adsby.ru → kepada pembaca

Inovasi dalam terapi wicara. Teknologi inovasi dalam robot terapis wicara. Teknologi modular

Galina Malisheva
Kemenangan teknologi pendidikan modern dalam robot terapis wicara di lembaga pendidikan prasekolah

Kemenangan teknologi pendidikan modern dalam robot robot terapis wicara di lembaga pendidikan prasekolah

Vikhodyachi z penerangan kebutuhan anak-anak kelompok, serta pikiran yang terlihat di lembaga pendidikan prasekolah, dalam kegiatan praktis mereka serangan vikaris teknologi pendidikan modern:

penerangan

teknologi dan metode Meta vikoristannya

teknologi dan metode Deskripsi

dalam kegiatan pedagogis Hasil kemenangan

sehat

teknologi.

1. Senam Dikhalnaya.

merangsang otak robot, Mengatur proses neuropsik.

Tepat untuk dichanna pada individu, frontal, subkelompok node pada topik leksikal.

Kuat dan sepele. Nіzhnedіaphragmalny dichannya, mengorganisir gerakan di vidiha. Diferensiasi vidihu oral dan nasal.

2. Senam Zorova. Saya tahu dorongan dari mata,

pelatihan untuk koordinasi motorik yang sehat. Vikoristannya benar pislya

dimuat 10 menit robot... Pencegahan miopia.

3. Relaksasi. Saya menyadari kejang, saya melihat saya gelisah. dalam satu langkah robot

ke simpul. Tumbuh dalam pikiran cheruvati dengan pikiran Anda

mengendalikan emosi Anda, merasa baik, lihat.

4. Meniru senam. spriyak komunikatsii,

perkembangan emosi. Kunjungi simpul kulit,

di depan cermin, sesuai dengan warisan beberapa instruksi lisan. Bacaan besar adalah gambaran tiruan.

5. Jeda dinamis di hari yang sama

bahan bergerak.

Pengembangan keterampilan motorik asing,

koordinasi rukhiv dan mov, bangsawan mata air myazovaya. menit fisik pada topik kosa kata. dipromosikan perlindungan,

Pencegahan fraktur put dan kaki rata.

6. Senam jari. Pengembangan keterampilan motorik lainnya i

Alat swalayan, manipulasi objek, kapasitas genggam, penghapusan inkonsistensi dan penyakit. Krupoterapi, terapi pasir,

mosaik, bola pijat, igri dengan klem, dengan tongkat rakhunkovy. proporsi langsung dari fallowness

pengembangan keterampilan motorik dan gerak dibnoy.

7. Psiko-senam.

Anak-anak adalah viraznim

ruham, pelatihan fungsi psikomotor, pengurangan stres emosional. gry dan etudes per node. Pengembangan bidang emosional,

refleksi dari indera.

8. Kazkoterapiya di Viconnes

senam artikulatoris. Normalisasi keterampilan motorik bergerak,

perkembangan emosi. Kazki tentang topik kosakata per simpul. Polіpshennya vimovnykh navichok.

9. Pijat wajah sendiri i

otot palazovi. Stimulasi dan aktivasi

nada myazovy. Kompleks berada tepat di simpul,

seperti satu langkah robot... Perubahan otot mimik,

Pembentukan pandangan taktil, pengembangan mov.

teknologi navchannya bermasalah cabang kegiatan pendidikan... Yang terakhir, yang paling mudah

Visuvannya di depan vikhovantsy dari gedung-gedung terkenal. Aktif menguasai ilmu.

teknologi navchannya terkonsentrasi. Sedekat mungkin

dengan kekhasan psikologis alami dari struktur manusia suaka . rencana tematik... Penguasaan materi yang hilang dan universal.

""teknologi mengembangkan navchannya. Pengembangan fitur khusus dan manfaat kesehatan. Organisasi kinerja pendidikan

pada potensi anak. Pengembangan semua komponen dalam sistem seluler.

teknologi Pengetahuan yang berbeda tentang pikiran yang optimal

untuk mendeteksi dan mengoreksi gangguan bicara. Penugasan program pada anak-anak

rіvnyakh yang direncanakan. Suara murni

persediaan kosakata yang cukup, secara tata bahasa dirangsang dengan benar oleh proposisi dan visibilitas.

Salah satu inovasi teknologi pencahayaan metode proyek.

Latihan pertunjukan yak, di sisa batu sejumlah anak yang sangat sulit tumbuh dengan buruk. Metode koreksi standar robot dengan anak-anak, menurut saya itu buruk, jangan berharap untuk memberikan hasil yang bersih. Sehubungan dengan keadaan saat ini, semakin banyak bentuk dan metode yang efektif, kebutuhan untuk dimasukkan dalam perubahan. menutupi guru prasekolah kegiatan pendidikan, scho vimag kemenangan pengetahuan dan pemahaman tentang situasi baru bagi mereka, untuk penyelesaian masalah baru.

Instalasi kami maє dosvid robot menurut teknologi victoria kegiatan desain. Untuk sisa rock di lembaga pendidikan prasekolah, pengganggu menyadari proyek: "Teman berkaki enam sayang", « Morsk_ tas Distrik Okhotsk ", "Kesehatan mi aman", "Pembuatan Pivnochi Ekstrim", "Musim Gugur di Okhotsk".Aktivitas desain bersama yang dimenangkan memberi anak kemampuan untuk bereksperimen, mensintesis, merasionalisasi pengetahuan, mengembangkan kesehatan kreatif saya pindah.

Bagato Memproyeksikan Tangkap Jahat dan Membantu Diet. Peserta proyek di anak utama senior untuk shkіlnogo vіku Inilah bagaimana kapasitas desain anak-anak prasekolah dikembangkan secara aktif di seluruh bisnis. Bau untuk menerima masalah, untuk memperjelas meta, untuk menciptakan getaran yang diperlukan untuk mencapai hasil efisiensi.

Jadi pangkat, teknologi proyek yang memungkinkan virisuvati itu penting perkembangan psiko anak prasekolah:

Perluas pengetahuan anak-anak tentang keterampilan, popovniyuchi sendiri kosa kata;

Pastikan untuk mencocokkan sisi suara Movi;

Ubah bangunan menjadi pembuatan kata;

Formuvati kualitas khusus anak;

Promosikan tip komunal;

Mengupayakan dinamika positif yang signifikan dalam perkembangan anak.

Peregangan untuk rock di Anda robot Saya menyadari serangan itu proyek:

"Segera ke sekolah mi pidemo"

Dari sudut pandang Standar Pendidikan Negara Federal ke struktur program pendidikan utama untuk pendidikan prasekolah, program pendidikan kesehatan "Kesehatan" ditujukan untuk mencapai tujuan melindungi kesehatan anak-anak dan membentuk dasar cara yang sehat. atas hidup.

Dalam proses terapis wicara robot pemasyarakatan, kepentingan sosial dan pedagogis untuk melindungi kesehatan anak-anak tumbuh. Saya menuangkan teknologi sehat ke dalam cetakan harmoni, spesialisasi kreatif dan persiapan untuk realisasi diri dalam kehidupan berdasarkan kesehatan yang baik, seperti kesehatan. Untuk itu salah satu spesialis terpenting dalam robotika terapi wicara adalah akar dari sistem pemasyarakatan dan pendidikan semacam itu, karena tidak hanya untuk memastikan kesehatan anak, tetapi untuk "melipatgandakan" anak.

Anak-anak dengan kekurangan kecil, terutama sifat organik, sebagai suatu peraturan, melihat dari satu baris mereka untuk indikator kesehatan fisik dan neuropsikis.

Ciri-ciri perkembangan fisik:

  • kehancuran jiwa dan suara;
  • kemunduran keterampilan motorik asing dan dinamis;
  • tumpahan dan tumpahan daging spons;
  • p_dvischena stomatomi;
  • Ingat tampilan dalam indikator kualitas fisik utama: kekuatan, kekuatan, ketangkasan;
  • penghancuran organisasi temporal rukhiv.

Ciri-ciri perkembangan mental:

  • penghancuran praksis yang luas secara optik;
  • kurangnya rasa hormat;
  • memori razlad (terutama rumor);
  • kurangnya cetakan target;

Fitur khusus termasuk pengembangan proses ini, seperti dilihat oleh terapis wicara guru pada pekerjaan individu dan subkelompok, serta atas dasar masalah jangka pendek. Dan pembentukan teknologi yang sehat untuk injeksi terintegrasi, serta pencapaian hasil yang stabil dan stabil dalam jangka pendek yang lebih besar.

Hasil Ochikuvani:

  • lebih tepat dikhannya pada anak-anak;
  • jari-jari tangan yang dibentuk, keterampilan motorik zagalny;
  • dinamika positif dalam perkembangan semua sisi gerakan;
  • visibilitas mata air dan scooties pada anak-anak;
  • polіpshennya somatic health'ya anak-anak-speech patologis;
  • wakil ayah dan guru teknologi sehat dalam pekerjaan dengan anak-anak.

1. Dalam kegiatan praktikum saya mengalami kemandekan teknologi sehat:

senam artikulasi

Harganya tidak begitu penting, dan bagian dari robotika terapi wicara bahkan lebih penting.

Untuk artikulasi yang jelas, Anda membutuhkan organisme yang kuat, kenyal, dan rapuh - mova, kehancuran, langit.

Senam artikulasi meta - manipulasi lengan utama dan posisi bernyanyi organ-organ alat artikulasi, yang diperlukan untuk vimovi kanan terdengar.

Mengunjungi secara teratur akan membantu:

  • polipsi suplai darah ke organ artikulasi dan energi (konduksi saraf);
  • pecahnya polyshity organ artikulasi;
  • zm_tsniti sistem myazovu dari film, bibir, shch_k;
  • mengubah kelenturan (stres) organ artikulasi.

Senam Dikhalnaya.

Bagian dari rezim peningkatan kesehatan tidak dapat dihindari - senam dishalful, yang diperlukan untuk pengembangan dan peningkatan sel payudara. Perbaiki senam dikotomis dengan mengarahkan gerakan diafragma ke pengikatan gerakan diafragma (Anda harus menggunakan jenis gerakan yang paling benar). Robot dilakukan atas pengembangan kekuatan, kehalusan, hal-hal sepele. Kunci makna peningkatan kesehatan adalah bahwa perilaku yang benar diperlukan untuk robot lain daripada koreksi suara. Dikhannya dituangkan ke dalam suara, artikulasi dan pengembangan suara. Selain itu, senam dichny ditujukan untuk organisme orang dan infus obat yang kompleks:

  • menanamkan secara positif ke dalam proses komunikasi, seperti memainkan peran penting dalam kehilangan darah, termasuk jalinan warisan;
  • dengan pembaruan kerusakan selama penyakit regulasi saraf dari sisi pusat sistem saraf;
  • Saya akan melukis fungsi drainase bronkial;
  • kerusakan baru pada hidung;
  • Koreksi telah berkembang dalam proses muak dengan deformasi pelat payudara dan punggungan.

Pengembangan keterampilan motorik asing.

Chim vishche rukhova aktivitas anak, prahara berkembang lebih intensif. Jeda kesehatan - menit fisik diadakan dalam bentuk permainan di tengah kesibukan.

Bau busuk diluruskan pada normalisasi nada daging, koreksi pose yang salah, ingatan akan serangkaian tindakan kemerahan, respons cepat terhadap instruksi verbal. Ada juga sejumlah perevag untuk anak-anak yang melihat terapi wicara sibuk.

Untuk anak-anak dari ONR menit Fisik sangat penting. Negosiasi teks baru dengan ruffs merampok anak-anak lebih mudah dibaca, berirama, emosional, dan juga berkembang pada anak-anak seperti pendengaran pendengaran, rasa hormat dan memori, koordinasi viroblyaє dan keterampilan motorik yang baik.

Dalam peringkat seperti itu, memikirkan tips dalam 2-3 chilini dan pengembangan keterampilan motorik yang luar biasa dan anak-anak yang bergerak, Anda dapat dengan lancar mengarahkan mereka ke elemen awal atau tahap sibuk.

Pengembangan keterampilan motorik jari lainnya.

Pengembangan keterampilan motorik lainnya dari jari-jari tangan pada pekerjaan jangka pendek sangat terhormat, karena ini adalah semacam efisiensi dengan perkembangan berwarna mawar dan bergerak, rotasi elemen dasar pikiran, pembentukan dari tombol grafis.

Rukh untuk organisme dan motilitas dapat dilakukan melalui mekanisme, sehingga pengembangan keterampilan motorik tangan lainnya tidak perlu dituangkan ke dalam pengembangan gerak. Untuk itu senam jari bersalah meminjam tikus dalam kesibukan kami dengan anak-anak.

Punya anak dari depan pengembangan gratis memupuk koordinasi yang buruk dari keterampilan motorik dinamis jari-jari. Saya sebagai warisan - dapat mengembangkan disgrafia (kehilangan tulisan). Rukhu jari yak bi pidgotu platform untuk pengembangan lebih lanjut film.

Tarik sepenuhnya ke kanan untuk pengembangan keterampilan motorik lainnya dengan hak yang tidak berdaya.

Terapi Su-Jok.

Terapi Su-Jok - stimulasi titik visibilitas tinggi aktif ke semua organ dan sistem, yang tersebar di tangan dan kaki. Masuk ke titik pemberhentian, dibutuhkan sekitar satu jam untuk berjalan di sepanjang jalan beralur, karpet dengan jari kaki, dll. Pada pendudukan Korea, stimulasi titik aktif ditampilkan, yang tersebar di jari-jari tangan di belakang bantuan lampiran tambahan (tas, bola pijat, bulu gunung, rol berduri). Pijat jari yang efektif dan manual.

Di balik bantuan budaya - "Yizhachkiv" dengan cincin, anak-anak seperti pijatan jari dan doloni, yang merupakan infus yang bermanfaat bagi seluruh tubuh, meningkatkan kekebalan, serta untuk pengembangan keterampilan motorik jari lainnya, memutar diri.

Pijat dan pijat sendiri.

Dengan pemijatan yang sistematis, fungsi reseptor jalur provinsi akan ditingkatkan, koneksi refleks campak ke otak dengan renungan dan pembuluh darah akan diterima. Lihat pijatan yang berkembang, vikoristovuvani dalam praktik terapi wicara:

  • pijat dan pijat diri seseorang;
  • pijat dan pijat sendiri tangan dan jari;
  • pijat plantar (pijat kaki);
  • pijat vushnoy (pijatan di cangkang);
  • gerakan pijat.

Pijat tse, bagaimana menjadi pemenang oleh anak kecil (tumbuh, pidlitkom), bagaimana menderita patologi saya sendiri, tambahan tambahan infus pijat utama.

Meta terapi wicara pijat dan pijat diri adalah stimulasi reaksi kinestetik lidah, sehingga dapat mengambil bagian dalam robot perangkat periferal.

Ditampilkan untuk pijat:

  • dislalia;
  • Jenis disartria Rіznіh;
  • alali
  • kecanduan neurosis;
  • periode pislyaoperative dengan rhinolalia;
  • Tentukan nada renungan untuk menghasilkan suara yang merusak.

Relaksasi.

Relaksasi (semacam Latin. Relaksasi - melemah, relaksasi) adalah tanda relaksasi, yang membantu mengawasi pengetahuan tentang stres psikotik.

Viconannya dari relaksasi memiliki hak untuk menjadi lebih seperti anak-anak, karena K. Mereka memiliki unsur gri. Bau, pada vidminu orang dewasa, mudah untuk menemukan waktu yang sulit untuk bersantai.

Anak-anak yang santai, rusak, gelisah selangkah demi selangkah menjadi lebih memakan waktu, hormat dan sabar. Anak-anak ketakutan, scoot, nakal dan takut, mereka menyukai kegembiraan, badorisme, kebebasan dalam pikiran dan pikiran mereka.

Robot sistemik seperti itu memungkinkan tubuh anak untuk menumpahkan surplus surplus dan mengisi ulang, sehingga menjadi sehat mental dengan sendirinya.

Kompleks memiliki hak untuk bersantai vikoristovuyutsya untuk anak-anak baru mengontrol nada otot terakhir, penerimaan relaksasi kelompok kecil m'yaz_v. Cerdik santai untuk membantu satu anak untuk tidur siang, untuk mereka yang - untuk berkonsentrasi rasa hormat, untuk merawatnya, untuk bersantai musik, yang diperlukan untuk mengoreksi film.

Psiko-senam.

Psiko-senam, yang pertama untuk segalanya, langsung ke elemen teknik berbagai rucks, ke reruntuhan kemenangan dari berbagai ruff di hadapan sentimen emosional dan lainnya dan pada kesempatan naviche di sangat santai.

Psiko-senam akan membantu anak-anak dolati bar'єri di spilkuvanni, lebih indah dari kecerdasan diri mereka sendiri yang nsh, pengetahuan tentang stres psikis, ya, kekuatan ekspresi diri.

Psiko-senam untuk membantu Anda membuka pikiran untuk anak kulit baru yang sukses. Kebenaran keterusterangan menempati, termasuk koreksi rukhovy, bergerak, masalah perilaku, kehancuran spilkuvannya, kurangnya fungsi mental. Waktu yang dihabiskan dengan sukses dalam pertunjukan teater yang sibuk, logo, setiap jam jeda dinamis dalam permainan peran yang sibuk dan plot.

2. Salah satu staf kepala terapis wicara, seorang anak prasekolah, bertanggung jawab untuk mengatur pengembangan teknologi modern untuk kaum muda (terapis wicara, psikolog, musisi, dll.)

Rencana jangka panjang robot dengan guru

P/p Tidak.

ketentuan
Menegosiasikan rencana robot dengan anak-anak, cara mentransfer panggilan guru - terapis wicara dengan guru MDOU Membentang untuk rock
Partisipasi dalam pedagogi MDOU dan robot metodis. Veresen - rumput
Kesadaran tim pedagogis dengan hasil perkembangan anak. 1-15 heather
Konsultasi untuk vikhovatels "Berdiri untuk perkembangan anak-anak" (hasil perkembangan anak-anak di semua kelompok MDOU). musim semi jovten
Dengan menyampaikan saran dari anggota dosen pedagogi nutrisi, untuk memandu distribusi terapi wicara. Membentang untuk rock
Seminar-lokakarya: teknologi sehat di bidang modernisasi Daun jatuh
Seminar-lokakarya untuk pengembangan gerakan "Vikoristannya gor dan hak untuk pengembangan gerakan di momen rezim musim dingin di lembaga pendidikan prasekolah" dada
Konsultasi "Perkembangan fisiologis dan mousy dikhannya” sangat
Konsultasi: "Pengembangan pendengaran fonemik anak-anak dengan anak-anak perwakilan igor benar " lutus
Seminar-workshop
"Ігри tepat untuk pengembangan keterampilan motorik dinamis dengan bantuan teknologi yang inovatif dan sehat"		 Berezen
Workshop: "Inovasi dan teknologi sehat dalam robot untuk otomatisasi dan diferensiasi suara" Kviten
Suara: Hasil Robot Korea Rumput

Rencana jangka panjang para ayah robot

P/p Tidak. robot zmist ketentuan
Insiden pertama dengan ayah, anamnesis primadona
kesenangan praktis ayah - menunjukkan hak artikulasi. zhovten
Pendaftaran stand informasi untuk para ayah 2 hal. di bulan
Investigasi zborivs Batkiv
konsultasi:
  1. "Vimogi, Anda disajikan sebelum movi ditini" (untuk semua grup)
  2. "Іgri yakі lіkuyut kembangkan mova".
 musim gugur daun heather
Konsultasi: "Indikator perkembangan anak yang bebas" zhovten
Lokakarya: "Rumah perpustakaan game - pengetahuan tentang game, hak game, dan staf untuk memperbaiki tombol baru dari kemenangan teknologi inovatif dan sehat" daun jatuh
Seminar-lokakarya "Jari Trenuєmo dan gerakan perkembangan" daun jatuh
Konsultasi untuk ayah: "Perkembangan lingkungan sosial di balik bantuan hak-hak khusus" dada
Konsultasi: "Pengembangan teknologi perawatan kesehatan" sangat
Bengkel: " Teknologi Inovasi di robot untuk otomatisasi suara " lutus
Dosen untuk Batkiv: "Pencegahan Gerakan Tertulis". Berezen
Hari pintu terbuka. Meta: meminta batkiv untuk melihatnya (vіvtorok empat)
Yak pidgotuvati anak sebelum sekolah. Perlunya destruktifitas usunennya dalam kehidupan prasekolah. (vіvtorok empat)
Zvitny movnoi ranok rumput

Guru - terapis wicara GBOU CPMSS "Vidkritiy svit", GBOU d \ s # 2444; GBOU TsO No. 1446
Olena Ivanivna Kabachenko, Natalya Oleksandrivna Kabachenko.

Teknologi pedagogis - memang pemahaman baru ilmu pedagogis... Pada tahun 60-70an, hal. abad XX vono asotsіyuvalosya peringkat kepala dengan metode zasosuvannya TCO.

Di fakultas Rusia pra-remaja, pemahaman tentang "teknologi pedagogis" memiliki berbagai cara, untuk dibawa ke sejumlah besar proses pendidikan dan untuk dilihat dalam sistem pedagogis proses pendidikan.

Dalam sistem pedagogis apa pun "Teknologi pedagogis" adalah seorang pendidik, seperti dalam hubungannya dengan staf didaktik. Saya, sebagai tugas didaktik belajar dan mengajar, teknologi pedagogis adalah cara dan cara mencapainya.
Pada saat ini, pemahaman tentang teknologi pedagogis telah diubah menjadi kosakata pedagogis. Namun, pertama-tama, ada bacaan dan bacaan yang bagus.

  • Teknologi - harga penerimaan priyom, yang disimpan dalam yak-non-benar, maisternosti, misteri (kosa kata tlumachny).
  • Teknologi pedagogis - supremasi sikap psikologis dan pedagogis, yang didasarkan pada seperangkat khusus dan komposisi bentuk, metode, metode, menerima keterampilan baru; memenangkan instrumentasi organisasi-metodis proses pedagogis(B.T. Likhachov).
  • Teknologi pedagogis - teknologi implementasi tse zmistovna proses awal(V.P. Bespalko).
  • Teknologi pedagogis - menggambarkan proses pencapaian hasil yang direncanakan di lapangan (I. Volkov).
  • Teknologi adalah inti dari penguasaan, penguasaan, pelayanan, keunggulan metode pengolahan, perubahan (V. Shepel).
  • Technologiya navchannya - seluruh proses gudang bagian dari sistem didaktik (M. Choshanov).
  • Teknologi pedagogis - model dipikirkan dalam semua detail kegiatan pedagogis dari desain, organisasi, dan implementasi proses awal dengan masalah gila dari pikiran yang nyaman bagi para ilmuwan dan guru (V.M. Monakhov).
  • Teknologi pedagogis adalah keseluruhan metode sistemik untuk membangun, menyimpan, dan menilai seluruh proses kemenangan dan memperoleh pengetahuan tentang urahuvannya sumber daya teknis dan manusia dan keterkaitannya, sehingga mereka dapat mengatur bentuk UNESCO mereka sendiri untuk mengoptimalkannya.
  • Teknologi pedagogis berarti supremasi sistematis dan urutan fungsi semua tugas khusus, instrumental dan metodologis, yang menang untuk mencapai tujuan pedagogis (M.V. Klarin).

Tim adalah satu jam kata, seperti yang datang kepada kami dari orang Yunani, seolah-olah untuk menilai gudang akar, itu berakar pada pemenang universal terbesar: TECHNOS - seni, keagungan, logo - vchennya.
Penulis Borozinets N.M., Shekhovtsova T.S. telah mengajukan penunjukan teknologi pedagogis (pendidikan) sebagai pengetahuan terintegrasi tentang metode pendidikan pendidikan guru. Terlambat, sistem pengembangan guru dikaitkan dengan revisi sekolah pedagogis, serta keterlibatan sistematis dalam praktik proses pedagogis yang diproyeksikan.

Logopedia Modern ada dalam candaan pasca aktif kaum bangsawan untuk mengoptimalkan proses memulai dan mengembangkan anak-anak di tahap baru dan di usia pikiran pendidikan Mereka khas untuk anak-anak dengan kebutuhan pendidikan khusus.

Praktik terapi wicara sangat modern dalam gudang teknologinya, mengarahkannya ke diagnosa cepat dan koreksi sebanyak mungkin pada kaum muda.
Kepada mereka, kami dengan hormat memperkenalkan fakhivtsyam:

  • Teknologi terapi wicara tidak langsung.
  • Teknologi koreksi suara.
  • Teknologi pembentukan mov yang dikhannya jika terjadi kerusakan pada sisi pengucapan mov.
  • Teknologi koreksi suara jika terjadi masalah destruktif dari sisi pengucapan Movi.
  • Teknologi untuk pengembangan film sampingan ntonatsіyno.
  • Teknologi aspek tempo-ritmik gerakan.
  • Teknologi untuk pengembangan sisi leksiko-gramatikal gerakan.
  • Teknologi pijat terapi wicara.

Saya sedang mengerjakan barisan pedagogi, psikologi dan kedokteran, terapi wicara vikoristov dalam praktik saya, beradaptasi dengan kebutuhan mereka yang paling efektif, tidak tradisional untuk metode dan metode sainsnya, tetapi juga membantu guru untuk mengoptimalkan pekerjaan.

Metode ini tidak dapat dilihat dalam terapi wicara sebagai kemandirian, baunya seperti bagian dari teknologi yang luar biasa, dan untuk membawa semangat jam, cara baru interaksi antara guru dan anak, stimulus terbaru, untuk melayani untuk memulai fungsi mental yang bersemangat.

Jadi, dalam praktik terapi wicara saat ini, dengan kehadiran pikiran, teknologi terapi wicara tidak tradisional untuk menang secara aktif:

  • teknologi neuropsikologi,
  • kіnezіterapіya,
  • gidrogimnastika,
  • terapi sudzhok,
  • senam Strelnikova,
  • simulator dichny Frolov,
  • fitoterapi,
  • aurikuloterapi,
  • aromaterapi,
  • terapi musik,
  • kromoterapi,
  • litoterapi,
  • imagoterapi,
  • kazkoterapiya,
  • terapi makanan,
  • model dan simbol baru,
  • berpartisipasi aktif dalam proses promosi dan pengembangan multimedia untuk memfasilitasi pengembangan dan promosi,
  • Teknologi biofeedback

Pada akhirnya, setelah satu jam, dalam latihan terapi wicara, Anda kehilangan kotak yang paling efektif dan tersedia untuk disimpan.

Sisi leksiko-tata bahasa anak-anak prasekolah senior dan usia sekolah yang lebih muda kepada mereka yang tidak menyesal Bergerak menurut arti muncul dari Bergerak dan berkembang secara normal dalam satu baris, kosa kata , baik secara umum maupun dalam rencana dasar.

  • kosakata Badny. Anak-anak bermain kejam dalam perjalanan aktif, sering ditanamkan dalam kata-kata dan kata-kata.
  • Arti kata yang tidak masuk akal dan kreatif, sebagai suatu peraturan, dimanifestasikan dalam tampilan yang tidak disengaja dari stok kosakata dan hidup dengan benar dalam kata-kata yang bergerak, twist yang paling akurat adalah ular dari yang nominal.
  • Kata-kata sulit uzgodzhennya dalam kata-kata dan kata-kata, karena mereka memutar secara tidak sengaja dengan benar untuk memutuskan akhir kata.

Dosvіd robot dari danoyu kategorієyu dіtey pokazuє scho navіt pіslya kursus korektsії saya rozvitku movlennya di dіtey baik dіagnostichnimi pokaznikami, Je trudnoschі pov'yazanі Zi shvidkіstyu aktualіzatsії nayavnih pengetahuan saya Vlasnyi movnogo vislovlyuvannya, їm potrіbno bіlshe jam untuk obdumuvannya i formulyuvannya vіdpovіdі.

Sehubungan dengan simbal, sejalan dengan akumulasi zavdannya, penyimpanan, klarifikasi kosakata bersalah virishuvatisya, tidak kalah pentingnya: akhir dari pikiran untuk aktivasi dan aktualisasi keji yang tersisa. Dan di sini Anda bisa datang untuk membantu sinkwine didaktik. Teknologi ini tidak memberikan pemikiran khusus untuk siswa yang menang dan secara organik cocok dengan robot untuk pengembangan kategori leksikal dan tata bahasa di antara anak-anak prasekolah dan anak-anak sekolah dari ONR.

Sinkwine dari langkah Prancis digeser yak "lima baris", sebuah bait syair lima baris. Sinkronisasi didaktik diprioritaskan pada perubahan tugas bic dan sintaksis dari baris kulit. Kolaborasi anggur ular didaktik dalam bentuk kreativitas vіlny, sebagaimana vimagaє dari penulis dikenal dalam materi informasi elemen terpenting, kekokohan dan formula singkat. Kebaikan yang utuh bahkan dituntut dalam kehidupan sehari-hari.

Saat ini, teknologi melipat salju secara aktif digunakan dalam psikologi sebagai alat yang efektif untuk refleksi dan robotika guru mata pelajaran di sekolah, seperti untuk pengetahuan, pengembangan kesehatan pendidikan di sekolah. Jadi yak lyudin, yak tidak diketahui oleh mereka yang tidak bisa membuat sinkwine.

Relevansi dan kepatuhan pengajaran didaktik syncwine dalam praktik terapi wicara akan dijelaskan sebagai berikut:

  • Teknologi baru - untuk menciptakan kemungkinan baru; praktek terapi wicara modern ditandai dengan mengejutkan dan baru teknologi yang efektif, saya akan membantu Anda mengoptimalkan robot untuk guru-logopedis.
  • Saya akan secara harmonis masuk ke dalam robot dengan pengembangan LGK, dan saya tidak akan menghancurkan sistem sinkronisasi, tetapi tidak akan menghancurkan sistem dengan memberikan banyak patologi dan tidak akan menghancurkan penyelesaian logis.
  • Mencoba mencari dan memperbarui kosakata, saya akan mengklarifikasi jawabannya untuk dipahami.
  • Dengan alat diagnostik, guru dapat menilai tingkat penguasaan materi yang disampaikan anak.
  • Untuk memakai karakter infus yang kompleks, tidak hanya untuk mengembangkan mov, ale sigap untuk mengembangkan VPF (memori, uvagi, mislennya).

Aturan untuk melipat sinkronisasi didaktik

  • baris pertama - satu kata ide kepala;
  • baris lain - dua kata, prikmetniki;
  • baris ketiga - tiga kata, kata-kata, bagaimana menggambarkan cerita di dalamnya;
  • seperempat baris - frasa dari kata decilkoh, yang menunjukkan hubungannya dengan itu;
  • p'yaty a row - kata-kata, diikat dengan yang pertama, yang mewakili hari oleh mereka (hanya bisa satu kata).

omong-omong
1. Lyalka
2. Cantik, jatuh cinta.
3. Varto, duduk, tertawa. 4. Lyalka saya adalah yang paling indah.
5. Igrashka.

1.Mesin
2. Bistraya, kencang.
3. Wahana, obgany, galmaє.
4. Saya suka naik.
5. Transportasi.

1. Papan
2. Mokriy, dingin
3. Menetes, mengetuk, berkedip
4. Saya tidak suka papan
5. Air

1. Zaєts
2. Biliy, empuk
3. Naik, melayang, ketakutan
4. Saya bermain kelinci.
5. Makhluk liar.

Dapat dilihat dari pantat yang dipandu bahwa untuk melipat sinkwain dengan benar, perlu:

  • ibu memiliki persediaan kosakata yang cukup dalam kerangka tersebut
  • kepada publik,
  • dimengerti: kata adalah objek (hidup tidak hidup), kata-dia, kata-tanda,
  • lihat dengan benar, pikirkan dan minta makanan,
  • kata-kata uzgodjuvati dalam pidato,
  • merumuskan pemikiran Anda dengan benar dalam pandangan proposisi.

Bagian depan robot adalah dari awal pangkalan seluler untuk melipat salju, yaitu untuk mengawasi program Bibi Boris Filichev dan Galina Vasylivny Chirkin dan bagian ini, karena perlu untuk mengembangkan kategori kosakata dan tata bahasa yang optimal Titik.

Sebelum tampil, bahkan di urutan pertama di dunia, ada lebih banyak anak prasekolah senior yang selangkah demi selangkah menggunakan lipatan syncwine, dan mereka mampu menyesuaikan luasnya hal-hal untuk meningkatkan kualitas anak-anak.

Sinkwain bisa menang dalam pekerjaan individu dan kelompok, dengan satu kelompok, atau dalam dua kelompok sekaligus. Anak-anak dapat menembakkan sinkwine mereka sendiri di lengkungan kertas, tetapi mereka tidak dapat dilihat di mata makhluk kita. Anda dapat memberikan robot untuk stan untuk spіyalnosti anak dan ayah: namaluvaty objek dan tempat sinkwain. Anda bisa menjadi vikoristani seperti robot pilihan yak:

  • Melipat kerusakan singkat sesuai dengan syncwine yang sudah jadi (dari daftar kata dan frasa, yang harus dimasukkan sebelum gudang syncwine);
  • korekts_ya dan voskonalennya syncwine siap pakai;
  • analisis syncwine yang tidak dapat diandalkan untuk tujuan menetapkan bagian eksternal (misalnya, syncwine diberikan tanpa menyebutkannya - tanpa baris pertama, perlu berdasarkan nilai yang ada);
  • Lipat syncwine dengan benar untuk memperbaiki yang leksikal vivcheno.

Melipat sinkwine meletakkan proses penguasaan pemahaman kejahatan, mempelajarinya secara singkat, seolah-olah memutarbalikkan pikiran Anda, memperluas dan memperbarui stok kosa kata.

Sinkwine lipat, kayu manis untuk membangun untuk analisis. Sinkwein vimag of the lesser vitrats of the hour, yang ditulis oleh penyelenggara implementasi hampir semua kesehatan khusus ini (intelektual, kreatif, imajinatif).

Dalam peringkat seperti itu, teknologi "Sinkwine didaktik" secara harmonis sama dalam tiga elemen utama sistem pencahayaan: Informasi, profesional dan terutama terorganisir dan dapat berhasil digunakan dalam praktek terapi wicara.

literatur
1. Akimenko V.M. Teknologi pedagogis baru: metode awal. posibnik - Rostov n / a; ed. Fenix, 2008.
2. Akimenko V.M. Mengembangkan teknologi dalam terapi wicara - Rostov n / a; ed. Fenix, 2011 batu.
3. Akimenko V.M. Movnі kehancuran di wіkom anak-anak - Rostov n / a; ed. Fenix, 2008.
4. Bannov A. Pemikiran sekaligus: Bahan untuk pelatihan pembaca. - M.: INTUIT.RU, 2007.
5. Teknologi pedagogis Gin A. Priyomi. - M.: Vita-Press, 2003
6. Dushka N. Sinkvein dalam pengembangan pengembangan pendidikan prasekolah Majalah "terapis bicara", No. 5 (2005).
7. Terent'eva N. Sinkvein berdasarkan "The Foundation Pit". Literatur. Majalah "September First", 4 (2006).
Sumber daya elektronik:
1. Bakhman E. V. sinkveina di pelajaran kimia. Sekolah: hari demi hari.
http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=410
2. Mordvinova T. Sinkvein di pelajaran sastra. Festival ide pedagogis "Pelajaran Vidkritiy".
http://festival.1september.ru/articles/518752/
3. Menulis syncwine dan robot dengan mereka. Elemen teknologi inovatif. Medb (Departemen Biologi Medis dan Genetika, KDMU).
http://www.medbio-kgmu.ru/cgi-bin/go.pl?i=2293
4. Kosakata pedagogis
http://enc-dic.com/pedagogics/Pedagogicheskaja-Tehnologija-1271.html

Dosvid dalam penerapan teknologi inovatif dalam kegiatan praktis

terapis wicara guru S. V. Troneva

dalam rangka implementasi FGOS DO.

Pengakuan inovatif dalam pikiran saya adalah "pangkas tangan Anda pada denyut nadi" dari pedagogi saat ini, dan anak-anak prasekolah saya, yang melihat mereka sibuk di pusat pidato DOP kami, secara khusus dididik tentang konsumen. volodinnya nnovatsіynimi teknologi pedagogis- tse vimogi kualifikasi profesional guru abad XXI!

Di layanan terapis wicara teknologi modern membuat semua hal besar. Bau untuk mengambil kemungkinan keberhasilan maksimal dari anak-anak tua, untuk melayani akar dari latar belakang emosional yang ramah, untuk dimasukkan ke dalam robot untuk melestarikan dan mengaktifkan fungsi mental yang rusak.

relevansi

anak-anak hancur seringkali mereka memiliki jiwa yang tidak stabil, mereka memiliki sikap psiko-emosional yang tidak stabil, penurunan patronase dan kecepatan. Pekerjaan terapi wicara untuk anak-anak prasekolah seperti itu sangat penting. Kemenangan dalam praktik terapi wicara dari teknologi inovatif tambahan efektif untuk teknologi dan teknik klasik paling populer yang pecah pada pertengahan abad ke-20.

makna

Perolehan teknologi baru yang bervariasi secara kreatif di lapangan, secara sistematis dan terarah mengarahkan kejahatan dalam praktik, tergantung pada kapasitas fisik dan individu anak kulit, proses yang efisien - berkembang

Tentu saja, jika anak-anak senang pergi ke kesibukan ke "terapis wicara", di garis depan tidak apa-apa. Nah, bisakah Anda memeriksanya? Menambahkan keterampilan baru ke ruang kerja terapis wicara, pembelajar didaktik pendidikan yang dirancang secara estetis. Hanya agar anak dapat zats_kaviti, mintalah dialog. Aku, licik, tertawa! Senyum roztashovuє ke bazhannyam spіlkuvatisya, dovіryatyu, membuka latar belakang emosional yang baik hati.

Menyadari arah prioritas Negara Federal standar pencahayaan pendidikan prasekolah, saya akan dibawa ke perhatian anak-anak secara bertahap dan menyeluruh dan mengoptimalkan proses memulai dan mengembangkan anak.

Dalam peringkat seperti itu, proses mengoreksi dan mengembangkan robot untuk anak-anak dengan luka di pusat bicara hipotek prasekolah konjugasi ke:

peningkatan kesehatan fisik dan mental anak-anak, kesejahteraan emosional mereka;

pengembangan pikiran ramah perkembangan anak-anak hingga dengan fitur khusus;

korektsії movnyh porushen doshkіlnyat;

berubah pikiran sebelumnya aktivitas utama;

perumusan dan pengembangan kompetensi intelektual dan komunal anak-anak prasekolah.

Teknologi inovatif, yang saya ambil dari praktik terapi wicara pemerintah, didasarkan pada garis prioritas Standar Pendidikan Negara Bagian Federal DO:

    telapak tangan;

    Teknologi pijat jari dan tangan (dengan elemen pijat sendiri);

    "Su - Jok" - terapi;

    Teknologi berbasis kayu.

    teknologi grov;

    Teknologi pemodelan berbasis sains;

    Ilmu tentang cara menghafal;

    Teknologi Informasi.

Visi teknologi yang dieksploitasi secara berlebihan tidak dapat dilihat dalam terapi wicara sebagai kemandirian, baunya seperti bagian dari kewalahan oleh jam teknologi, dan untuk membawa semangat jam tersebut, cara interaksi baru antara guru dan anak. , guru baru untuk guru.

teknologi sehat

Untuk pelatihan siswa terapi wicara (individu-subkelompok atau subkelompok) dan pengetahuan tentang semangat myazovaya di antara anak-anak-logopat, vicoristy-forestry dan teknologi lainnya digunakan untuk kontras relaksasi profesional. telapak tangan... Qia benar untuk kuno, adalah mungkin untuk memaksakan pada yogi. mengisap kіnesіologіchnі benar(Rukh kompleks) memungkinkan mengaktifkan hubungan seksual antara anak-anak dengan anak-anak mereka yang gila, meningkatkan urgensi mereka untuk stres, meningkatkan efisiensi mereka, memikirkan harga diri mereka. teknologi pijat jari dan tangan, "Su - Jok" - terapi, Memperluas manifestasi fakhivtsya saat ini untuk pengembangan keterampilan motorik lainnya.

teknologi grov.

grovі teknologi bagian gudang teknologi pedagogis (pendidikan): tugas, permainan, komputer, dialog, pelatihan. Masalah stagnasi teknologi game di proses pencahayaan dalam teori dan praktik pedagogis bukanlah hal baru. Namun, dalam sistem pendidikan Rusia grovі teknologi donina menjadi "teknologi inovatif".

Teknologi grov dalam senam artikulatoris yang dilakukan:

Di depan mereka, kompleks senam artikulatoris dalam gambar, dipecah untuk mementaskan semua kelompok suara, diperkenalkan. Dengan gadis kecilku tercinta - bersenang-senang dengan Yazichk anak-anak jangan bosan nicholas robiti senam artikulasi Misalnya, untuk satu hal dan untuk hal yang sama, Anda dapat menemukan situasi permainan cerdas tanpa berpikir yang tepat.

grove posіbnik "Artikel kubus", pada beberapa gambar rіznі vidi Baik. Ditina melempar kubus dan viconu ke kanan, yake vipalo youmu.

posibnik . penulis Moє "Sesi foto lucu" Menjadi lebih dekat dengan anak-anak, jika bau busuk muncul pada artikulasi artikulasi mereka sendiri. Ditina vgaduє, untuk suara gaya hidup Denmark, coba ulangi dan, dalam sekejap, foto dalam memori.

teknologi grov, cara terjebak di panggung otomatisasi suara:

Untuk mengotomatisasi proses kesempurnaan tsikavo dan secara dinamis, perlu untuk vikoristovuvati materi didaktik dan informal, dalam praktik terapi wicara korektifnya sendiri materi suara seperti itu. Pada kartun kulit dan instruksi, misalnya, “... badut Klyop sedikit pelari. Baca penyimpanan di bola, bau tidak sedap, suara (L) jelas terdengar, atau “... bantu mobil kecil terbang mengelilingi semua kegelapan. Beri nama gudang, ucapkan dengan jelas suara "L".

Bagatofunkts_onalniy posibnik "Selamat Sip"- anak mengambil gambar pada tugas, suara dan distribusi di penghujung hari, tanpa adanya suara dalam kata-kata. Anak-anak di atas akan dikirim untuk mengoreksi belas kasihan dalam pemasangan gambar.

grov teknologi , memperbaiki pada tahap diferensiasi suara :

gra "Ribalka Fonetik" Anda dapat memilih cara untuk diferensiasi, serta untuk otomatisasi berbagai kelompok suara. Saat membedakan anak, saya akan melihat pita gambar, seolah-olah membedakan suara kehadiran di berikan lantai, Saya menghargai dalam "vidro" dengan huruf lengkap.

Authorske posibnik "Keajaiban - pohon" - perlu untuk menempatkan anak-anak kecil (atau daun musim gugur, badai salju, di kejatuhan dari satu sisi pohon) di pohon dari satu sisi, misalnya, gambar dengan suara "P", dengan suara "L" . Pratsyuvati bisa menjadi satu anak, atau dua kali, vikonuyuchi kozhen zavdannya.

Igrashka, sebagai pahlawan, menambah motivasi, situasi permainan, momen kejutan. Satu untuk mencintai anak-anak - bola tse... Anak-anak dengan orang-orang yang hancur secara paksa diberikan keributan seperti itu, seperti transfer bola dari ruang kecil (melempar, mengenai target - "dolonki", mencoba membuat bola sakit), perechuvannya dan menenggelamkan bola. gry dengan bola - solusi tugas untuk memperbaiki tombol baru dalam rencana cerah berdasarkan deteksi dan tanpa mengandalkan keterampilan, pengembangan keterampilan motorik yang luar biasa, alat untuk pengendalian diri jika terjadi start-up.

Teknologi model sains

Proses pengembangan sisi fonemik gerakan analisis suara dan sintesis) memungkinkan pengetahuan anak-anak dengan struktur kata. Teknologi tradisional pemodelan ilmiah memungkinkan anak-anak untuk "bachiti" suara, kata-kata, untuk melakukan visi lipat sesuai dengan arti posisi suara dalam kata-kata, untuk menyajikan karakteristik suara dalam bentuk khusus. Pengembangan robot Korea untuk pengembangan sisi gramatikal pengembangan (bentuk kata pertama dan penciptaan kata, konstruksi tipe terapan) karena pembentukan skema khusus dan modul pengembangan verbal dalam proses pengembangan
Ilmu tentang cara menghafal

Koreksi suara bukanlah hal yang baik tanpa robot atas fleksibilitas bergerak, dubbing yang dipahami dalam jenis kinerja seperti itu, seperti belajar kembali, mempelajari ayat-ayat, skimmer. Inti dari mnemonik adalah bahwa pada kulit kata atau kata kecil muncul dengan gambar (gambar). Kemenangan mengambil analogi simbolis meletakkan proses mengingat anak-anak. Mnemonics vikoristy natural mechanizm (memori berbentuk figuratif) otak dan memungkinkan untuk meningkatkan kontrol atas proses menghafal, menyimpan dan menambahkan informasi.

Teknologi Informasi


Dalam praktik saya, saya secara aktif menggunakan sumber daya Internet, sebagai tujuan utama kesadaran diri. Sehubungan dengan standar ekonomi modern, situs mini telah didirikan di semua portal di Internet. Pada kegiatan praktis presentasi vicorist untuk anak-anak dan ayah, rekan kerja dalam rangka kunjungan terbuka (untuk mengambil, kegiatan proyek sosial dengan para guru dari lembaga pendidikan prasekolah).

Standar pendidikan prasekolah terutama vimogi hingga kekuatan terapis wicara. Seorang terapis wicara yang bahagia dengan gondok untuk membawa sikap positif dalam spilkuvanny dengan anak-anak, ayah, kolega, memungkinkan mereka untuk melakukan komunikasi yang baik, untuk melawan situasi stres!

"Putaran kesehatan dan karunia berada di jari-jari tangan"

Sukhomlinsky

Untuk waktu yang lama, ada stagnasi gerakan dari langkah keruntuhan jari (dari sekilas kedekatan pertumbuhan zona seluler dan kerah di korteks serebral, kolaps, yang di daerah ruff campak pembiakan besar, dipindahkan ke pusat zona pergerakan) Pada saat yang sama jari-jari digali dalam mimikri, organ artikulasi berkembang (gerakan anak mengejutkan, rosmitty, kenajisan vimovi). Bersyukur jari-jari robot membantunya berkembang untuk bergerak dan berinteraksi, merampas aliran positif ke seluruh tubuh secara keseluruhan. Anak dari anak prasekolah dengan baik hati dihadiahi dengan pikiran penting dari keberhasilan anak di sekolah.

Pada hari ini, berbagai metode non-tradisional telah dikembangkan dalam pedagogi Korea:

pijat terapi wicara

pijat film

Su-Jok - Teknologi pijat jari Jepang

Pijat sendiri, gosok bantalan jari, permukaan berlubang dengan kantong bersisik kam'yanim, pijat dengan puncak berbulu, kerucut, kulit kayu dan kulit kayu. bahan alami

Fitoterapi - infus untuk bantuan lykarsky roslin

Aromaterapi - infus untuk aroma tambahan

Terapi musik - infus musik di lyudin

Litoterapi - injeksi batu terapeutik

Imagoterapi - teater

Lyalkoterapiya


kazkoterapiya

Sand-play - bubur jagung dengan bubur jagung

Chromotherapy - infus untuk warna tambahan.

Ini adalah bentuk aktivitas alami dan dapat diakses untuk anak kulit. Efek terapeutik Gris dibuat untuk pertama kalinya oleh psikolog dan filsuf Swiss Carl Gustav Jung. Kemenangan bentuk robot non-tradisional dengan logopat anak-anak pada suplemen metode akademis dijelaskan sebagai berikut, -Evstigneeva.

Gry dengan bahan alami- air, makanan, kerucut pinus, chestnut, biji ek, sereal dan buah-buahan dan biji-bijian lainnya - untuk dimasukkan ke dalam kompleks robot sehat yang dikembangkan untuk anak-anak. Jadi bau yak:

Kembangkan kepekaan taktil-kinetik dan keterampilan motorik tangan lainnya

Voskonaluyut visual-luas lingkungan, banyak kemungkinan - - Menerima kosa kata yang diperluas

Bantuan tambahan untuk menguasai alat analisis dan sintesis penyimpanan suara

Memungkinkan pengembangan fonem dan pendengaran

Ambil pengembangan gerakan dering, ekspresi leksikal dan tata bahasa

Bantuan tambahan dengan huruf, menguasai bacaan, huruf

Mengetahui stres saya, membantu anak untuk melihat diri saya sendiri, kami akan diculik dalam kenyamanan untuk tengah baru

Mengembangkan aktivitas, memperluas kehidupan anak, yang ditransmisikan oleh guru ke bentuk yang dekat dengan anak (prinsip aksesibilitas informasi)

Sekilas tentang parutan Bahan alami lainnya dapat digunakan tidak hanya di jalan-jalan, bir dan di rumah, di taman anak, Di ruang terapi wicara. Letakkan deyatsya dengan benar.

- "Anak-anak kecil yang bijaksana." Poklasta dolonі pada pіsok, mata zakryit, lihat, seperti anggur. Melihat mata, menanggapi, melihat (melihat anak-anak). Zrobit sama, membalikkan lembah di sisi lain. Beritahu kami tentang pandangan Anda.

Berjalan dengan jari Anda, yak gajah, yak gajah kecil, yak kelinci cepat.

Zalishiti vidbitki dolonok, tinju, iga dolon.

Buat vіzerunki bayi: sonechko, badai salju, huruf A atau seluruh kata.

- "Berjalan" dengan jari kulit tangan kanan dan kiri melalui.

Tata letak untuk pemilihan dalam desain logis khusus untuk struktur dan ukuran batu dan bahan alami.

Gambarlah patung di sepanjang labirin lintasan.

Viklast dengan tongkat kayu, chestnut, biji ek, figur geometris, huruf.

Bisa di permukaan mencicit, seperti di keyboard atau keyboard komputer, misalnya struktur gudang kata-kata.

Penulis dapat digunakan untuk pengetahuan tentang makanan, benda, batu, zholuds, kastanye, surat-surat, kami siapkan dari plastik dan dikubur di tengah.

Surat-surat surat itu berserakan dengan tepi lubang.

Ketahuilah bahwa Anda dibawa ke dalam surat dan meletakkan gudang, kata-kata dari mereka.


Anda dapat menulis kata-kata untuk lagu dengan bantuan itu dalam huruf, Dengan jari, dengan tongkat, rapikan gagangnya. Pisok memungkinkan Anda untuk lebih menjaga perlindungan anak. Pengampunan demi koreksi lebih sederhana, lebih rendah di teras. Adalah mungkin bagi anak-anak untuk melihat diri mereka sendiri sebagai orang yang sukses.

- "Cholovichok". Jari kanan dan tengah tangan "bigayut" menurut mencicit. Tsya ke kanan akan membantu anak lipat memahami dari atas, dari bawah, depan, belakang, livy, kanan, vivchit nama jari.

- "Poppelyushka". Nikmati seteguk biji ek dan chestnut. Variasi Ditina dalam nsh dua mangkuk.

- "membagi topik." Dityin untuk mencium "viloviti" dari daftar ide suatu objek (kotak biru, chervone colo, dll.)

- "Apakah kelinci lolos?" anak akan mencium jaket dekat rumah kecil dari mencicit vologue hangat. Di kepala terapis wicara, ia membimbing kelinci di belakang pagar, bilya, di depan pagar, di atas kelinci kecil, dll.

- "Dorizhki". Guru akan melewati anak melalui corong dengan ukuran yang semakin besar dari distribusi surat-surat dan visibilitas universitas, jalan lebar, di mana dukun, kelinci bisa lewat.

- "Pisochny Budinochok". Guru mendukung anak

kamar. Menempatkan cholovichka di ruangan akal sehat dari suara yang diberikan dalam sebuah kata (telinga, tengah, akhir)

- "Dengar dan ulangi". Gra, langsung di cabang pendengaran dan memori. Guru mengucapkan kata-kata, dan anak itu mengetuk sejumlah gudang di belakang bantuan gunung berbulu atau kastanye.

Krupoterapi. Menir yang serius adalah prikhovu dalam keagungannya sejumlah kemungkinan untuk pengembangan keterampilan motorik lainnya. Anak-anak dapat dilakukan dengan jari kecil, jari kedua tangan, dengan sendok kecil ukuran kecil, penjepit, dengan mata terbuka dan tertutup. Secara luas sebagai berikut:

Malyuvannya di kolorovoy tatsі. Untuk banyak permintaan, gantung menir di mangkuk dengan mangkuk. Gambarlah salinannya sendiri. Kepala - zats_kaviti, ambil seorang anak. Jalankan jari Anda di atas croup. Weyde yaskrava adalah garis yang kontras. Saat mempertimbangkan dan meninggalkan di podnosi atau di dalam kotak dengan menir manna, Anda dapat memilih batang tipis, atau bergumam dengan jari kecil. Apa pun bisa cukup kecil: garis kacau, serangga, cola, parkani, khmari, spirali, individu. Pislya vikonannya dermal zavdannya pidnos dapat secara akurat takut, permukaan permukaan telah menjadi akrab. Lebih mudah bagi beberapa anak untuk melingkari stensil dan berdasarkan karya agung ini, dan bagi yang lain lebih mudah untuk melingkari anak-anak kecil yang sudah jadi dan mengubahnya menjadi penyelidikan mereka sendiri. Anda dapat menggambar huruf dan angka.

Menyortir sereal, ditempatkan di tengah kotak gereja, dalam stoples kecil, mangkuk, diisi dengan tarian plastik dengan kacang polong, kvassole, kacang.

vicladania bentuk geometris dengan titik pivot, kemenangan, angka, huruf. - Vgaduvannya pada titik, dalam mishchka kecil yaky terletak nasinnya, biji-bijian, sereal, kacang-kacangan; Krym merenungkan pai, sereal, dan kacang-kacangan akan menjadi kayu manis dalam pijatan untuk dolon kacang polong lainnya (gulung kacang polong di antara lobus dari dalam dan sisi lain; tekan kacang ke meja dan bungkus dengan jari kulit).

Pijat dengan karunia alam... Pristosuvannya untuk pijat sendiri. Di balik bantuan gunung berbulu, Anda bisa memijat pergelangan tangan, tangan, lubang, jari. Bazhano ibu kacang polong dengan ukuran yang cukup besar, bulat, bentuk dovgastoy, dengan permukaan yang halus dan bungkuk. Deyakі korisnі benar, karena memungkinkan untuk dikunjungi dengan pegunungan:

Hovati gorіhi di lembah stislіy schіlno dengan segenggam satu, dengan bantuan tangannya;

Dengan jari-jari satu tangan, "putar" pegunungan ke tengah lembah tangan;

Rozgortati gorіkh di permukaan meja dengan batang berlubang, seperti plastisin.

Di balik bantuan alpine dan kerucut pinus, Anda dapat memijat tangan, lubang, jari, supravlyuchi ruhu dengan teks.

Di sebelah kanan adalah "Kerucut pinus".

Membungkus tonjolan di sisi panjang tangan untuk tahun dan melawan panah tahun.

Putar kerucut di antara lobus roda yak di untaian yang berbeda.

Pidkidati benjolan ke atas bukit, tangkap dengan kedua tangan, dengan satu tangan, kanan - Kanan "Smerekova bump".

Dengan segenggam rucha, buat satu gumpalan, lalu dua kerucut dan bungkus dalam lobus.

Gulung benjolan di sisi kanan kanan, tangan kiri.

Lingkaran tangan dengan benjolan di antara lubang dan sisi tangan yang kuat.

Yak bersalah karena bertingkah laku seperti fachivet, bagaimana melatih robot dengan mencari dan nshim bahan alam?

Ada tiga aturan untuk fakhivtsya diyut:

Priєnannya kepada anak.

Gambar yang dibuat oleh anak itu adalah untuk membalas dendam bagat dengan informasi tentang cahaya internalnya dan keadaan saat ini. Melihat anak dan masalahnya, melihat ritme gambar, melihat cara kiasan yang tidak dapat diulang - sepanjang waktu untuk masuk ke dalam pemahaman pemahaman. Ada berbagai macam tema dan plot, yang dapat digunakan dalam sandwich atau tats dengan sereal. Melihat gambar anak itu, para fahivet akan sendirian dalam dua hipotesa mereka sendiri. Di satu sisi, ada vіdkritiy mandrіvnik yang tidak aktif, yang secara luar biasa tsіkavo, wіdbuvatsya, seperti membuka anak. Dari samping, seorang bijak, yang pragmatis untuk mengetahui kebenaran.

Suvore dotrimannya profesional dan etika asing.

Seluruh aturan sekaligus dan dengan pikiran umum untuk segala jenis bantuan profesional orang. Seorang guru tidak bisa, di hadapan seorang anak, minum patung dari sendok, atau "kolam jari", untuk membangunkan gambar atau penilaian penilaian. Cahaya internal orang luar biasa berteriak, dan hanya suvore melihat kode etik dan profesionalisme yang tinggi dari fahivtsa dapat membersihkan anak dari trauma mental.

Setelah menunjukkan kepada robot bahwa psikoterapi yang menang dan Igor dengan bahan alami pertama memberikan hasil positif:

Anak-anak memiliki latar belakang emosional;

Minat yang tumbuh secara signifikan sebelum terapis wicara mengambil;

Anak-anak melihat diri mereka lebih sukses;

Di masa sibuk, tidak ada monoton dan nudga.

(Artikel disiapkan oleh terapis wicara guru GBDOU No. 70)

2021 adsby.ru - Situs web global