним державним органом управління освітою один раз на п'ять років.

Для проведення атестації дошкільна освітня установа подає відповідний державний орган управління освітою перелік документів, що визначаються Міністерством освіти і науки Російської Федерації.

Склад атестаційної комісії, її голова затверджуються наказом органу, що проводить атестацію.

До складу комісії не можуть входити працівники дошкільного навчального закладу, що проходить атестацію.

Висновок атестаційної комісії є підставою для прийняття органом, який здійснює атестацію, рішення про визнання дошкільного навчального закладу атестованим чи неатестованим.

Координація та контроль з проведення атестації дошкільного навчального закладу покладаються на Федеральну службу з нагляду у сфері освіти та науки.

16. Дошкільна освітня установа проходить державну акредитацію в порядку, встановленому Законом України "Про освіту".

Свідоцтво про державну акредитацію, що видається дошкільній освітній установі, підтверджує її державний статус, рівень освітніх програм, що реалізуються ним, категорію дошкільної освітньої установи. Вимоги до дошкільної освітньої установи та критерії їх віднесення до відповідного виду категорії встановлюються Міністерством освіти і науки Російської Федерації.

17. Дошкільна освітня установа може бути реорганізована, ліквідована у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації.

При реорганізації дошкільного навчального закладу його статут, ліцензія, свідоцтво про державну акредитацію втрачають чинність.

18. Передача державної дошкільної освітньої установи у відання органу місцевого самоврядування допускається лише за згодою останньої.

19. Зміст освітнього процесу у дошкільному навчальному закладі визначається програмою дошкільної освіти. Дошкільний навчальний заклад самостійно у виборі програми з комплексу варіативних програм, рекомендованих державними органами управління освітою, внесення змін до них, а також розроблення власних (авторських) програм відповідно до вимог державного освітнього стандарту.

20. Відповідно до своїх статутних цілей та завдань дошкільна освітня установа може реалізовувати додаткові освітні програми та надавати додаткові платні освітні послуги за межами визначальних його освітніх програм з урахуванням потреб сім'ї на основі договору з батьками (законними представниками).

21. Режим роботи дошкільного навчального закладу та тривалість перебування у ньому дітей визначаються статутом дошкільного навчального закладу, договором між дошкільною освітньою установою та засновником.

Допускається функціонування дошкільного навчального закладу (групи) у денний, нічний час, цілодобово, у вихідні та святкові дні, а також вільне відвідування дітьми дошкільного навчального закладу.

22. Організація харчування у дошкільному навчальному закладі покладається органами місцевого самоврядування на дошкільний навчальний заклад та організації громадського харчування. У дошкільній освітній установі має бути передбачене приміщення для харчування вихованців.

23. Медичне обслуговування дітей забезпечується штатним або спеціально закріпленим органами охорони здоров'я за дошкільною освітньою установою медичним персоналом, який поряд з адміністрацією несе відповідальність за здоров'я та фізичний розвиток дітей, проведення лікувально-профілактичних заходів, дотримання санітарно-гігієнічних норм, режим та якість харчування.

Педагогічні працівники дошкільних закладів освіти проходять періодичне безкоштовне медичне обстеження, яке проводиться за рахунок коштів засновника.

24. Дошкільний навчальний заклад надає приміщення та відповідні умови для роботи медичного персоналу.

ІІІ. Комплектування дошкільного навчального закладу

25. Порядок комплектування дошкільного навчального закладу визначається засновником. До дошкільного навчального закладу насамперед приймаються діти працюючих одиноких батьків, учнів матерів, інвалідів І та ІІ груп; діти з багатодітних сімей; діти, які перебувають під опікою; діти, батьки (один з батьків) яких перебувають на військової служби; діти безробітних, біженців та вимушених переселенців, студентів.

26. До дошкільного навчального закладу приймаються діти віком від 2-х місяців до 7 років на підставі медичного висновку.

27. Діти з відхиленнями у розвитку приймаються до дошкільних освітніх закладів будь-якого виду за наявності умов для корекційної роботи лише за згодою батьків (законних представників) щодо укладання психолого-педагогічної та медико-педагогічної комісій.

IV. Учасники навчального процесу

28. Учасниками навчального процесу дошкільного навчального закладу є вихованці, батьки (законні представники), педагогічні працівники.

29. При прийомі дітей дошкільний навчальний заклад зобов'язаний ознайомити батьків (осіб, які їх замінюють) зі статутом установи та іншими документами, що регламентують організацію навчального процесу.

30. Взаємини між дошкільною освітньою установою та батьками (законними представниками) регулюються договором, що включає взаємні права, обов'язки та відповідальність сторін, що виникають у процесі навчання, виховання, нагляду та догляду.

31. Стягування плати з батьків за утримання дітей у дошкільній освітній установі провадиться відповідно до законодавства Російської Федерації.

32. Відносини вихованця та персоналу дошкільного навчального закладу будуються на основі співробітництва, поваги особи дитини та надання їй свободи розвитку відповідно до індивідуальних особливостей.

33. Порядок комплектування персоналу дошкільного навчального закладу регламентується його статутом.

34. На педагогічну роботуприймаються особи, які мають необхідну професійно-педагогічну кваліфікацію, що відповідає вимогам кваліфікаційної характеристики за посадою та отриманою спеціальністю та підтверджену документами про освіту.

До педагогічної діяльності не допускаються особи, позбавлені права цієї діяльності вироком суду або за медичними показаннями, а також особи, які мали судимість за певні злочини.

35. Права, соціальні гарантії та пільги працівників дошкільного навчального закладу визначаються законодавством Російської Федерації, статутом дошкільного навчального закладу, трудовим договором (контрактом).

36. Працівники дошкільного навчального закладу мають право:

на участь в управлінні дошкільною освітньою установою у порядку, що визначається статутом установи;

на захист професійної честі та гідності.

37. Дошкільний навчальний заклад встановлює:

ставки заробітної плати(посадові оклади) працівникам на основі Єдиної тарифної сітки з оплати праці працівників бюджетної сфери відповідно до тарифно-кваліфікаційних вимог та на підставі рішення атестаційної комісії, а також визначає види та розміри надбавок, доплат та інших виплат стимулюючого характеру в межах наявних коштів, що спрямовуються на оплату праці;

структуру управління дошкільною освітньою установою;

штатний розпис та посадові обов'язки.

V. Управління дошкільною освітньою установою

38. Управління дошкільною освітньою установою здійснюється відповідно до Закону Російської Федерації "Про освіту", цим Типовим становищем та його статутом.

39. Управління дошкільною освітньою установою будується на засадах єдиноначальності та самоврядування. Формами самоврядування дошкільного навчального закладу є: опікунська рада, загальні збори, педагогічна рада та інші форми. Порядок виборів органів самоврядування та його компетенція визначаються статутом дошкільного навчального закладу.

40. Безпосереднє керівництво дошкільною освітньою установою здійснює завідувач.

Наймання (прийом) на роботу завідувача державної дошкільної освітньої установи здійснюється в порядку, що визначається його статутом, і відповідно до законодавства Російської Федерації.

Завідувач муніципального дошкільного навчального закладу призначається рішенням органу місцевого самоврядування, якщо цим органом не передбачено інший порядок.

41. Завідувач дошкільної освітньої установи:

діє від імені дошкільного навчального закладу, представляє його у всіх установах та організаціях;

розпоряджається майном дошкільного навчального закладу в межах прав, наданих йому договором між дошкільною освітньою установою та засновником;

видає довіреність;

відкриває рахунки у банках та інших кредитних установах;

відповідно до законодавства про працю здійснює прийом на роботу та розстановку кадрів, заохочує працівників дошкільного навчального закладу, накладає стягнення та звільняє з роботи;

несе відповідальність за діяльність дошкільного навчального закладу перед засновником.

VI. Майно та кошти установи

42. Власник майна (уповноважений ним орган) у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації, закріплює за дошкільною освітньою установою з метою забезпечення освітньої діяльності відповідно до його статуту об'єкти права власності (землю, будівлі, споруди, обладнання, а також інше необхідне споживче майно) , соціального, культурного та іншого призначення);

Земельні ділянки закріплюються за державною чи муніципальною дошкільною освітньою установою у постійне (безстрокове) користування.

Об'єкти власності, закріплені за дошкільною освітньою установою, перебувають у його оперативному управлінні.

Дошкільна освітня установа володіє, користується та розпоряджається закріпленим за ним на праві оперативного управління майном відповідно до його призначення, своїми статутними цілями, законодавством Російської Федерації.

Дошкільний навчальний заклад несе відповідальність за збереження та ефективне використання закріпленого за ним майна.

43. Вилучення та (або) відчуження майна, закріпленого за дошкільною освітньою установою, допускається тільки у випадках та порядку, передбачених законодавством Російської Федерації.

44. Дошкільна освітня установа відповідає за своїми зобов'язаннями в межах грошових коштів, що знаходяться в його розпорядженні, і належної йому власності.

45. Діяльність дошкільного навчального закладу фінансується його засновником відповідно до договору між ними.

Джерелами формування майна та фінансових ресурсів дошкільної освітньої установи є:

власні кошти засновника (засновників);

бюджетні та позабюджетні кошти;

майно, закріплене за дошкільною освітньою установою власником (уповноваженим ним органом);

кошти батьків (законних представників), добровільні пожертвування та цільові внески інших фізичних та юридичних осіб, у тому числі й іноземних;

кредити банків та інших кредиторів;

інші джерела відповідно до законодавства Російської Федерації.

46. Фінансування дошкільного навчального закладу здійснюється на основі державних (у тому числі відомчих) та місцевих нормативів, що визначаються з розрахунку на одного вихованця в залежності від виду та категорії дошкільного навчального закладу.

для дітей зі складними дефектами (2 та більше дефектів) - до 5 для обох вікових груп;

для дітей з іншими відхиленнями у розвитку – до 10 та до 15 дітей.

49. Для малокомплектних сільських дошкільних навчальних закладів норматив фінансування має враховувати витрати, які не залежать від кількості вихованців.

50. Залучення дошкільною освітньою установою додаткових коштів не тягне за собою зниження нормативів та (або) абсолютних розмірів його фінансування з бюджету засновника.

51. Дошкільна освітня установа має самостійний баланс та здійснює фінансово-господарську діяльність у межах бюджетних та позабюджетних коштів.

52. Фінансові та матеріальні засоби, закріплені за дошкільною освітньою установою або є її власністю, використовуються ним у порядку, встановленому законодавством Російської Федерації.

53. При ліквідації дошкільного навчального закладу кошти та інше майно дошкільного навчального закладу, за вирахуванням платежів з покриття його зобов'язань, використовуються відповідно до законодавства Російської Федерації та його статутом.

Типове положення про дошкільну установу чинне. Нове положення про дошкільний заклад. ІІІ. Комплектування дошкільного навчального закладу

Типове становище про дошкільний навчальний заклад (Утв. наказом Міністерства освіти і науки РФ від 27 жовтня 2011 р. № 2562)

I. Загальні положення

ІІ. Організація діяльності дошкільного навчального закладу

ІІІ. Комплектування дошкільного навчального закладу

IV. Учасники навчального процесу

V. Управління дошкільною освітньою установою

VI. Майно та кошти установи

Огляд документа

I. Загальні положення

ІІ. Організація та здійснення освітньої діяльності

ІІІ. Особливості організації освітньої діяльності для осіб з обмеженими можливостями здоров'я

Типове положення про дошкільний навчальний заклад

ТИПОВЕ ПОЛОЖЕННЯ

ПРО ДОШКІЛЬНУ ОСВІТНУ УСТАНОВУ

Типове становище
про дошкільний навчальний заклад
(Утв. наказом Міністерства освіти і науки РФ
від 27 жовтня 2011 р. № 2562)