Kako sestaviti delovni program iz ukrajinskega jezika.
Pojdite na www.adsby.ru.
adsby.ru Pojasnilo Program dela Tsya z dodatnim usposabljanjem
materni jezik za 8. razred temelji na naslednjih regulativnih dokumentih:»;
- Zvezni zakon z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ »O izobraževanju v Ruska federacija- Odredba Ministrstva za obrambo in narodnosti Ruske federacije "O potrditvi zvezne komponente državnih izobraževalnih standardov osnovnega, osnovnega in srednjega (ponovljenega) standarda"
osvetlitev
» z dne 05.03.2004 št. 1089; - Zakon Republike Tatarstan "O razsvetljavi" (v uradni izdaji);); 2011.
- Izobraževalni program osnovnega pravnega izobraževanja iz ruskega jezika (
osnovna rabarbara — Program iz ruskega jezika za temno osvetlitev.;
namestitev
/ Avtorji: Ladizhenska T.A., Baranov M.T., Shanskiy N.M.- M.: Prosvitnitstvo, 2011. — Začetni načrt MBOU "Šola št. 166" za 2016 - 2017 začetna reka - Program razsvetljave srednješolskega izobraževanja MBOU "Šola št. 166" okrožja Radyansky mesta Kazan Namen
usposabljanje maternih jezikov – oblikovanje skupne in jezikovne kompetence med uro priprave na ODE, ki ustreza cilji programa
- osnovno znanje ruskega jezika v 5.-9. razredu osnovne šole: obvladovanje potrebnih znanj o jeziku kot znakovnem sistemu in njegovi zgradbi, njegovih napravah, razvoju in delovanju;
- pomlajevanje po osnovnih normah ruskega
- knjižni jezik
- ;
bogatenje besednega zaklada in slovnične usklajenosti učencev jezika; oblikovanje podatkov pred analizo in oceno naravnih pojavov in dejstev, potrebno znanje o jezikoslovju kot znanosti in rusistiki; Nenehno se ukvarjam z različnimi jezikovnimi slovarji.
Zavdannya
vivchennya:
- formalno znanje ruskega jezika, odvzeto iz osnovne šole;
- pridobivanje potrebnih informacij iz različnih virov, vključno s predstavitvijo v elektronski obliki;
- analiza besedila s pogledom na razumevanje njegovega mesta in problematike;
- analiza besedila s pogledom na naravo pomenskih linij med njegovimi deli;
- analiza posebnosti leksikalnih in besednih značilnosti;
- usposabljanje za najstnike o črkovanju, ločilih in lokalni standardi Ruski jezik;
- ustvarjalno ustvarjanje-mirkuvanya za tem besedilom;
- urejanje besedila Vlasny;
- stagnacija v praksi običajne prakse osnovnih norm sedanje ruščine, vikorizacija sinonimnih virov ruščine v njeni običajni praksi;
- dokončanje vadbenega lista osnovnih jezikovnih norm;
- učenje iz prakse osnovnih tehnik obdelave informacij ustnega in pisnega besedila.
Program temelji na ideji posebej usmerjenega in kognitivno-komunikativnega (kognitivno-komunikativnega) pristopa k ruskemu jeziku.
Tako program ustvarja misli za izvajanje aktivnega pristopa k učenju ruskega jezika v 9. razredu. Usmerjenost k tečaju intenzivne komunikacije intelektualni razvoj ustvarja misli za izvajanje nadpredmetnih funkcij, tako se ruski jezik drži sistema.
pokritost šole
V skladu z ustreznimi vladnimi standardi ruski izobraževalni proces izpopolnjuje in razvija naslednje temeljne vidike: komunikacijski, intelektualni, informacijski, organizacijski št. Zavarovalna stopnja za 34 let. Kontrola poznavanja vrečk v glavnih delih pogleda
praktično delo .
Sistematična priprava na ODE je glavni rezultat opravljenega tečaja.
Tema 1. Pobuda
stisnjen viklad Stisnjen viklad. Nadomestni in prenosni načini krajšanja besedila.
Pobudova stisly vikladu.
Urejanje Wiklada. fikcija.
Vrste stilnega okrasja: funkcijsko-slogovni in čustveno-izpovedni.. Izbira in organizacija osebnih aktivnosti je odvisna od ciljev, obsega in situacije razlitja.
Tema 4
Norme ruskega črkovanja
Črkovanje korenske besede.
Črkovanje predpon.
Črkovanje pripon. Črkovanje n - nn v različnih delih promocije., Besedilne ilustracije pravopisnih standardov., Tema 5. Morfemika in besedotvorje..
Glej morfem.
Korin. Besede istega korena.
Glagolski in besedno spremenljivi morfemi. Osnova slov. Dokončano. Predpona, pripona kot besedotvorna morfema. Morfemska in besedotvorna analiza besede. Osnovne metode preučevanja trakov.
Tema 6. Morfologija.
Sistem delov ruskega jezika.
Načela gledanja delov filma: zakulisje
več slovničnega pomena morfološki znaki
| № | skladenjska vloga | Samostojni in službeni deli jezika. | Tema 7 |
| 1 | Skladenjske in ločilne norme Prejete besede. Predlog, prošnja, govor. Preprosto zapleten govor. Predlog je zložljiv. | Delitvena znamenja v preprostem sestavljenem predlogu. | |
| 2-3 | Razdeli znake
zložljiva reka |
||
| 4-5 | . | Razdeli znake | |
| 6 | zložljiva reka . Besedilne ilustracije skladenjskih in ločilnih norm. | ||
| 7-8 | Tema 8. Pobudova ustvarjalnost-mirkuvannya | Tvir-mirkuvannya na jezikoslovno temo. | |
| 9-10 | Odkrivanje kraja. | ||
| 11-12 | Izbira okvira jezikovnega razvoja.
Izbor aplikacij za razvoj jezikovnega razvoja. |
Tvir-mirkuvannya, povezana z analizo besedila. | |
| 13 | Razumevanje pomena besedila in tega fragmenta. | ||
| 14 | Uporabite argumente, da besedilu zagotovite pravilnost razumevanja. | ||
| 15 | Kompozicijska zasnova dela. Movlenneví oblikovanje ustvarjalnega dela. | Tvir-mirkuvannya, povezana z analizo besedila. | |
| 16 | Koledar - bolj tematsko načrtovana | Tvir-mirkuvannya, povezana z analizo besedila. | |
| 17 | Tema je zasedena
Vrsta lekcije |
Tvir-mirkuvannya, povezana z analizo besedila. | |
| 18 | datum | ||
| 19 | Slovnična osnova je način izražanja osebka in pridevnika. | ||
| 20 | Značilnosti predlogov, sintaktična analiza. | ||
| 21 | Predstavil besede in brutalnost. | ||
| 22 | Okrepljeno in dopolnjeno. | ||
| 23 | Ojačeno pohištvo. | ||
| 24-25 | Zložljiva reka. | ||
| 26 | Znaki delitve v zloženih rekah. | ||
| 27 | Načini povezovanja v pregibnih slovničnih strukturah (enotno, zaporedno in vzporedno razvrščanje). | Tvir-mirkuvannya, povezana z analizo besedila. | |
| 28 | Vidimo se, da ustvarjate. | ||
| 29 | Začnite delati na ustvarjanju. | ||
| 30 | Klasifikacija slovničnih odpustkov. | ||
| 31 | Analiza besedil različnih funkcijskih slogov iz slovničnih nalog. | ||
| 32-33 | Urejanje ustvarjanja C2.1. | ||
| 34 | Urejanje ustvarjalnosti C2.2. |
Pobudova ustvarjanje-mirkuvannya. Podsumkov test.
Sprva - metodična in materialno-tehnična varnost postopek razsvetljave Tehnična oprema, ki se učinkovito uporablja pri tečaju, vključuje: računalnik, digitalni fotoaparat, video predvajalnik, TV, interaktivno tablo. Za razvojne projekte (od besedilnih poročil do multimedijske predstavitve) naučiti utrjevati znanje, odnesti pod uro pouka računalništva.
- Še posebej pomembno je skrbno delo z besedilnimi in grafičnimi urejevalniki, iskanje informacij na internetu, njihovo analiziranje, ustvarjanje različnih podatkov in njihovo ponovno ustvarjanje (ponovno ustvarjanje, ne le kopiranje).
- To se oblikuje v akademsko pripravljenost in izobrazbo do praktična zastosuvannya informacijske tehnologije
- za izdelke z vlago.
- Arsirij A.T.
- Tukaj je nekaj gradiv iz ruskega jezika. - M.: Prosvitnitstvo, 1995. Barkhudarov S.G.
- ta noter. Ruski jezik. Priročnik za 8. razred
- instalacije za zatemnitev razsvetljave
- .
- - M.: Prosvitnitstvo, 2010.
- Ivanova V.A., Potikha Z.A., Rosenthal D.E. Tsikavo o ruskem jeziku.-M.: Prosvitnitstvo, 1990.
Granik G.G., Bondarenko S.M., Kintseva L.A.
Skrivnosti črkovanja - M.: Prosvitnitstvo, 1991.
Krisin L.P.
Šolski slovar Tuje besede
.
- M.: Prosvitnitstvo, 1997. Ozhegov Z. I Tlumachny slovar ruščine M.: Prosvitnitstvo, 2000.
Predloženo zveznemu suverenu standard osvetlitve osnovna osvetlitev (odredba Ministrstva za svetovne zadeve Rusije z dne 17. aprila 2010 št. 1897),
Na podlagi približnega osnovnega osvetlitvenega programa glavne nelegalne razsvetljave (pohvaljen s sklepi Zveznega začetno-metodskega združenja nelegalne razsvetljave (protokolsestanek v 8. četrtletju 2015 št. 1/15),
Z ureditvijo izobraževalnega programa iz ruskega jezika (Okvirni programi iz izobraževalnih predmetov.
Ruski jezik. 5-9 razredi.
– 3 vrste, ponovno urejeno – M.: Prosvitnitstvo, 2011. – 54 str.
2 – (Standardi druge generacije).
Program je sestavljen iz avtorskih programov "Ruski jezik" za razrede 5-9 T.A. Ladizhenska, M.T. Baranov, L.A. Trosentsova in v. Delovni program za predmet "Ruski jezik" je razvil učitelj Boreyko I.A.
. Cilji in cilji kopalnica ogromnost in patriotizem, jasno osredotočanje na jezik kot manifestacijo kulture, glavno metodo utrjevanja in pridobivanja znanja iz različnih sfer
človeška dejavnost ; vzbujanje zanimanja in ljubezni do ruskega jezika;;
temeljito gibljive dejavnosti,Komunikacijske sposobnosti
3. to je vodnik za začetnike, ki zagotavlja prost pretok ruske literature v različnih sferah in situacijah; bogatenje besednega zaklada in slovnične usklajenosti učencev jezika;
razvoj pripravljenosti in znanja do razumevanja medsebojnega razumevanja in medsebojnega razumevanja, zahteve po razumevanju samoizpolnjevanja;metapredmet in subjekt z namenom učenja, kaj je mogoče podlagikompetenten pristop, kakšno oblikovanje in razvoj bosta zagotovljenakomunikacijska, kulturna in jezikovna kompetenca.
Komunikativna kompetenca prenaša ovulacijo po vrstah lokalne dejavnosti in osnove ustne kulture pisni jezik, osnovna znanja in veščine učenja jezika na pomembnih življenjskih področjih in situacij.
Komunikativna kompetenca se kaže v inteligentnem prepoznavanju ciljev komuniciranja, ocenjevanju trenutne situacije, razumevanju načinov komuniciranja partnerja, izbiri ustreznih komunikacijskih strategij in pripravi na smiselno spremembo svetovnega vedenja. Jezikovne in jezikovne (jezikovno pomembne) kompetence se oblikujejo na podlagi potrebnega znanja o jeziku kot znakovnem sistemu in njegovem pojavnem pojavu, njegovih napravah, razvoju in delovanju; obvladovanje osnovnih norm ruskega knjižnega jezika;
bogatenje besednega zaklada in slovnične usklajenosti učencev jezika;
oblikovanje podatkov pred analizo in oceno fizikalnih pojavov in dejstev, potrebno znanje o jezikoslovju kot vedi, njegovih glavnih sklopih in osnovnih pojmih; Kmalu se bom vključil različni tipi jezikoslovnih slovarjev. Kulturna kompetenca prenaša zavest o maternem jeziku kot obliki izražanja nacionalne kulture, razumevanje medsebojne povezanosti jezika in zgodovine ljudi, nacionalne in kulturne posebnosti ruskega jezika, obvladovanje norm ruskega jezika, nacionalnega bontona, medetnične kulture. ;
Pomembna je razlaga pomena besed iz nacionalne in kulturne sestavine.
Krepitev komunikacijsko-akcijske neposrednosti tečaja ruskega (ruskega) jezika, njegove osredotočenosti na meta predmetni rezultati začetek je
najpomembnejši umi : oblikuje problem, predstavi argumente, poda logično trditev, poišče dokaze, ki potrjujejo ali zgolj navajajo tezo;
izvajajo knjižnične raziskave, pridobivajo potrebne informacije iz različnih virov; prepoznati glavne in druge informacije, ovrednotiti meta branja, pri čemer vrsto branja temeljito izbere med sporočilnim;
vzpostaviti metode iskanja informacij, vključno z uporabo računalniških orodij; obdelati, sistematizirati informacije in jih predstaviti na različne načine; regulativni univerzalni začetni ukrepi:
zastaviti in ustrezno oblikovati aktivnosti, načrtovati zaporedje dejavnosti in jih po potrebi spreminjati; razvijati samokontrolo, samospoštovanje, samopopravljanje. Proces se začne s poudarkom ne le na oblikovanju osnovne jezikovne analize, klasifikaciji naravnih pojavov in dejstev, temveč tudi na razvoju sodobne kulture, oblikovanju tako življenjsko pomembnih veščin, kot je izbira različnih vrst branja, obdelava informacij besedila, različne oblike iskanja informacij
različne poti
prenosi.
Na ta način lahko pouk ruskega (ruskega) jezika v osnovni šoli zagotovi tujo kulturno vnemo ljudi.
Program dela pri predmetu Ruski jezik je namenjen izvajanju na šoli izven sveta.
Osredotočeno na učence od 5. do 9. razreda. Predmet "ruski jezik" je vključen prej območje osvetlitve
"filologija".
3) zadostna zaloga besedišča in pridobljenih slovničnih veščin za svobodno izražanje misli in občutkov v procesu znanstvene sinteze;
izgradnja samospoštovanja, ki temelji na skrbi za lastno. Metapredmetni rezultati
obvladovanje programov iz ukrajinskega (ruskega) jezika s strani maturantov osnovne šole:
Volja pri vseh vrstah dejavnosti:
Poslušanje in branje:
ustrezno razumevanje ustnih in pisnih informacij (komunikacijske nastavitve, tematika besedila, glavne misli; osnovne in dodatne informacije);
Volodinya z različnimi vrstami branja (sondiranje, ponovno branje, poznavanje, branje) besedil različnih stilov in žanrov;
ustrezno razumeti besedila različnih stilov in žanrov; poslušanje različnih vrst zvoka (živahnega, smiselnega, podrobnega); Pomen pridobivanja informacij iz različnih virov, vključno s posebnostmi masovne informacije, , CD-ji za primarno uporabo, internetni viri; uporabite slovarje
različni tipi predživljenjska literatura, vključno s številkami in na elektronskih nosovih;
osredotočiti se na metode izbire in sistematizacije gradiva na
Pojem temo
; izvajati neodvisno iskanje informacij; ustvarjanje pred transformacijo, ohranjanje in posredovanje informacij, zajetih kot rezultat branja ali poslušanja;
Pomembno je ugotavljanje in usklajevanje razlik med pogledi na njihov kraj, slogovne značilnosti in druge osebne značilnosti;
rek in list: masovne informacije pomen prihodnjih ciljev
začetne dejavnosti
(individualno in kolektivno), zaporedje dejanj, vrednotiti dosežene rezultate in jih ustrezno oblikovati v pisni in govorni obliki; stalno izvajajo poslušanje ali branje besedil na določeni stopnji intenzivnosti (načrt, pripovedovanje, oris, navodila); Ustvari spanje in pisna besedila
razvoj osnovnih črkovalnih, leksikalnih, slovničnih in slogovnih norm sedanjega ruskega jezika v govorni praksi;
razumevanje osnovnih pravil črkovanja in ločil v procesu pisanja;
Etnična pripadnost igra vlogo pri pranju, saj je v skladu z normami pralnega bontona; ustrezno poudarite kretnje in izraze obraza v procesu pršenja; Pomembno je izvajati duševno samokontrolo v procesu začetne dejavnosti in pri vsakodnevni praksi umivanja;
Pomembno je, da ocenite svoje misli glede na njihovo lokacijo in formalno zasnovo; Mislim, da je bolj slovnično movni popravi
2) , Pomanjkljivosti, odpravite jih; izboljšati in urediti uradna besedila; Govorim pred občinstvom istoletnikov
3) malo informacij
, Dopoviddu, povzetek; Metapredmetni rezultati
sodelovanje v sporih, razpravah o aktualnih temah z uporabo različnih metod argumentiranja;
stagnacija napihnjenega znanja, učiti se in učiti
vsakdanje življenje ; pomen vikorystovat rídnu mova kot umik znanja iz drugih osnovnih predmetov;
Da bi opustili znanje, se naučili in postali začetnik v analizi globalnih pojavov na interdisciplinarni ravni. komunikacijsko popolna interakcija z oddaljenimi ljudmi v procesu združevanja, spanje v vsakem primeru, sodelovanje v superčkah, razprave o aktualnih temah; integracija nacionalno-kulturnih norm družbenega obnašanja v različnih situacijah formalnega in neformalnega meddružbenega in medkulturnega druženja.
5) obogatitev z glavnimi slogovnimi viri besedišča in frazeologije ruskega jezika, osnovnimi normami ruskega knjižnega jezika (črkovanje, leksikalne, slovnične, črkovalne, ločilne), normami jezikovnega bontona in besediščem x imate svojo prakso, ko vaša ušesa so odprti;
6) prepoznavanje in analiziranje glavnih jezikovnih enot, slovničnih kategorij jezika in pred-realizacija jezikovnih enot ustrezno situaciji jezikovne produkcije;
7) izvajanje različnih vrst besednih analiz (fonetične, morfemske, besedne, leksikalne, oblikoslovne), skladenjske analize besedotvorja in govora, bogato aspektno analizo besedila z vidika njegovih glavnih znakov in strukture, doslednosti do
petje funkcionalne različice jezika, značilnosti jezikovnega oblikovanja, vikoristan različne poti film;
8) razumevanje komunikacijsko-estetskih možnosti leksikalne in slovnične sinonimije ter njihove relevantnosti v sodobni svetovni praksi;
9) zavedanje estetske funkcije maternega jezika, sposobnost vrednotenja estetske strani jezika pri analizi leposlovnih besedil.
II .
ZMIST ZAČETNE TEME “RUSKA MOVA”
5. RAZRED (175 let) O jeziku
(1 leto)
Pomen jezika v življenju ljudi. Wislovuvannya velikih ljudi o ruskem jeziku.
Jezik
(30 let)
Besedilo: glavne značilnosti besedila;
Tema je glavna ideja besedila;
razvoj misli v besedilu;
dane so nove informacije;
razdelil besedilo na odstavke;
Budova odstavek: začetek, srednji del, konec;
besedilo (žal).Slogi pisanja: neformalni, umetniški, poslovni; Njihovi glavni znaki;
LIST. PRAVOKOVANJE (12 let)
Pomen pisem v zakonskem življenju.Predmet učenja črkovanja. Pravopisni koncept.Glavne vrste črkovanja vokalnih in vokalnih korenin. Živeti na črkah pismazhi~shi, cha-cha, chu-chu, LF,chn, chk, rsch; delitve;
- Sem - Sem
v besedah. Ne s v besedah.
Wikoristanny pravopisni slovar.
BESEDA I IMA SVOJ POMEN.
BESEDIŠČE (3 letnik)
Predmet učenja besedišča.
Beseda ta yogo ima leksikalni pomen.
Glavni načini razumevanja leksikalnega pomena besede: kratka razlaga pomena
Tlumaški slovar; izbor sinonimov, protipomenk, istokorenskih besed.і). Bontonske besede so posebna leksikalna skupina.Seznanjenost z besediščem Tlumachny. ta noter. Neposredni jezik za besedami avtorja in pred besedami avtorja.
Delitveni znaki za premi jezik.
Dialog.
Guma pod uro dialoga.
V literarnih besedilih je treba paziti na uporabo skladenjskih konstrukcij, ki krepijo figurativnost in čustvenost jezika.Besednjak. Slovotvir. іPravopis (25 let) beseda; medsebojne povezave njegovega leksikalnega pomena, morfemske oblike in pisave.Besede so nedvoumne in pomensko bogate. - Besedi imata enak figurativni pomen. Figurativni pomen besede je osnova za ustvarjanje umetniških šivov: metafor, izolacija, epitet.Sinonimi, antonimi (ponavljanje). Homonimi.Načini dopolnjevanja ruskega besedišča: besedotvorje in umeščanje besed iz drugih jezikov. Besede so umirjene ruske in zadržane.Razumevanje mehanizma učenja besed iz ruščine. Glavni načini osvetlitve besed: predpona, pripona, dodana.
Črgovanje glasov in glasov v morfemih z besedotvorjenjem in drugimi oblikami. Beseda model je kot shema za navdih pesmi dela jezika, ki ima lahko močan zvok v pomenu (^ vatiy, ^ tele itd.). Neologizmi so kot nove besede, ki jih navdihujejo standardni modeli.
Črkovanje predpon na
h
z.
Korenivsko črkovanje -lozh- - -lag-;
-zrasel- -Rist-(-Izpuščaj ~). Literioh po sikanju do konca.
Literijaz-jaz іpo tsv različnih delih odtoka. - Absolutno živo besedišče so tiste besede, ki so lahko zamejene s sfero bivanja (dialektizmi, profesionalizmi). Besede so stare. frazeologizem;: pomen, osvita, pravopis.
Poučna metoda: pomen, osvita, pravopis.
Neposebne besede.
Življenje v literarnem besedilu v eni uri namesto drugega, na en način namesto drugega z metodo povečevanja slikovitosti in čustvenosti.Glagolska sinonimija v literarnih besedilih (previdno in analiza). Življenje v prenesenem pomenu.IM ISTOTNE (15h) Imenik kot del jezika: knjižni slovnični pomeni, oblikoslovna znamenja, vloga v reki. Oblika storža. Osnovni načini učenja imen.
Pravila za navajanje na seznam značilnih pripon, definicij pripon
-čik (-ščik), -ek, -ik (-piščanec). Pravila za jezno in ločeno pisanje
ne s
Imena.
Imena so duhovna in neživa;
moč in nominalno.
Pravila za uporabo velikih črk pri pisanju imen.
Število imen. Imena tuje družine; 5 med nespremenljivimi imeni.
Število imen.
Imena, ki oblikujejo le eno ali drugo pomnožiti
.
Pravopis: izkušnje velikih pisateljev;pisma іъ b; korenski zapisi; oh črkovanje se konča z besedami;
zlivne ta ločeno pisanje adverbs, names, names. Ločila: ločilna znamenja na koncu povedi; koma z
isti člani
, med deli zložljivega predloga z brutalnostjo;brez ločil neposredni jezik pred in za avtorjevimi besedami;pomišljaj in dvojna pika v povedih z enakimi členi in prislovno besedo; іpomišljaj med osebkom in pridevnikom. Razvoj besed, črkovanje in učenje iz naših imen, prilog in otrok (64 let)Besede imen, priloge, besede. - і Glavni načini preučevanja besed: predpona, pripona, predpona-pripona, dodatek.
Zložljive kratke besede;
pravilna identifikacija njihove moči prednikov.
Beseda sulice istokorenskih besed.
Tipični besedni modeli samostalnikov, pridevnikov in besed.
Črkovanje pregibnih imen in prilog; navaditi se n, nnopombe, ustvarjene kot imena; črkovanje predponopombe, ustvarjene kot imena; ob-
pred-
, črke s. povsem po konzolah.Življenje z našimi soimenjaki, spremljevalci in otroki.
Posojilojemalec (20 let)
Zaimennik kot del jezika: pomenske posebnosti, oblikoslovna in skladenjska znamenja.
Kategorije izposojenk: pomenske, spremenjalne, pravopisne in predlogne.
Uporaba izposojenk za povezovanje besed v besedilu kot sinonimna zamenjava.
Ponovitev (23g)
5. RAZRED (175 let) O jeziku
Rezervno leto (4 ure)
Pomen jezika v življenju ljudi. 7. RAZRED (140h)
Jezik je kot pojav, ki se razvija.
(32 let)
Ponavljanje naučenega o besedilu, slogu in jezikovni vrsti; Razširjen opis jezikovnih značilnosti, značilnih za različne vrste in sloge jezika. Besedilo: neposredni in obratni (ekspresivni) vrstni red besed v besedilu.
Filmski slogi:
novinarski stil
(Življenjska sfera, poznavanje jezika, značilnost jezika). Tipi promovi: opiši Postal bom človek. Kompozicijske oblike: časopisni zapiski, reklamna obvestila, portretne risbe.opombe, ustvarjene kot imena; Utrjevanje in obliteracija žrtve v 6. razredu (15h)
Zvočna stran filma: zvoki filma;
verbalno
logičen glas
;oh іintonacijo. Besede znanih delov jezika.IM ISTOTNE (15h) Pravopis: črkovanje in ločila.Leksikalni sistem je Movi. Slovnica: morfologija in sintaksa. іBeseda ima različne oblike. Črkovanje posebnih besed za dokončanje besede.Deležnik in diaspora. Črkovanje pripone besed in deležnika.z besedami, besedami in besedami. іJezik Črkovanje
Movi kultura.
Morfologija Pravopis
NARIČOK (25 let)
Prislovnik kot del jezika: knjižni slovnični pomeni, oblikoslovna znamenja in predloga. Faze izravnave opornic.
Črkovanje
niti vkrogle; s priponami na -
O
Ne razumem tega dela.
Razelektritve delcev: formativne in modalne (negativne, energijske, vidne, podporne itd.).
Črkovanje je pogosto nemo in z različnimi deli jezika ter v skladišču predlogov.
Deli kot sredstvo promocije.
Medmeti in zvočno posnemalne besede (3. letnik)Globlje razumevanje glasov in glasovno dednih besed. - Viguki, ki služi sferi čustev, sferi volje, sferi družbenega bontona. Črkovanje in glasovno dedovanje.Znaki delitve v rekah z viguki. Pomembna vprašanja pri ločevanju premičnih zabojev (10 let)Semantično-slovnična analiza navzven podobnih jezikovnih objektov: kot prejSemantično-slovnična analiza navzven podobnih jezikovnih objektov: kot prej, skozi - na spoštovanje, pobočje(pogl.) - Sklo
(Існ.),
kaj
(gospa.) -
5. RAZRED (175 let) (Zveza),
objeti - prikazati itd..
Pomen jezika v življenju ljudi. Ponovi (5 g)
Rezervno leto (14h) 8. RAZRED (105h)(1 leto)
Ruski jezik v družini
slovenski jezik
(17 let)
Sistematizacija informacij o besedilih, slogih in vrstah filmov;
Razširjene izjave o premičnih elementih, značilne za
različnih stilov
promovirati. Posebnosti leposlovnih in pisnih publicističnih zapisov (jezik, zgradba besedila, značilni jezik in jezikovne značilnosti). Oblike sestave:
določitev vrste poročanja (poročanje o dogodkih: gledališke dejavnosti, ekskurzije, izleti);
opredelitev vrste reportaže-opisa (opis lokalnega mesta, vasi, ulice, zgodovinskih in kulturnih spomenikov, muzeja);
vyslovlyuvannya vrsta portretne risbe (o ljudeh tsikava).
Poslovni dokumenti: avtobiografija (standardni obrazec, osebne značilnosti, pogosta vrsta poslovnih dokumentov).
ENKRATNA PREDLOGA (8 let)
Enobesedni predlogi z glavnim členom v obliki podaljška (nominalno) in v obliki odvisnika (petje-posebno, nezaznamovano-posebno, neposebno).
NEMOGOČI PREDLOGI (2. letnik)
Razumevanje različnih predlogov.
PROPOZICIJE S HOMOGENIMI ČLANI (12 let)
Isti člani reke;
Njihovi znaki.
Isti členi so povezani brez spajanja in s pomočjo usklajevalnih veznikov. Enotni in heterogeni pomeni. Predlogi z več vrstami enakih členov.
Koma med podobnimi člani.
Običajne besede za iste člane govora.
Dvojna pika in pomišljaj za pisoarske besede v povedih z enakimi členi. PREDLOGI Z VERMESI, UVODNE BESEDE (VEZNE BESEDE, PREDLOGI), IZREKI (11 letnik) )
Vrenje ni povsod in je širše, znaki delitve med fermentacijo.
Besede in besede so izgovorjene, njihova podobnost in razlika.
Razdelite znake, ko
5. RAZRED (175 let) (1 PREDLOGI Z VERMESI, UVODNE BESEDE (VEZNE BESEDE, PREDLOGI), IZREKI (11 letnik) )
v uvodnih besedah
Pomen jezika v življenju ljudi. , besede in govori.
Viguk.
Znaki delitve v rekah z viguki. PREDLOGI Z RAZLIČNIMI ČLANI (17h) Koncept krepitve.
Ojačitev, prizidava, dozidava, oprema.
Določanje članov reke.
Neposredni in posredni jezik (6
Glavne enote jezika in njihove značilnosti (zvoki, morfemi, besede, fraze, govor).
Leksikalni in slovnični pomen besede.
Deli jezika in njihovi pomeni, oblikoslovna in skladenjska znamenja. Osnovna pravila pravopisa.
Sintaksa zložljivega predloga
Zložljiv predlog
(2 leti) Predlog in znaki so zložljivi. Sestavljeni predlogi z delitvami in brez njih.
Razvrstitev zložljivih rek: zložljiva vrsta, zložljiva vrsta, nerazcepljena.
PREDLOG STOCKMAN (15 let) Budova zložljivega predloga in posebna zveza v novem: intonacija in veselo spilki
(Spalnice, predeli in ležišča).
Pomeni med deli zložljive reke.
Koma med deli nagubane reke.
FOLDING PROPOSITION (29 let)
Prihodnji zloženi predlog vrstic: predlog glave in vrstic v svojem skladišču; naredite povezavo v zložljivem reku.
Glavne vrste prislovnih določil: smiselna, smiselna, oprema (kraj, ura, način dejanja in oder, cilji, misli, razlogi, dejanja, dolžnost, dediščina). Místse
Glavne vrste prislovnih določil: smiselna, smiselna, oprema (kraj, ura, način dejanja in oder, cilji, misli, razlogi, dejanja, dolžnost, dediščina).. Šolski slovarpomožna reka
sto odstotkov glave.
Ponudbe s številnimi izvajalci.
Ločilni znaki med glavnim in podrejenim stavkom.
BREZPLAČNO ZLOŽLJIV PREDLOG (11 let)
Smisel ugotavlja med preprostimi rekami v skladišču brezspuchnikovega zložljivega reka.
Intonacija nezveznega sestavljenega predloga.
Razdeli znake v nekonjunktivnem zložljivem predlogu.
CELOTNA PONUDBA Z RAZLIČNIMI VRSTAMI POVEZAVE (5 let)
Predlog je zapleten z različnimi vrstami zavezniških in nezavezniških povezav.
Ločilne table v novem.
Rezervno leto
(6 let)
III
.
Tematsko načrtovanje začetne faze
.
Tematsko načrtovanje začetnega predmeta "Ruski jezik". 5. razred, 175 let
Rozdil
leto.
Ustvarjalni roboti
Vstop
Jezik in igranje
Predvidljivo, ponovljivo, predvidljivo
Diktat št. 1
Domača stran št. 1
Tvir št. 1
Sintaksa.
Ločila.
Movi kultura
Narek št. 2, št. 3
Wiklad št. 2
Tvir št. 2
Korenivsko črkovanje
Fonetika. Ortoepija.
grafika.
Črkovanje.
Movi kultura
Diktat št. 4
7
Viklad št. 3
Tvir št. 3
175
Besednjak. Movi kultura
Tvir št. 4
Wiklad št. 4
Glavne vrste prislovnih določil: smiselna, smiselna, oprema (kraj, ura, način dejanja in oder, cilji, misli, razlogi, dejanja, dolžnost, dediščina).Morfemika.
sto odstotkov glave.
Črkovanje.
Movi kultura
Ločilni znaki med glavnim in podrejenim stavkom.
1
Vstop
1
2
Ruski jezik - jezik ruskega ljudstva
7
3
Leksikalno bogastvo ruskega jezika
45
Intonacija nezveznega sestavljenega predloga.
CELOTNA PONUDBA Z RAZLIČNIMI VRSTAMI POVEZAVE (5 let)
4
Ime jak partina film
4
Izposojenke-imeniki kot del jezika in kot član rek
5
Narek št. 2
6
Dieslovo kot del jezika in kot člen rek
(6 let)
6
11
.
.
7
Narek št. 3
2
Rozdil
8
Besedilo
13
9
Kalkisne številke v Ruski federaciji
30
Vstop
Tvir št. 1
Jezik in igranje
Diktat št. 1
Movi kultura
Tvir št. 2
Prikmetnik u mov i movlenni
10
Wiklad št. 1
8
Wiklad št. 2
Movi kultura
11
Vrstni števniki v jeziku in jeziku
24
Fonetika. Ortoepija.
Rezervno leto
12
Posojilojemalci-označevalci in posojilojemalci-številke v moví in movlenní
45
Viklad št. 3
Deležnik v jeziku in jeziku
Tematsko načrtovanje začetne faze
leto.
Predvidljivo, ponovljivo, predvidljivo
13
Narek št. 10
14
Sintaksa.
Ponavljanje
210
NAENKRAT
Narekovanje - 10
Glavne vrste prislovnih določil: smiselna, smiselna, oprema (kraj, ura, način dejanja in oder, cilji, misli, razlogi, dejanja, dolžnost, dediščina).Ustvarjeno – 9;
sto odstotkov glave.
Ponudbe s številnimi izvajalci.
Movi kultura
Ločilni znaki med glavnim in podrejenim stavkom.
1
predstavitve – 6
1
2
Narek št. 3
8
Intonacija nezveznega sestavljenega predloga.
Prikmetnik u mov i movlenni
3
.3. Tematsko načrtovanje začetnega predmeta "Ruski jezik" 7. razred, 140 let
8
Izposojenke-imeniki kot del jezika in kot član rek
Dieslovo kot del jezika in kot člen rek
4
Vstop
20
.
Vstop
5
Ruski jezik med drugimi slovenskimi jeziki
32
Tvir št. 1
Wiklad št. 2
CELOTNA PONUDBA Z RAZLIČNIMI VRSTAMI POVEZAVE (5 let)
Rezervno leto
6
žal mi je
2
7
predlog je kompleksen
16
Fonetika. Ortoepija.
Viklad št. 3
8
film Chastini
1
9
Prislivnik u mov i movlenni
10
Deležnik v jeziku in jeziku
Kategorija bo postala v jeziku in jeziku
10
Dietna storitev v jeziku in jeziku
14
Službene besede
Sprejemnik
Tematsko načrtovanje začetne faze
11
Narek št. 11
12
zveza
12
Narek št. 12
3
13
Narek št. 10
13
leto.
Ponavljanje
140
Diktat št. 13
Kos
Glavne vrste prislovnih določil: smiselna, smiselna, oprema (kraj, ura, način dejanja in oder, cilji, misli, razlogi, dejanja, dolžnost, dediščina).Narek št. 14
sto odstotkov glave.
Ponudbe s številnimi izvajalci.
Movi kultura
Ločilni znaki med glavnim in podrejenim stavkom.
1
Viguk
1
2
nareki – 14
2
Intonacija nezveznega sestavljenega predloga.
3
kreacije - 1;
1
4
predstavitve – 4
1
5
.4. Tematsko načrtovanje osnovnega predmeta "Ruski jezik", 8. razred, 105 let
14
Izposojenke-imeniki kot del jezika in kot član rek
Dieslovo kot del jezika in kot člen rek
CELOTNA PONUDBA Z RAZLIČNIMI VRSTAMI POVEZAVE (5 let)
6
Vstop
4
Prikmetnik u mov i movlenni
7
Rusistika - veda o ruskem jeziku
4
8
Fonetika
1
9
Koledar -
4
10
Ortoepija
8
.
Rezervno leto
11
Grafika
2
12
Črkovanje
17
Vstop
(6 let)
13
Besednjak. Frazeologija
7
14
Etimologija
7
.
15
Morfemika.
5
Tvir št. 1
Tematsko načrtovanje začetne faze
16
Slovotvir
21
Wiklad št. 2
17
Sintaksa.
6
Fonetika. Ortoepija.
Rozdil
Predvidljivo, ponovljivo, predvidljivo
Ponavljanje
105
Ločila.
Preprost predlog
Glavne vrste prislovnih določil: smiselna, smiselna, oprema (kraj, ura, način dejanja in oder, cilji, misli, razlogi, dejanja, dolžnost, dediščina).Dvojni predlogi
sto odstotkov glave.
Ponudbe s številnimi izvajalci.
Movi kultura
Ločilni znaki med glavnim in podrejenim stavkom.
1
Enobesedni predlogi z glavnim stavkom
1
2
Enobesedni predlogi z zdrsom glave
20
Intonacija nezveznega sestavljenega predloga.
CELOTNA PONUDBA Z RAZLIČNIMI VRSTAMI POVEZAVE (5 let)
Prikmetnik u mov i movlenni
3
Vse več različnih predlogov
19
Izposojenke-imeniki kot del jezika in kot član rek
(6 let)
4
Sestavljeni predlogi
20
Dieslovo kot del jezika in kot člen rek
Rezervno leto
5
Ponavljanje cepiva v 8. razredu
20
6
Narekovanje - 8 kreacije - 4;
20
.
5
Narek št. 10
5
Vstop
.
Tematsko načrtovanje začetne faze
Ponavljanje
105
predstavitve – 5
.5. Tematsko načrtovanje začetnega predmeta "Ruski jezik" 9. razred, 105 let
Vstop
Ruski jezik kot način posredovanja duhovnih in moralnih informacij ljudem
Ponovitev smrti žrtve v 8. razredu
Metode prenosa jezika drugih ljudi
Skladne rechennya
4. Ladizhenska T.A., Baranov M.T., Trostencova L.A.
ta noter. Ruski jezik. 8. razred: Ročaj za kurjenje ognja.
M.: Prosvetništvo 2014
5. Ladizhenska T.A., Baranov M.T., Trostencova L.A.
ta noter. Ruski jezik. 9. razred: Ročaj za kurjenje ognja.
M.: Prosvetništvo 2014
Nadzorni in vibracijski materiali:
1. Materiali za nadzor in vibracije.
N.V.Jegorova.
M.: VAKO 2013
2. Materiali za nadzor in vibracije.
Ruski jezik: 6. razred / Red.
N.V.Jegorova.
M.: VAKO 2013 3. Materiali za nadzor in vibracije. Ruski jezik: 7. razred / Red.
:// N.V.Jegorova. . M.: VAKO 2013 . 4. Materiali za nadzor in vibracije. . Ruski jezik: 8. razred / Red. N.V.Jegorova.
M.: VAKO 2013 :// N.V.Jegorova. . 5. Materiali za nadzor in vibracije. . 4. Materiali za nadzor in vibracije. . Ruski jezik: 8. razred / Red. / Ruski jezik: 9. razred / Red. / M.: VAKO 2013 :// N.V.Jegorova. . N.V.Jegorova. . Ruski jezik: 8. razred / Red. M.: VAKO 2013
Metodična priporočila
Ladizhenska T.A., Baranov M.T., Trosentsova L.A. M.: VAKO 2013:// N.V.Jegorova. . ta noter. Učenje ruskega jezika v 5. razredu: Metodološka priporočila učitelju. . Ruski jezik: 8. razred / Red. M: Prosvetništvo 2013M.: VAKO 2013 :// N.V.Jegorova. . Ladizhenska T.A., Baranov M.T., Trosentsova L.A. . ta noter. Učenje ruskega jezika v 6. razredu: Metodološka priporočila učitelju. . Ruski jezik: 8. razred / Red. .
M: Prosvetništvo 2013
Ladizhenska T.A., Baranov M.T., Trosentsova L.A.
ta noter. Učenje ruskega jezika v 7. razredu: Metodološka priporočila učitelju.
M: Prosvetništvo 2013
Ladizhenska T.A., Baranov M.T., Trosentsova L.A.
ta noter. Učenje ruskega jezika v 8. razredu: Metodološka priporočila učitelju.
M: Prosvetništvo 2013
Ladizhenska T.A., Baranov M.T., Trosentsova L.A.
Delovni program iz ruskega jezika za 6. razred je sestavljen v skladu z določili Zveznega suverenega standarda za razsvetljavo za osnovno izobraževanje, ki temelji na približnem programu osnovnega izobraževanja iz ruskega jezika in avtorskih programih delovnega zvezka ї iz ruskega jezika. jezika (avtorji T.A. Ladizhenskaya, M.T. Baranov , L.A. Trostentsova in ін) učitelju za 6. razred šole za lučjo avtor M.T.
Baranova, T.A.
Pojdite na www.adsby.ru.
Ladiženski, L.A. Trosentsova in v. (Tematika asistentov T.A. Ladizhenskaya, M.T. Baranova, L.A. Trosentsova in in.) (M.: Prosvitnitstvo, 2014). Za pridobitev predmeta je dovoljenih 6 let na teden, skupaj 204 leta za začetno obdobje.
Program dela literatura za razrede 7G-E
sestavljeno v skladu z osnovnimi določili Zveznega suverenega standarda razsvetljave za osnovno razsvetljavo druge generacije, ki temelji na približnem programu iz začetnih predmetov.
Književnost 5-9 razreda: projekt.
- M.: Prosvitnitstvo, 2011, Delovni programi.
Literatura Tematika priročnikov, ki jih je uredil V.Ya.Korovina. 5. - 9. razred : priročnik za bralce nelegalnih razsvetljavnih organizacij.- M.: Prosvitnitstvo, 2014.
in je usmerjena proti roki: Literatura.
Zvezni državni standard za osvetlitev storžev, odobren z odredbo Ministrstva za svetlobo in znanost Ruske federacije z dne 06.10.2009 št. 373 (v nadaljnjem besedilu Zvezni državni standard za osvetlitev storžev), Iz sprememb, uvedenih z odredbami Ministrstvo za izobraževanje in znanost Ruske federacije 26. novembra 2010. št. 1241 in z dne 22. 6. 2011 št. 2357,
Vrstni red organizacije in razvoja svetlobne dejavnosti na glavnem v zakulisju svetlobni programi– programi razsvetljave za primarno razsvetljavo, osnovno razsvetljavo in srednjo razsvetljavo, odobreni z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 30. avgusta 2013 št. 1015 (več - Vrstni red organizacije in izvajanja svetlobnih dejavnosti za glavni programi za osvetlitev ozadja)
Na podlagi uporabnega programa glavne kulturne vzgoje iz ruskega jezika;
Pojdite na www.adsby.ru.
- Programi iz ruskega jezika za razrede 5-9 M. T. Baranov, T. A. Ladizhenskaya, N. M. Shansky (Moskva, "Osvita", 2014) Ta program odraža osnovni jezik za obvladovanje v osnovni šoli izobraževanja začetek ruskega jezika.
Stanje dokumenta
Ladiženski, L.A. Ta program iz ruskega jezika za VIII razred je ustvarjen na podlagi zvezne komponente suverenega standarda osnovne zunanje razsvetljave. Program podrobno razkriva in razkriva zamenjavo standarda, kar pomeni skrito strategijo uvajanja, usposabljanja in razvoja akademskih metod primarnega predmeta za namen poučevanja ruskega jezika, kot ga določa standard.
uvodni tečaj »Ruska literatura. Od besede do literature« temelji na izobraževalnem programu, ki ga je uredil R.I.
Albetkova "Ruska književnost.
Ta program iz ruskega jezika za 5. razred je ustvarjen na podlagi zvezne komponente državnega standarda osnovnega izobraževanja in približnega programa glavnega izobraževanja iz ruskega jezika ter programov iz ruskega jezika do učnih gradiv za 5. razred T.A.L. adizhenskaya ta in.,.
Program podrobno razkriva in razkriva zamenjavo standarda, kar pomeni skrito strategijo uvajanja, usposabljanja in razvoja akademskih metod primarnega predmeta za namen poučevanja ruskega jezika, kot ga določa standard.
Namesto tega bodo metode poučevanja programa "Skrivnosti ruskega jezika" študentom zagotovile dodajanje in utrjevanje znanja in spretnosti ruskega jezika, pridobljenih pri pouku ruskega jezika, kar bo zagotovilo enoten razvoj, učenje in učenje.
Za uspešno izvedbo uporabite različne vrste dela: igralne elemente, igre, didaktična in izročna gradiva, dodatke in naročila, rebuse, križanke, uganke, slovnične zgodbe.
Program je zajet za 34 let. V programu dela aktivnosti po urah
Izobraževalni program je bil prilagojen v smislu uvajanja dodatnih vsebin in povečanja števila ur, da bi se spopadli s pritiskom razrednih in občasnih dejavnosti študentov ter izboljšanjem materialno-tehnične baze Internet.
Celotno občinstvo: za 10. razr
Celotno občinstvo: za 6. razred Qia robot
pomočniku Shmeleva postavite pojasnilo, koledar in tematsko načrtovanje lekcije ruščine.
Program zajema 196 začetnih let. Po drugi strani pa lahko robot pozna merila za ocenjevanje študentov in pošiljanje informacijskih virov. Celotno občinstvo: za 5. razr
Delovni program iz ruskega jezika vključuje več razdelkov: pojasnilo;
Ta program je razdeljen na podlagi zvezne komponente suverenega standarda osnovne zunanje razsvetljave.
Delovni program temelji na avtorskem programu M. M. Razumovskaya.