Zavantazhiti rіchny plan dhow. Bohatý plán. Skladanie plánu vjazdu na cestu podľa plánu robota podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu

V skutočnosti existuje 5 skupín, podobne - 107 ľudí. Samotná skupina je teda krátkodobý transfer 1.

1 skupina - 18 detí (1 mladík);

2 skupina - 25 detí (2 mladí ľudia);

Skupina 3 - 23 detí (staršie);

4 skupina - 24 detí (prípravné);

5 skupina - 22 detí (stred).

Krátkosrstá skupina - 10 detí

Čas: 122 ditini

Umiestnenie pedagogických zamestnancov na Nový Navchalny Rik

	Skupina Vikova		Osvita
	1. mladík	Buravtsova I.V. Bigvava L.O.	stredný špeciál (Ped.) vishcha (škola)
	2. mladík	Ivanyutin Yu.V. Gorecheva V.S.	Vischa (dosh.) stredný špeciál
	príprava	Bulansha N.V. Ulyanova Є.V.	Vishcha ped. (Shkilne) stredný špeciál (dosh.)
		S.V. Stanko Zhilinsky N.V.	Vischa. (Škola.) stredný špeciál (med)
		Mikhailova N.A. Krivonenkova M.A.	stredný špeciál (Doshk) Vischa (škola)		Mačka Viša.
	Skupinová krath. perebuvannya	Shalashova V.I.	Nie celkom priemerné - špeciálne
	vikhovatel fizo	Dikov D.A.	Nepovna vischa
	hudobný pratsivnik	Zhukova A.L.	želať (ped)		Mačka Viša.
	Učiteľ na Z	Bulkina O.V.	Vischa (zag)		Mačka Viša.
	Pedagóg-psychológ	Sokolova I.I.
	Učiteľ logopéd	Skotnikova O.V.	vishcha pedagogický.
	Učiteľ logopéd	Alexeva A.V.	vishcha pedagogický
		L. V. Gavryuseva	stredné špeciality
	Inštruktor plávania	Dikov D.A.	Nepovna vischa
	senior ripper	Tsepkova S.S.	vishka (doshk).
	závisť	Shcheglova N.A.	vischa (dosh.)		námestie vishcha. kat.

Analyzujte roboty pre tím

Na navchalny rotsi v GOU d / s č. 2329 boli vyškolení pedagógovia:

7. kategória - 1 osoba;

8. kategória - 1 ľudia.

Naraz: 21 učiteľov.

Na jar 2009 sa nasledujúci deň nachádza pred detskou záhradou boule:

1. Rozvoj kreativity, hudobného zdravia detí, zaujať príjemné prostredie v GOU.

2. Dokonalí roboti detská klietka podľa formulácie základov ekologickej kultúry u detí predškolského veku.

Na vydanie prvého projektu sa uskutočnila pedagogická rada na tému: „Rozvoj tvorivosti prostredníctvom hudobného zdravia detí“. U pedagóga získala plat „Umelecké a estetické priamo z rodiny“, vikhovat Zhilinsky N.V. Ofenzíva robota sa uskutočňovala v danej priamke. Konzultácie pre vikhovatels („Tvorivý rozvoj detí v procese robotov s prírodnými materiálmi“, „Emocionálne a psychologické pohodlie detí v GOU“ (robte si poznámky, precvičujte), „Formovanie výtvarná kultúra staršie deti predškolské vzdelávanie“,„ Štrukturálne zložky základnej kultúry dieťaťa “,„ Rodinné divadlo - forma interakcie medzi GOU a rodinou “,„ Formovanie morálneho a hodnotného správania medzi deťmi predškolského veku “, pre skupinu raného viku„ Hudba v živote dieťa ". Preto sa sám vykonal pokus o prijatie úlohy „Vikoristannya posіbnikіv na formovanie detských úloh„ Pravove vikhovannya “ Celý svätý deň ditini. "Čo to znamená іm'ya moє?"

Potreba riešiť problém Batkivsky zborah... Vykonalo sa operačné riadenie a po vykonaní predného robota sa vykonalo tematické ovládanie. kreatívne zdravie deti na hudobnej scéne “. Robotní wiggleri: aktívne sa podieľajte na hudobnej zlobe. Hlavným rešpektom je prísť k forme vo forme myslenia a prehrávania hudby a vytvárať niečo také pre daný vývoj hudobné zdravie... Vikhovatelі tisno spіvpratsyuyut s hudobným učivom, vykonávajú sa konzultácie. Robot je držaný v skupine pokožky. Stojan je navrhnutý prirodzeným spôsobom, informácie sa postupne menia v prevahe tém, návrhov na spacie roboty, є špeciálna distribúcia, deti môžu čítať a rýchlo čítať dôležité informácie o hudobnom dizajne. Vikhovatels majú na starosti ohradenie mini-dodatočných informácií pri plotoch Batkivu o význame hudobného vývoja. Pri oprave skupiny seniorov odporúčam a dajte si domácu úlohu. (Napríklad: navštívte divadlá, výlety v múzeu, zacvičte si detský domček pred hudobnými prácami atď.)

Tematická kontrola to ukazuje tematický plán S efektívnym a systémovým rozvojom detí, znalosti, byť múdry, prvá vec, o robote s otcami, sa dostávam bližšie k policajtom s hackermi a zápach si viac uvedomuje ich deti z ich strany, aby plakať nad všetkým tým detským, rešpektom k ich rozvoju. Učitelia a otcovia vvazhayut scho, je potrebné obohatiť život dieťaťa o tajomstvo, predstaviť ho hudbe, hudbe, divadlu, tancu.

Pozriem sa, ako sa rosumov vyvíja v procese rôznych typov tvorivosti, pamäte, dezinterpretácie, zmeny, mysleli sme na potrebu posunúť robota iným spôsobom a rovnakým spôsobom., Vikoristovuchi ізні pohľady na divadelné predstavenie . Prodovzhuvati formuvati art vminnya deti v regióne іznіkh mystetstv: Maluvannya, sp_vu, túlavé krovky, systém kreatívnych pracovníkov zasosovyuchi.

Pri revízii iného závodu je pedagogický pracovník rád za tému: „ ekológia vikhovannya predškolské zariadenie “. Krivonenkova M.A. "Ekologické kazki v živote dieťaťa."

Bully držané konzultácie pre učiteľov: „Ekologická výchova predškolského dieťaťa v rozšírenom živote“, „Príroda je nepostrádateľným vývojom orgánov v mysli“, vlіtku „.

V detskej klietke Bula sa organizuje prehliadka najmenších „zima-zima“, „Plánovanie a návrh dňa“-úlohy na svätý deň Zeme, pozri nasledovné: „Podľa formy detí, vzhľad z ekologického Dňa Zemivannya “,„ Nash Day “

Bulo vykonal tematickú kontrolu „Tábor vzdelávacích a vzdelávacích robotov z ekologickej výchovy detí predškolského dieťaťa“, ktorá ukázala dobrú úroveň robotiky, ako aj samotné znalosti v mysli, tipy detí. Deti majú dobre formulované vyhlásenie o ochrane životného prostredia. Tematická kontrola ukázala, že tematické plánovanie je efektívne a systémové znalosti detí, znalosti detí sú znížené a sú kľúčom k environmentálnej výchove. Tieto sa opakujú v skupine pokožky. Ak chcete zmeniť iba zmist, výmenu vzdelávacieho materiálu a skladateľnosť, tým viac a triviálnosť vivchennya. Slid znamená, že robot je v rámci programu v ekológii triviálny.

Pozriem sa na program „Kapitálové vzdelávanie“ 5 - pozriem sa na dôkladne podrobné robotické systémy pre telesnú výchovu šťastných detí, ako aj pre pomoc otcom v partnerskej praxi. Bulo bolo oznámené ostatným zamestnancom užívania: dokončenie práce interakciou rodiny a predškolskej hypotéky zo zachovania a zlepšenia fyzického zdravia detí v predškolskom veku. Propagujte robota pozdĺž línie optimálnych myslí pre úspešné prispôsobenie sa deťom v ranom veku.

V rokoch 2009-2010 absolvoval navchanno rotsi nasledujúce testy (CPC):

Bulansha N.A. - МІОО, téma: „Suchasnі pedagogické technológie v robotoch s predškolskými deťmi “, 72 rokov, 2009 rіk

Bigvava L.O. - MIOO téma: „Zvláštnosti detí raného veku v predškolskom vzdelávacom zariadení“, 72 rokov, 2010 ric

Príďte sa pozrieť na vishchikh hlavné hypotéky: Ulyanova Є.V. (Vikhovatel), Dikov D.A. (Inštruktor plávania) a PDA Mitino -18 - Shalashova V.I.

V rokoch 2009-2010 prešli počiatočné huby atestáciou: na hľadanie kvalifikačnej kategórie: Bulansha NA, na prvú kvalifikáciu v kategórii: do prvej triedy v kvalifikačnej kategórii: Krivonenkova MA, Ivanyutin Yu.V., Zhilinsky V. ...

Prijatie 1. mladých a 2. mladých skupín študentov v oblasti senzomotorického vývoja. Zlepšite držanie v kancelárii psychológa. Niekoľko hier pre deti v ranom veku. Ustatkuvannya za rozvoj gris v skupinách usi (kamaráti, veľký lego-konštruktér, nábytok myaki (igrova)).

V metodickom kabinete a v skupinách vylepšení názorný materiál na rozvoj modernizácie a matematiky. Literatúra je metodická aj pre vývoj vývinu a korekcie robotov s deťmi predškolského veku, teda didaktický materiál pre samotný vývoj.

Účasť DNZ č. 2329 na obecných, okresných a miestnych výzvach v rokoch 2009-2010 v hlavnej kancelárii:

Deň otvorených dverí pre maybutt vikhovants detskej klietky.

Možnosť v oblasti súťaže o detské piesne „Veselka“, (3 kroky)

Možnosť ísť do okresných vistavtsi detská kreativita„Cosmos ochima deti“

Víťazi 2. okresnej súťaže „Jar. Talent a natchnennya “(2 kroky)

Možnosť ísť na okresný úrad „Naše zabezpečenie“. 1 mesiac, Pushkova Ksenia.

Účastníci sú obklopení show malyunkov „Vogon priateľ, vogon vorog“.

Prehliadka malunkov na oddelení (pre robotiku v UNESCO) pridelená 210 S. A. Pushkina.

Na jeseň v roku 2009 a v apríli 2010 sa deň tichých detí konal deň otvárania dverí. Na konci dňa sa v detskej záhrade uskutočnila exkurzia pre maybutny vikhovants a ehnykh otcov. Kozhen fakhіvets prešiel Rospe o programoch, odporúčaniach, takže sa predvádza video prezentácia o klietke dieťaťa. Hostia so záujmom videli našu predškolskú hypotéku, postavili sa pred exkurziou a požiadali o jedlo pre fakhivtsy. Deň otvorených dverí prejde priateľstvom a prijatím atmosféry.

Počas počiatočného rizika prevencie zdravia detí viedla vrchná sestra spolu so starším poskokom konzultácie pre poskokov a otcov: „Uvediem to na pravú mieru,“ deti videli džúsy, čerstvé ovocie. Spánok robota sa vykonáva s detskou poliklinikou číslo 140, pripútaním dieťaťa k detskej klietke, vstupom do detskej záhrady a po predložení jeho odporúčaní. Miera akvizície za roky 2009-2010 rik klesla o 92%.

Analýza detskej diagnostiky 2009-2010

	Visokiy rіven		Middle Riven		Nízka cena
	1 pol skaly	2 pol skaly	1 pol skaly	2 pol skaly	1 pol skaly	2 pol skaly
Podpora predaja
Ditina a navkolishniy svit
Umelecký a estetický vikhovannya
Trudove vikhovannya
Umelecká literatúra

Detská záhrada je v móde počas mnohonásobného presídľovania do škôl č. 1900 a 1062, plánovanie spacích robotov je prerušené, exkurzie sa konajú v školách, učitelia vidia plot otca v detskej záhrade. Na začiatku dňa boli deti staršieho predškolského dieťaťa požiadané o vistavu, ktorú dostali študenti 1. a 2. triedy. Záhrada nášho dieťaťa dvakrát v relácii vikushtik rik vlashtovu, zorganizujte minikoncert a prejdite rozhovormi. de chlapci skupina na prípravu jedla vychádzať s vypuskniki.

V roku 2010 tím detskej materskej školy podpísal zmluvy s okresnou knižnicou č. 32. Na tému: „Hosťom rádií“ - stretnutie sa už uskutočnili dve exkurzie. Plán zadávania tém Maybutniy navchalnyy Rik bol rozbitý, predajcovia môžu vidieť knižnicu a uzavrieť priechod materiálu.

Robot pre tím Štátnej vzdelávacej inštitúcie v rokoch 2010-2011 na začiatku rotsi Bula bol narovnaný k dátumu nových budov:

1. Rozvoj verbálnej tvorivosti a rozmanitosti pohybu, vikoristovuchi rôzne druhy divadelných predstavení. Prodovzhuvaty formuje umeleckú víziu detí v oblasti mladého umenia: maľba, podpora, putovanie po rukách, stagnujúci systém tvorivých pracovníkov.

2. Uistite sa, že je robot vo vzťahu s predškolskou počiatočnou hypotékou na záchranu a zlepšenie fyzického zdravia detí v predškolskom veku. Propagujte robota pozdĺž línie optimálnych myslí pre úspešné prispôsobenie sa deťom v ranom veku.

1. Organizácia robotov s personálom

1. Pedagogický Poradi

		vidpovidal	o vikonannya
Inštalátor č. 1: Kontrolné vaky „Pripravenosť štátnej vzdelávacej inštitúcie na nové začiatok skaly» Prednostné zriadenie robotickej inštitúcie na akademický rok 2010-2011 pik. Organizácia experimentálnej robotiky na akademický rok 2010-2011 pik. Príprava detskej klietky pred účasťou v súťaži „Detská záhrada do skaly“	vres	Hlava d / s Shcheglova N.A. Senior pedagóg Aleksova A.V.
№ 2: Spolupráca rodiny a predškolskej hypotéky pri záchrane a zlepšovaní fyzického zdravia detí. Profylaktický robot podľa skupín. Tašky na tematickú konverziu pŕs Vedúci pracovník pre opravu robotiky Kuznatsova L.A. Lykar-ortopéd Starikova N.V. Staršia sestra Kemaeva N.I.		Pedagóg-psychologička Ivanova І.І. L. V. Gavryuseva
№ 3 „Rozvoj verbálnej tvorivosti a variability modernizácie, vikoristovy a rozvoja divadelného predstavenia“ Tematická kontrola „rozvoj tvorivého zdravia detí v divadelnom predstavení“ Návšteva hudobnej opony „Divadlo v živote dieťaťa“ Súťaž o krásnu výzdobu divadelného strihu v skupine. Samovzdelávanie literárnej distribúcie „Razvivayucha movna strednej triedy“ v programe „Vykhovannya a navchannya deti v d / s“ píšťalka sv. m / s „Gіgієnіchnі vimogi v skupine“, analýza chorôb.		Senior vikhovatel Aleksєєva A.V. Vistup hudobnej knihy Žukova A.L.
№ 4 Підсумковий „Realizácia hlavných úloh robota, inštalácia“ Analýza elektrických a vzdelávacích robotov Kreatívna práca sprievodcov a ne-učiteľov-fahivtov Hlavní pracovníci robotiky pre roky 2011-2012 n. L Mlyn robota s plánom dňa funkcie. Príprava na nový start-up rock Plán robotiky GOU na kratke obdobie		Hlava d / s Shcheglova N.A. Senior pedagóg Aleksova A.V. Skupiny Vikhovateli, fahivtsi.

2. Konzultácie, semináre, semináre-workshopy, okrúhle stoly

		vidpovidal	o vikonannya
Konzultácia „Gra in a early vіtsі“ Konzultácia „Rukhova aktivita ako faktor pri formovaní vývoja detského tela“	vres	Vikhoatel Kozlova Yu.V.
Konzultácia „Rankova gymnastika v detskej záhrade“ Konzultácia „Aktivita dieťaťa je zdravotný problém“		Vikhoatel Ulyanova E.S. Zhilinsky N.V.
Konzultácia „Základný princíp telesnej kultúry a návštevy detí zlepšujúce zdravie“ Konzultácia „Formácia je správna, vložte a zabráňte poškodeniu“		Dikov D.A. Čl. vikhovatel Aleksєєva A.V. bdelý od telesná kultúra L. V. Gavryuseva Staršia sestra P.I.Carkova
Konzultácia „Formovanie činnosti detí vo veku 2 až 3 rokov“ Konzultácia „Slovne logické igri vo vývoji detí v predškolskom veku“		Vikhovatel Buravtsova I.V. Vikhovateli: Zhilinsky N.V., Stanko S.V.
Seminárny workshop „Organizácia robotov z telesnej výchovy v zimnom období“ Konzultácia „Іgri, ako rozvíjať vzdelávacie zdravie a kreativitu“		Čl. vikhovatel Aleksєєva A.V. Gavryuseva L.V. Vigilante Bulansha N.A.
Konzultácia „divadelné predstavenie v skupine seniorov, znalosť liyalkovského divadla“ Konzultácia „Vikhovannya kultúrneho a hygienického navichoku, navichok život zachraňujúceho životného štýlu, zdravia a bezpečnosti medzi deťmi predškolského dieťaťa“		Vorhovatel Krivonenkova M.A., Mikhailova N.A.
Konzultácia „Formovanie tvorivých vlastností osobitosti v procese divadelného a herného výkonu“ Konzultácia „Chim dobré divadelné hry“		Čl. vikhovatel Aleksєєva A.V. Žukov A.L.
Konzultácia: „Aký druh origami?“ Konzultácia „Divadelný jak pre vývoj a rozvoj malých detí“		Učiteľka Ateliéru výtvarných umení Balkina O.V. Žukov A.L.
Konzultácia „Charakteristika tvorivých predmetov ako hlavný typ starých detí predškolského vzdelávania“ Konzultácia „Otužovanie prichádza v letnom období“		Vikhoatel Kozlova Yu.V., Gorecheva V.S. Čl. zdravotná sestra Tsarkova P.I.

3. Rozhliadnite sa, wistavki, súťaže

		vidpovidal	o vikonannya
Ukážka „Semeiniy vidpochinok“ (súťaž detských robotov) Deň sveta. Ukážka kolektívnych robotov „Moskva - vrchol zlata!“	vres	skupina wigglerov Rev. Vzdelávacie výtvarné štúdio Balkin O.V.
Vistavka malunks je venovaná 1. zhovtnya medzinárodného dňa ľudí uneseného víťazstva „Dyakumo vám!“ 9 zhovtnya vsevitniy deň príspevku		skupina wigglerov Čl. vikhovatel Aleksєєva A.V.
Súťaž umeleckej a aplikovanej tvorivosti v darčeku matke zasvätenej matke: „Moja mama“. Ukážka noviniek detskej knihy		skupina wigglerov Čl. vikhovatel Aleksєєva A.V.
Kontrolná súťaž „Návrh informácií o nauchno pre oteckov“		Hlava d / s Shcheglova N.A. skupina wigglerov
Oglyad - súťaž „Krásnejšie zdobené nábojom“		Vedúca d / s Shcheglova N.A. skupina wigglerov
Ukážka dieťaťa a virobky „Zi-fly-winter“		skupina wigglerov
Od 24 do 30 je breza dňom detskej knihy Literárna a výtvarná súťaž „Moje lásky Virshi“ Dekorácia brožúry		skupina wigglerov Čl. vikhovatel Aleksєєva A.V. Pedagóg-psychológ Sokolova І.І.
Inšpekcia - súťaž „Plánovanie a návrh domu“ Zapojte sa do súťaže detí „Deň kozmonautiky“ - 12. apríla		Vedúca d / s Shcheglova N.A. skupina wigglerov Čl. vikhovatel Aleksєєva A.V. Prednášajúci z-studio Balkin O.V.
vistavka metodická literatúra„Gotuumosya to lita“ Oglyad - súťaž „Krásny záhon“ Súťaž o detských robotov „Tsey Day Peremogi“		Čl. vikhovatel Aleksєєva A.V. skupina wigglerov

4. Svätí a rosvagi

		vidpovidalny	o vikonannya
Vedenie svätého „Dňa poznania“	vres	Muzykalny Kerivnik Čl. šľahač
Vykonávanie osinnich svätých 1 zhovtnya Deň ľudí uneseného vika 9 zhovtnya „Celý deň uverejnenia príspevku“ - dozvіlla		Muzykalny Kerivnik Čl. šľahač
Tizden "rygry a іgrashki" Deň matiek, 25 listov, „Sedeli sme večer s mamou“ 20 pád listov - svätý deň dieťaťa 3 opad listov 120 skál z dňa obyvateľov S.Ya. Marshaka (1887-1964) Prípravná skupina mini skíc pre deti naraz.		senior ripper prútia
Svyatkuvannya New Yalinki		Čl. vikhovat, učiteľ-psychológ wiggleri, ocko
Tizhden „Zimné radovánky a rozvag“ 11. deň Presvätého dňa Ďakujem „Tematický deň“		Muzykalny Kerivnik senior ripper prútia
Tematické sledovanie „Deň majiteľa Ote-pra“ Tentelektualny súťaž „Know-ka“		Muzykalny Kerivnik vikhovatel fizo Muzykalny Kerivnik
Obdobie jari a zábavy Vynášanie zo svätej „Maslyany“ Ranki, požehnané 8. marca Súťaž „Krásna babusja“ medzi seniorskými skupinami o účasť detí a babusove úlohy 4 brezový babusov deň 27 breza Medzinárodný deň do divadla. Vištava „Princezná na hrášku“ (deti starších skupín predvádzajú mladšie skupiny.		Muzykalny Kerivnik senior ripper
7. apríl Deň zdravia Tematický deň „Kozmos“ 12. apríla		vikhovatel fizo skupina wigglerov senior ripper
Tematické sledovanie „Deň Tseyho Peremogiho“ Súťaž pre stredné skupiny seniorov s pomocou otcov úloh 15. mája - deň rodiny “, nazývaná súťaž„ KVN “		Muzykalny Kerivnik senior ripper skupina wigglerov

5. Otvorte oči pedagogická činnosť

		vidpovidal	o vikonannya
Svätý „Zustrich so záhradou pre deti“ Vedenie hodnostnej gymnastiky pri novej príležitosti	vres	Muzykalny Kerivnik skupina wigglerov
Tematický svätec Vyšetrovanie učiteľmi škôl a riaditeľmi skupín hodín a preberaním (gramotnosť, matematika)		Muzykalny Kerivnik Starší úradník, riaditeľ školy
Vikoristannya posibnikiv za formovanie detí „Pravove vikhovannya“ o úlohách k svätému dňu dieťaťa. „Čo to znamená іm'ya moє?“ Šport je v seniorských skupinách „Molodtsi-lodtsi“ posvätný Zobraziť zaneprázdnenosť v skupine č. 5 (seniorská skupina)		skupina wigglerov Fyzický inštruktor
Prebúdzanie gymnastiky Tematická svätá „Novorichna Yalinka“ Pozrite sa na zamestnanie v skupine č. 3 (príprava).		skupina wigglerov Muzykalny Kerivnik skupina wigglerov
Zobrazte si zaneprázdnenosť v 3 skupinách (téma: Svätý deň VĎAKA). 22 sychnya „Deň Didusya“ v seniorských skupinách „Umili Ruchki“		skupina wigglerov senior ripper
Pozrite sa na seba v skupinách č. 4,2. Movi rozvoj (verbálna tvorivosť, pohybová rozmanitosť). Vidieť zaneprázdnenosť telesnou výchovou detí.		senior ripper Strelec z telesnej kultúry
Kritériá zamestnanosti v seniorskom a vzdelávacom procese pred školou a v skupinách na rozvoj vzdelávania a gramotnosti Vidkriti pereglyadi zamestnávajú aktivitou. Tematický je posvätnejší „Deň matiek“ Súťaž „Krásna babusja“ medzi seniorskými skupinami o účasť detí a babusove úlohy 4 brezový babusov deň		Učiteľ-logopéd Skotnikova O.V., skupiny vikhovateli. Kerіvnik gurta vzdelávania Bulkina O.V. skupina wigglerov Muzykalny Kerivnik senior ripper
Zobraziť obsadené v 3, 5 skupinách (téma: Vesmír " Vodné športy posvätné		skupina wigglerov Inštruktor plávania Dikov D.A.
Tematicky posvätné pre vipusk-nikiv detskej záhrady Športovo posvätné „Ahoj le-to“ Súťaž pre stredné skupiny seniorov s pomocou otcov úloh 15. mája - deň rodiny “, nazývaná súťaž„ KVN “		Muzykalny Kerivnik Fizo strieľačka.

6. Rozšírená kvalifikácia pedagogických zamestnancov

	Posada, osvita	Pomenovacie kurzy
Krivonenkova Marina Anatoliyivna	šľahač vishcha shkilne
Stanko Svitlana Viktorivna	šľahač vishcha shkilne	Moskovský štátny pedagogický ústav „Psychologicko-pedagogická a metodická myseľ a vzdelávanie detí predškolského vzdelávania“
Zhilinsky Nadiya Viktorivna	šľahač Stredný špeciál
Gorecheva Valentina Serafimivna	šľahač Stredný špeciál	Moskovský štátny pedagogický ústav „Psychologické a pedagogické myslenie o zdravej kultúre pohybu v procese natívnych filmov a detí predškolského vzdelávania“
Aleksova Anastasia Valeriivna	Učiteľ logopéd	MGPPU „Základy včasnej pomoci pre deti, as zákruty vývoj “.
Gavryuseva Larisa Volodymyrivna	Vigilante z fyzického vikhovannya Stredný špeciál	МІОО "Formuvannya vzdelávací výkon predškolské dieťa s telesnou kultúrou

7. Atestácia pedagogických zamestnancov

	Posada
1. Alexeva A.V.	Učiteľ logopéd	Prvá kategória kvality	Zhovten - prestať
2. Ulyanova E.S.	šľahač	Iná kategória kvality	Zhovten - prestať
3. Skotnikova O.V.	Učiteľ logopéd		Zhovten - prestať

2. Rozvoj materiálnej základne a organizácia rozvíjajúcich sa otvorený priestor

		vidpovidal	o vikonannya
Populácia v stredisku pre rozvoj subjektov v skupinách na distribúciu „Teatralizovana Dyalnist“ Prosím, vydajte tok kariet priamo „Rozvoj kreatívneho spôsobu predškolských detí“	vres	Vedúca d / s Shcheglova N.A. Vedúca štátneho zdravotného odboru Galitsina T.K.
Vybavenie metodickej miestnosti, žiadny majetok na vedenie whistle-wokov Prodovzhiti je vybavené knižnicou, skladacími kartami. Rozšírenie radu atribútov a kostýmov pre divadelné predstavenia detí.		Vedúca d / s Shcheglova N.A. senior ripper Muzykalny Kerivnik
Vybavenie športového majdanu na detskej záhrade. Vybavenie telocvične ľuďmi na požičiavanie, doplnenie nábytku.		Vedúca d / s Shcheglova N.A. Vedúca štátneho zdravotného odboru Galitsina T.K. Fyzický inštruktor
Propagácia vlastníctva niekoho s psychológom, logopédom (rozvíjajúci gris, konštruktéri, magnetofón, kilimov pokrittya)		Vedúca d / s Shcheglova N.A. senior ripper Vedúca štátneho zdravotného odboru Galitsina T.K.
Ďalší prístup do mesta na území detskej záhrady Výzdoba a výsadba jabloňového sadu.		Vedúca d / s Shcheglova N.A. senior ripper Vedúca štátneho zdravotného odboru Galitsina T.K.
Vlastné izstudio (ruské igrashki, reprodukcie) dekorácia záhonu terénne úpravy územia		Vedúca d / s Shcheglova N.A. senior ripper Vedúca štátneho zdravotného odboru Galitsina T.K.

3. Prepojenie v robote s rodinou, školou a ďalšie organizácie

1 . Organizačné roboty

		vidpovidal	o vikonannya
O tsіlі a zavdannya predškolská hypotéka na pik. O malých vreciach pre zdravotných robotov. (Domov Batkivs'ki Zbori) Deň poznania Konzultácia " Sociálna adaptácia ditini " Batkivs'ki zbori "Zabdannya vzdelávacie a vzdelávacie roboty na riku"	vres	Hudobné kervniki senior ripper Hlava d / s Shcheglova N.A. pedagogický psychológ
Batkivs'kі zbori v skupinách Konzultácia „Yak navchit dieťa, aby čítalo, písalo a bolo zdravé“. Zasadnutie Batkivského výboru kvôli		skupina wigglerov Senior informátor, psychológ Hlava d / s Shcheglova N.A. zavgosp
Okrúhly štýl „Ochrana života a zdravia detí“ Deň otvorených dverí Spіlnі zmagannya „Veselі start“		senior ripper Hlavná sestra skupina wigglerov Strelec z telesnej kultúry
Okrúhly štýl „Úloha otca v rodine vikhovanna“ KVN pre staršie predškolské deti o osude batkivu „Aybolit hovoriť“		senior ripper skupina wigglerov pedagogický psychológ
Osud otcov v Novorichnom svätých Osud otcov v prišli zimné radovánky a rozvag. Konzultácia „Prečo deti často ochorejú?“		Hudobné kervniki senior ripper skupina wigglerov Hlavná sestra
Konzultácia „Dieťa a škola“		senior ripper Pedagóg-psychológ
Spilný osud otcov a detí v divadelných predstaveniach. Osud otcov pri prípravnom prameni je svätý		senior ripper Pedagóg-psychológ Muzykalny Kerivnik
Skupiny Zbori Batkiv Vipuskih Organizácia robotov so zlepšením územia Deň otvorených dverí Spilny zakid „mama, táto, som športový chlapec“ Batkivský dotazník o chorom jedle.		skupina wigglerov Pedagóg-psychológ senior ripper
Organizácia robotiky z výcviku detská záhrada letnej spoločnosti zdravia a nová námorná skala O nastolení myslí pre dokonalý život detí v detskej záhrade. (Za Batkivs'kі Zbori).		Hlava d / s Shcheglova N.A. senior ripper skupina wigglerov

2. Organizácia robotov v škole

		vidpovidal	o vikonannya
Deň poznania Vedomosti o deťoch umelcov o škole, vzdelancoch, čitateľoch, prezeraní ilustrácií a obrázkov zo školského života, učení sa o škole	vres Natiahnuté do skaly	senior ripper
Čas kritických hodín v školách		senior ripper Pedagóg-psychológ
Vivchennya literatúra na tému „Psychologické zložky pripravenosti na školu“		senior ripper
Analýza úspechu počtu mávajúcich prezývok detskej klietky. Tematický rozhovor s deťmi prípravnej skupiny na tému: „Som maybutniy pershoklasnik“		Pedagóg-psychológ
Príprava a uskutočnenie spoločenského DŇA zimovikh іgor a zábava Rozvaga v detskej záhrade za účasť vypusknikov "Šport a zdravie"		senior ripper Vigilante z fyzického vikhovannya skupina wigglerov Muzykalny Kerivnik
deň pozri sa pre čitateľov tried klasov		senior ripper
Diagnostika detí prípravných skupín pre pripravenosť pred školou		Pedagóg-psychológ
Exkurzia do školy pre deti prípravných skupín Vedenie spіlny batskіvskіh zborіv pre otecka prípravné-pre školské skupiny		senior ripper
Analýza úspechu počtu kývavých prezývok detskej klietky		Hudobné kervniki Pedagóg-psychológ

3. Organizácia robotov s okresnou knižnicou číslo 32

		vidpovidal	o vikonannya
Exkurzia do knižnice „Pre hostí rozhlasu“ (skupina seniorov)		závisť senior ripper šľahač
téma: „Spisovatelia môjho detstva“ S. Mikhalkov (seniorská skupina, prípravná skupina).	Listové prsia
téma: „Spisovatelia mojej dynastie“ K.I. Chukovsky (seniorská skupina)
Téma: „Spisovatelia mojej dynastie“ S.Ya. Marshak (prípravná skupina)		závisť senior ripper šľahač
		závisť senior ripper šľahač
Téma: „Baby Storinka“

4. Kontrola nad občianskym a vzdelávacím procesom

1. Tematická kontrola

№			Termini, vidpovidalny
1.	Spolupráca rodiny a predškolskej počiatočnej hypotéky pri zachovaní a zlepšovaní fyzického zdravia.	Viconannya programy pre GOU d / s, robot pre otcov.	Pád listu Zhovten Elder Reviver
2.	Organizácia robota v detskej klietke je teatralizovaná.	Vizuálne je to veľmi účinné, pokiaľ ide o divadelné predstavenie. Chi sverenі think for tsiy (subject-development center).	Lyutius berezen Senior vos-pi

2. Operačné riadenie

Prevádzková kontrola sa vykonáva v plnom prúde: na ochranu života a zdravia detí, organizáciu jedla, prispôsobovanie detí, denný režim, návštevy zlepšujúce zdravie, otcov robotov, režim robotickej činnosti , plánovanie zdravia robota, systém vývoja robotov detí, zdravie a wellness práca.

Meta: zvýšenie počtu milostí v robotike učiteľov, zníženie drobných problémov, regulácia činnosti učiteľov a celého tímu pre ďalšie odporúčania, radosť, objasnenie, poučenie.

			vidpovidal	o vikonannya
	Dotrimannya: bezpečnostné techniky, pravidlá bezpečné„Pokyny na ochranu života a zdravých detí“, pravidlá na ochranu práce pri práci. Prispôsobenie detí DNZ	vres	Vedúci referent Špecialista na ochranu pratsi Pedagóg-psychológ
	Dotrimannya režim dňa, Režim aktivity Rukovaya, Organizácia vychádzok, Vitajte deti v dilyantsi, Rankova gymnastika		senior ripper
	Organizácia ghurtu a individuálnych robotov s deťmi. Príprava pred kritickým vstupom		senior ripper
	Dotrimannya a ochrana práv dieťaťa v rodine a v detskej záhrade Príprava pred pedagogikou Robot pre otcov		senior ripper
	Dotrimannya režim dňa, Spôsob hojdacej aktivity, Organizačný podväzok, Rankova gymnastika, Mimoriadna teplota a teplotné podmienky, Dotrimannya maximálna navantazhennya pre deti v organizačných formách navchannya		senior ripper Hlavná sestra
	Rozvoj myslí na nezávislú tvorivú činnosť detí v iných častiach dňa Príprava pred pedagogikou		senior ripper
	Tvorba kultúrnych a vzdelávacích tipov Kultúra vítania Dotrimannya režim harchuvannya		Vrchný dôstojník hlavná sestra
	Dotrimannya „Pokyny na ochranu života a zdravia detí“ Pripojil som technológie bezpečnosti a ochrany osobných údajov Ochrana práv dieťaťa pri zakladaní rodiny		senior ripper Špecialista na ochranu

5. Psychologická služba

	vidpovidal	Účtovné riadky
Vedenie jednotlivých robotov s deťmi prípravných študentov do škôl a skupín	učiteľ psychológ	S brošňou
Vykonávanie individuálnej diagnostiky korektsіynoi roboty s deťmi raných vik skupín	učiteľ psychológ	Natiahnuté do skaly
Vykonávanie vývoja psychokorekčných robotov s deťmi podľa skupín	učiteľ psychológ	Natiahnuté do skaly
Konzultácia pre Batkivs „Čoskoro do školy mi pidemo!“	Pedagóg-psychológ
Seminárna praktická práca pre nadpisov „Pedagogické základy nohsledov“ metodické odporúčania.	učiteľ psychológ
Workshop pre batkiv „ja sám“ „Hodnota samoobsluhy pre vikhovanné deti“	učiteľ psychológ
Konzultácia pre turistov “ psychologické vlastnosti krízy 3 skál a 7 skál “	učiteľ psychológ
Individuálna konzultácia Batkivu vo všetkých skupinách Vikov	učiteľ psychológ	Natiahnuté do skaly
Individuálna konzultácia pedagógov a športovcov predškolských vzdelávacích inštitúcií	učiteľ psychológ	Natiahnuté do skaly

6. Logopedická služba

	vidpovidal	Účtovné riadky
Diagnostika detí. Ukladanie nových kariet Konzultácia pre batkiv „Movna abeceda pre batkiv predškolské deti“	Učiteľ logopéd	vres
Hovorte na skupinových stretnutiach o výsledkoch logopédie. Konzultácia „Pohybové správanie detí v ranom veku“	Učiteľ logopéd
Vistavka detských lickov na tému: „Moja mama je zamilovaná“ Konzultácia pre turistov "Podoroz po kazkah"	Učiteľ logopéd
Konzultácia pre batkiv „Príprava artikulačných orgánov pred ozvučením“	učiteľ logopéd
Workshop pre batkivov „Ruhaumosya, gramo, maluumo“	Učiteľ logopéd
Seminár - workshop pre tulákov „Korektsiyny kutochok groupy, yak časť predmetu rozvíjajúceho sa centra“	Učiteľ logopéd
Konzultácia pre Batkiv „Vchimosya grayuchi. Tieto dôležité zvuky “	Učiteľ logopéd
Konzultácia pre Batkiv „Ťažké nie sú pre nás strašidelné! Moja láska znie "	Učiteľ logopéd
Diagnostika detí. Ukladanie nových kariet Svätý „Garnoyu Movi“	Učiteľ logopéd
Organizácia vzdelávania pre deti trpiace patologickým pohybom a so skupinovými hýbateľmi pomocou interakcie a informačného kúpeľa o veku a osobitostiach mladých ľudí. Pohybový vývoj predškolských detí.	Učiteľ logopéd	S úsekom počiatočného go-yes

7. Diagnostika

	vidpovidal	Účtovné riadky
2. Komplexná diagnostika detí pre program „Vikhovannya a navchannya v detskej klietke“	senior ripper	Jar, hrudník, tráva
3. Karta pre vývoj dieťaťa - ľan -ľan	Pedagóg - psychológ	Zhovten, breza
4. Diagnostika slobodný vývoj deti	učiteľ logopéd	Veresen, tráva
5. Diagnostika neuropsychického vývoja detí raného veku	Pedagóg - psychológ	Natiahnuté do skaly, pre epické výrazy
6. Diagnostika hudobných ružových detí	Muzykalny Kerivnik	Veresen, tráva
7. Diagnostika telesného vývoja detí	vikhovatel fizo	Veresen, tráva
8. Monitorovanie fyzického ružového dieťaťa	vikhovatel fizo	Veresen, tráva
9. Diagnostika výchovných myšlienok a tipy pre deti	Kerivnik gurta	Veresen, tráva
10. Diagnostika emocionálnej sféry dieťaťa	Pedagóg - psychológ	Veresen, tráva

Galina Odimchuk
Metodická distribúcia „Rіchnyiho plánu robotiky DNZ“

Bohatý plán mestskej rozpočtovej predškolskej hypotéky na dieťa do centra pre rozvoj dieťaťa - detská záhrada prvej kategórie č. 61 "Cheburashka" (Ďalej v texte -Zariadenie)є regulačný dokument, ktorý je predpisom pre organizáciu ľahký proces vo vzdelávacom prostredí podľa špecifík. metodický, Personálne a materiálno -technické vybavenie.

Regulačný rámec pre skladanie obohatiť plán Inštalovať є:

zákon Ruská federácia zo dňa 26.12.2012 „O vzdelávaní“ № 273 (Doložka 6. článok 2, článok 2.6. Článok 32);

Príkaz Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo dňa 30.08.2013. № 1014 „O konsolidovanom poradí organizovania a svätyňa pre hlavné vzdelávacie programy - vzdelávacie programy predškolské vzdelávanie»

SanPin 2.4. roboty predškolské vzdelávacie organizácie “(ukončené dekrétom hlavného zvrchovaného hygienického lekára Ruskej federácie zo dňa 05.15.2013 r č. 26);

Uznesenie Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie vydané 17. októbra 2013. Č. 1155 „O konsolidácii federálnej zvrchovanej sanitárnej normy predškolského zariadenia Osvita“ (FSES DO).

Štatút MBDOU.

Koncept dieťaťa predškolského veku;

Osvitnya program MBDOU №61 "Cheburashka" kombinovaný typ;

Program Orіntovna vikhovannya i navchannya v detskej záhrade "Dôstojnosť", Pid ed. / T. I. Babaєvoi, A.G. Gogoberidze OV Solntsevoi \. na základe FGOS DO.

Visnachennya zavdan pre nový navchalny rik 2018 -2019

meta: pobudova roboty DNZ je založený na federálnom štátnom vzdelávacom štandarde, vytváraní priateľských myslí pre prežitie dieťaťa predškolského dieťaťa, vytváraní základov základnej kultúry osobitosti, zachovaní univerzálneho rozvoja mentálnych a fyzických vlastností dieťaťa. taký jednotlivé vlastnosti„Príprava dieťaťa na život v zábavnom závese.

zavdannya:

1. Formovanie vzdelávacích záujmov k matematike prostredníctvom interakcie s predmetmi nových poznatkov.

2. Primeranosť samostatnej tvorivej činnosti detí; vývoj zmien v mysli a inteligencii správy; formulácia záujmu o estetickú stránku novej akcie.

3. Formovanie sociálne zvláštnych vzťahov s navkolishnim svetlom.

ROSSTANOVKA PEDAGOGICHNYH KADRIV

NA ROKY 2018-2019 vedúci Rik.

Posada P.I. B.

vedúci MBDOU

Muzikál Kerivnik *

vikova

skupina P.I. B. vikhovatel P. І. B. ml. ostražitý

škôlka

II Molodsha

34 skalnatý

príprava

PERSPEKTÍVNA CERTIFIKÁCIA PEDAGOGYCHNIKH PRATSIVNIKIV

termín: natiahnutý do skaly.

vidpovidal: Zaviduvach.

METODICKÝ ROBOT.

TÉMA FORMULÁR POSLANÝ DÁTUM

VEDENÉ VIDPOVIDALNY

2 "Význam dramatizácie v spіlnіa іlіlіnіstі vіdіlіstі vіdlіvі vіtlі FGOS"

1 „Rozvoj osobitosti dieťaťa vo svetle rodového vzdelávania federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu“

2 "Nebezpeki v Lisi" Konzultácia

1 "Jednotlivec roboty s deťmi„Jakova forma pedagogickej činnosti“

2 „Ochranný tenký ľad!“ Konzultácia

1 „Hudba na pozadí v živote predškolskej organizácie“

2 „Novorichne posvätné, ako spôsob posilnenia víťazstiev dieťaťa-otca“ Konzultácia

1 „Injekcia didaktický gri o intelektuálnom dohľade dieťaťa “

2 „Vimoga k vedeckému materiálu pri učení sa predškolských detí s miestom ľudí v histórii a kultúre“

1 „Vytvorenie logickej a matematickej správy pre dieťa“

2 „Domáca groteka pre deti a їkh batkіv“ Konzultácia

„Vedomosti s nekonvenčné techniky maľovanie a jeho úloha vo vývoji detí predškolského veku “

„Vchimya bude vykonávať diagnostiku federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu“ Seminárny workshop Veresnya Senior curer

„Hodnota praktické sanie matematické znalosti v rôznych druhoch aktivít

„Vytvorenie vyhlásenia o deťoch o potrebe podrobného a osobného pripútania k prírode prostredníctvom projekčnej práce“ Seminárny workshop padania listov

„Technológia mobilného vývoja“ Seminár praktická práca Prsia Senior curer

„Semeyne reading yak dzherelo formuloval záujem pred knihou a duchovným vzdelaním rodiny“

„Občianske právo u predškolských detí“ Cvičebný seminár divokého staršieho diabla

„Sociálne a wellness robot v detskej klietke» Seminárny workshop Bereznya Vishchy Vikhovatel

„Yaki formi i metódy nagogojennya vzamin s otcami môžete vikoristovuvati v detskej záhrade? »Okrúhly štýl pre učiteľov Veresnya Senior referent

« Dozvіl konfliktné situácie mіzh deti v procese sprisahania rolí »Okrúhly štýl pre učiteľov zhovtnya

„Deti Vikhovannya na pratsi, "Za"і "Proti"... Okrúhly štýl pre učiteľov pádu listov Senior curer

„Myslite na úspešnú adaptáciu detí na predškolskú hypotéku“ Krutý štýl pre pedagogičky prsníka Staršia referentka

„Športové a wellness aktivity predškolských detí v dennom poriadku“ Okrúhly štýl pre učiteľov sichnya Senior vikhovatel

„Plavannya je jedným z hlavných typov fyzického vývoja detí“ Drsný štýl pre učiteľov divokého Senior vikhovatel

„Bezpečné v detskej záhrade“ Okrúhly štýl pre učiteľov Bereznya

Pripravenosť DNZ na nový začínajúci rock.

meta: Renovácia rozvoja predmetu-priestranného stredného terénu v skupine a obytného priestoru na základe vzdialenosti až po federálny štátny vzdelávací štandard DO. Veresnya Competition Senior Vikhovateli

komunálna súťaž

„Ekolyats - deti predškolského veku“

(nominácia:

zaid,

Súťaž v Zhovtnyi Senior wagoner Vihovateli

komunálna súťaž

"Pedagogický výlet"

Súťaž pádu lístia

Senior vikhovateli Vikhovateli

komunálna súťaž

„Vlastenecký vikhovannya

(nominácia:

zaid,

Súťaž o prsia Senior wiggler Vikhovateli

súťaž: „Kartáčovanie zdobenia fanyniek do New Rocku“meta: Vytvorte si garnitúru pred svätým dňom. Aktivujte interakciu s otcami vikhovantov. Súťaž o prsia Senior wiggler Vikhovateli

komunálna súťaž

"Zrobi krok nazustrich"

(nominácia:

Piznavalny formy

vzaєmodії s ockami,

dávkovaná forma

vzaєmodії s ockami,

Vedecko-informačné

forma vzaєmodii z

ocko)

Tvrdá konkurencia

komunálna súťaž

„Malé Zirochki“

(nominácia:

choreografia,

Divadelné majstrovstvo,

Vikonavský maisternista,

Umelecké čítanie)

Súťaž o cenovú ponuku Senior Vikhovateli

1. Rozrobka prezentácie pre batkiv „Jeden deň v detskej záhrade“.

2. Distribučný plán skupinová návšteva organizácie múzea. Kreatívna skupina Narada, apríl

ROBOT Z SPIVROBITNIKS Z PREEDEDZHENYA DETSKÁ CESTNÁ DOPRAVA zranenie.

Vykonajte so strážcami briefing o tom, ako predchádzať traumatizmu na cestách pre deti. inštrukcia Veresnya

vistavka metodická literatúra„Didaktická igor, posibnikiv, metodický výstup pomocou PDR... vistavka zhovtnya

Pomoc oznamovateľom pri skladaní sľubných roboti plan_v schodo poperezhennya detinsky traumatizmus cesty. Veresen zhovten

na prevenciu úrazov na cestách detí v predškolských zdravotníckych zariadeniach "Konzultácia Zhovten-leaf fall

Aktualizovať a aktualizovať škrty v pravidlách cestnej premávky, úlohách sprisahania a cestnej premávky v skupinách a v hrách predškolskej vzdelávacej inštitúcie. Prsník Vikhovateli

Konzultácia „Pravidlá správania sa v motorových vozidlách“ Konzultácia prsnej televízie

Samovzdelávanie učiteľov k témam

Vykonávanie kritických úloh spojených s odoberaním detí z PDR NSD podľa znalostí

Príprava a realizácia rozvag podľa pravidiel cestnej dopravy Rozvagi travnya Vihovateli

UPRAVLINSKA ROBOT.

PEDAGOGICHNI PORADI.

Nie. Predmet Dátum

PEDRADA č. 1

1. Vrecia s PID LOK.

2. Vrecia s pidom sa poobzerať po súťaži na nový začiatok skaly.

3. Prijatie a základné svetelné programy Predškolská

4. Monitorovanie na uchu novej skaly Serpen-Veresen

PEDRADA č. 2

„Matematika doma“.

Výsledky monitorovania vývoja vzdelávacích programov na uchu rocku;

2. Rozvoj kognitívnych a matematických javov u detí predškolského veku prostredníctvom hudobného divadelného predstavenia (K upozorneniu roboty) .

3. Formovanie ružovej činnosti predškolských detí šľachtou nového metódy Navchannya v matematike. (K upozorneniu roboty)

4. Formovanie elementárnych matematických javov v integrácii s inými druhmi aktivít, podľa FSES DO (K upozorneniu roboty) ... Zhovten

Čl. šľahač

PEDRADA č. 3

1. Vrecká s vreckom tematické ovládanie

„Mill roboty Predškolská vzdelávacia inštitúcia pre vlastenecký vikhovannyu “

2. Rozvoj tvorivého zdravia detí predškolského vzdelávania prostredníctvom divadelnej činnosti (K upozorneniu roboty) .

3. Formovanie procesu osvetlenia pre umelecký a estetický vývoj detí v priebehu režimových momentov (K upozorneniu roboty) .

4. Perfektné DIALNOSTI DNZ o výtvarnom a estetickom vývoji detí predškolského veku (K upozorneniu roboty) ... veľmi

PEDRADA č. 4

1. Tašky na tematické ovládanie

„Organizácia počiatočného a násilného procesu vzniku nového rozmetadla“.

2. Organizácia sociálnych a vzdelávacích roboty s deťmi predškolského vzdelávania v mysliach implementácie FSES DO (K upozorneniu roboty) .

3. Formácia odborná spôsobilosť učiteľka predškolskej výchovy, ktorá nalieva vzťahy (K upozorneniu roboty) .

4. Organizácia vzdelávacích aktivít predškolských detí, jak metóda sociálny a špeciálny vývoj dieťaťa (K upozorneniu roboty) .

PEDRADA č. 5

1. Tašky na tematické ovládanie

.

2. Vykonannya zavdan pre navchalny rіk.

3.Prijímanie a westernizácia dokumentov do nového začiatku rocku:

- plán na leto - zdravé obdobie;

-ychny plán pre 2019-2020 navchalny rik;

náčelník plán pre 2019-2020 navchalny rik;

Distribúcia NSD za roky 2019-2020

4. Výsledky monitorovania vývoja vzdelávacích programov pre koniec skaly. tráva

zaviduvach

KOLEKTÍV ZBORI.

dirigovanie Vidpovidalneho

Relácia N 1.

pridať „Pripravenosť DNZ na nový počiatočný osud v mysliach zavedenia federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vzdelávania“.

meta: Koordinácia FGOS DO v zariadení “

Relácia N 2.

Publikácia na témy: „Vrecia s Pidom roboty pre 2018-2019 Navchalny Rik “.

vres

tráva Zaviduyucha

senior ripper

ADMINISTRATÍVNY-GOSPODARSKÁ ROBOT

Ochrana detí a duchov

N Príďte na Termіn Vіdpovіdalny

1 1. Rozrobka regulačné dokumenty, miestne akty, pokyny, ako regulovať robot všetkých služieb predškolskej vzdelávacej inštitúcie podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu predškolského vzdelávania.

2.Prepísanie myslí:

1) pripravenosť DNZ pred novým začiatkom horniny;

2) analýza stavu technologického vlastníctva;

3) registrácia aktov pripravenosti všetkých primitívov k uchu začiatku skaly.

3. Požičiavanie kolektívu práce „Uznávanie, konsolidácia a konsolidácia všetkých miestnych zákonov a regulačných dokumentov, robot DNZ podľa FGOS DO “. vres

2 1. Robot s rámami"Dotrimannya pravidlá vnútorného poriadku." Ochrana života, zdravia detí a športovcov “.

2. Nájdite sa a pozrite sa na hygienický tábor skupín (Komiks o administratívnom bypase)... Zhovten

3 1. Registrácia dokumentácie z prevádzkového riadenia alarmu.

2. Pokračovanie roboty prípravou do zimného obdobia.

3. Pridanie majetku z fyzickej bezbožnosti (Lopty, švihadlá, obruče atď.)... 4. Zabezpečenie dostupnosti materiálno -technických základov GO FSES DO. Pád listov

4 1.Príprava na novoročných svätých: Analýza a poučenie o pravidlách protipožiarnej bezpečnosti. Tvorba aktov pripravenosti všetkých aplikácií až do svätého dňa.

2. Vyučovanie s technológiou bezpečnosti a ochrany života a zdravia detí v zimnom období (Zaviduyucha) veľmi

5 1. Vedenie nájazdov sociálneho výboru OP.

2. Úložisko v záujme ochrany správnych ľudí

6 1. Skladanie nomenklatúry sprav DOE.

7 1. Príprava zariadenia na roboti na dilyantsi.

2. Vykonannya normy SanPiN v predškolskej vzdelávacej inštitúcii.

3. Príprava územia DNZ pred obdobím jar-leto. Berezen

8 1. Organizácia letnej kampane pre zdravie. Pokyn pre všetkých športovcov (s

2. Odstránenie stromov, zavedenie pozemku, jedlo, príprava územia do letnej sezóny (Zavgosp).

3. Nastavte prípravok pred novým štartovacím kameňom. Kviten

9 1.Kompletná skupina skupín pre Nový Navchalny Rik: Dostupnosť všetkých dokumentov, skladacie zoznamy, dohody s otcami (Zaviduvach, vikhovatel).

2. Pokyn „Ochrana života a zdravia detí každú hodinu vykonávania a organizácie vychádzky. Ochrana života a zdravia detí v jarnom a letnom období. “ Konzultácia učiteľov o organizácii vzdelávacích aktivít v LOP

3. Príprava DNZ na dobehnutie novej štartovacej skaly.

4. Pripravte sa predtým roboty v letnom období... Objasnenie počtu detí a starostlivosť o personál na lipe plazivej. Tráva

10 1. Zlepšenie územia DNZ.

2. Pokračovanie roboty z prípravy regulačných dokumentov.

3. Pokyn pre všetkých športovcov. červ

KONTROLA.

TÉMA KONTROLA.

vres

2. Vlastenecký vikhovannya

3. "Systém roboty podľa formy kultúry zodpovedám za predškolské deti “

4. „Prijatie pedagogického majestátu prútia“

Operačné riadenie.

Nie. Predmet Dátum

1 "Kontrola pripravenosti skupín podľa hygienických predpisov 2013r." vres

2 "Vikonannya vikhovno-svytniy roboty v dennom režime"zhovten"

3 „Relevancia softvérového vývoja hodnostnej gymnastiky po prvý raz a pre rozvoj detí“ Listopad

4 „Príprava a vykonávanie kultúrnych hygienických rád“ prsník Medicinal pratsivnik

5 „Organizácia a vykonávanie mesta Igor s deťmi v hodnosti roka“ veľmi

6 „Príprava a vedenie NSD“

7 „Kvalita vývoja softvéru deťmi z fyzického vývoja“ Berezen

8 „Organizácia prijatia dieťaťa, rozvoj kultúry správania medzi predškolskými deťmi“

9 „Návšteva režimu dňa“

„Organizácia činnosti dieťaťa v kocke knihy“ tráva

10 « Robot na vivchennye predškolskými deťmi OBZH a PDR “ Natiahnuté do skaly

OSOBNÁ KONTROLA.

Nie. Predmet Dátum

1. Analýza roboty vikhovatel_v počas vedenia NSD o fyzickom vývoji „Poskytovanie zdravých myslí s vášnivou oddanosťou“. zhovten

2. „Analýza roboty informátor pre deti v režimových chvíľach „List padá

VIKHOVNA ROBOT S DEŤMI.

SAINT I ROZVAGES.

IX Svätý „Os a oceľ Mi pri raste Rika“

svätý „Deň poznania“

športová rosvaga „Osinniy maratón“

X Som svätý

svätý "Jeseň"

svätý „Ahoj, jesenné zlato!“

svätý „Osinniy veľtrhy“

XI. Koncert venovaný Dňu matiek.

XII Nový svätý:

„Deň ľudí Yalinka“

„Yalinka nás prišla navštíviť!“

„Fit the winter fox“ "Novorichna Kazka"

športová rosvaga "Zimné radovánky"

I Sport rosvaga

- „Malá zima igri“

Hudobné rozvaga „vianočné koledy“

II Športový rozvaga „Ja, yak tato!“

športovo svätý „Otec môže robiť čokoľvek, je to dobré!“

svätý „Deň zhisnik Vіtchizni!“

svätý „Mi sú hrdinovia!“

III Divadelné rozvagi "Shiroka Maslyana"

svätý "Mama je zamilovaná" Rozvaga „U hosťa pred babusi“

svätý „Vesnyana kvapky“

svätý "Hudobná kaviareň"

IV Rosvaga „Návšteva Sonya“

športové oblečenie "Cesta do vesmíru"

rozvaga „Deň Beshketniki“ "Veľkonočná červená"

V. Párty ples: „Veľa šťastia, detská záhrada!“

koncert "Deň Peremoga"

VISTAVKI.

N Vložiť dátum aktualizácie

1. Zobrazenie vírusov zo zeleniny a ovocia „Jeseň-krasunya sa hodí nám všetkým“ (Spilno s otcami) vres

2. Ukážka - zdieľajte "Ptashina adalnya" (V rovnakom čase) opad listov

3.Tradícia novorichna vistavka kreatívcov nové chyby : „Nový had“ (Spilno s otcami) prsník

4 Vistavka umenie a remeslá kreativita lyutius - breza

5 Vistavka dieťa dieťa: "Ďakujem babičkám a deťom za." veľký Peremog» tráva

ROBOT S PODROBNOSTIMI O PREVENCII zranení DOPRAVY DETÍ.

1 Exkurzie a prechádzky:

"Pravidlá ruchu nie sú obviňované - šľachta je vinná z ditlakhi"

Pozorný za zrútením pishohodivu

Stráženie kolapsu dopravy

opatrný pred svetlom robota

Pohľad na výhľady na dopravu

Choďte na chodník

Znalosť ulice

Stráženie kolapsu dopravy i robotická voda

Natiahnuté do skaly

2 Besidi:

Viete o ulici?

Mi pishohodi je mylná predstava o ruke pishohodiv, pomenujem to,

Pravidlá správania sa na ceste

Autá v uliciach mesta - pozri dopravu

Je to možné a nie je to možné

Cestovatelia na cestách - značky, svitlofor, regulátor

Buďte úctiví!

Doprava na mieste: Rôzne a pravidlá parkovania, bezplatné zóny a značky

3 Úloha deja igri:

Choďte ulicami mesta

Vulitsya a pishohodi

svitlofor

Choď hore s Dunnom

Cestovanie autom

Parkovisko

Stanica technickej služby

diaľnica

4 Didaktické hry:

Naša ulica

svitlofor

Dopravná značka Postavka

Hádajte, aké znamenie

Vulytsia missta

Prečo?

Dopravné značky: Zaboronyayut i dovoliť

Žovtiy, chervonia, zeleň

Prečo manželstvo?

povedz shvidko

5 Rukhlivi іgri:

Mesto a auto

Maj rešpekt

cenovo dostupné autá

Mi їdemo, їdemo, їdemo ...

nákladovo efektívne cesty

Chia tím sa musí dostať von

pretekať na bicykli

róby

Spoznajte svoju farbu

6 Umelecká literatúra na čítanie a učenie:

S. Mikhalkov "Moja ulica", "Cyklista", „Špinavá história“

S. Marshak "Militsioner", "Lopta"

V. Golovko „Pravidlá Ruhu“

Z Jakovlev „Prosím, doktor Aibolit“

O. stegon "Yakby ..."

A. Pivnichny "Svitlofor"

V. Semerin "Prekáž mi - povolené»

7 Roswagi (dňa plán učiteľov)

Natiahnuté do skaly mikroskupín Tvorcha

8 predstavení Malunks:

Na križovatke

Svitlofor, svitlofor, naše know-how už dlho

V krajine dopravných značiek

ROBOT S BATKY.

ZAGALNI Batkivsky Zbori.

Nie. Zadajte Termini Vidpovidalny

Vikhovno-svätyňa Zavdannya roboty pre deti na roky 2018-2019 hlavný rik;

Vibir Kvôli inštalácii;

výsledky roboty za rik.

vres

2. -Itogi roboty detská klietka pre navchalny rіk;

Náš plán na letné zdravotné obdobie;

batkivský dotazník „Spokojnosť s kvalitou svätého procesu“štvrťrok

ROBOT S BATKY W PREVENCIA ÚRAZOV DETSKEJ AUTODOPRAVY.

1 Konzultácie:

Vinný za šľachtu otca

Pravidlá cestnej premávky - pre každého

Opatrne deti! - štatistiky a druhy detských úrazov

Nestať sa schobom! - príďte pre zranenie dieťaťa

Otcovia - zadok pre deti

2 Informačný stojan:

Bezpečnosť vášho dieťaťa je vo vašich rukách

Poznámka „Poďme si urobiť veľký poriadok s pravidlami cestnej ruky“

Disciplína na ulici

Čo je potrebné pre šľachtu maybut školákov o pravidlách cestného ruchu

ZDOBENÉ INFORMÁCIE STANUJÚ V TEJTO KONZULTÁCII.

Nie. Predmet Dátum

1.Konzultácia:

"Povaha dieťaťa." Pragnennya k slobode “

„Atmosféra rodiny“;

dizajn stojana:

„Dobrý poriadok a poriadok. Udeliť yakomog skôr “... vres

2 Návrh stojanov:

"Prechladnutie ochorie v chladnom období osudu." Yak їkh uniknutý? "

„Gotuєmosya do zimy, obleč sa na sezónu“

Konzultácia:

-„Formácia kultúry jedla“ opad listov

3 Návrh stojanov:

"O konfliktoch." Yak pre nás "V'yut motuzki";

Konzultácia:

„Kultúra a tradície výstavby nových svätých“

„Ditina pri vodách, zima nie je bezpečná“... prsník

4Dekorácia stojanov:

„Bezpečné na cestách počas zimnej hodiny“;

„Odyag pre sezónu“

Konzultácia:

„Chceš to myslieť vážne? Cítiť humor “ lutius

5 Dizajn stojana:

„Prevencia jarnej choroby“

„Vidpochinok s detskou vletkou“

Konzultácia:

"Náš spilkuvannya. Pre deti"

ROBOTA Z Sotsium

Vzaєmodia iz SCHOOL

1.meta: Vytvorenie odborného vzdelávania medzi učiteľmi predškolských vzdelávacích inštitúcií a škôl, príprava detí pred úspešnou adaptáciou na školská navchannya Natiahnuté do skaly

2 Vyjednávanie a otužovanie sociálnych plán robotaškoly a DNZ Veresnya

3 "Okrúhla oceľ": Rokovanie o ofenzívnosti distribúcie OOP klasickej školy a detskej klietky. Zhovten

4 Vedenie hodín v 1. triede psovodmi prípravnej skupiny. Pád listov

5 Varovaní učiteľmi cob lanka, aby sa zapojili do rozvoja školstva, matematiky a ekológie vo školskom kolektíve. prsník

6 Oboznámenie sa s tréningovými skupinami školské programy Sichnya 1 triedy MBDOU №61 "Cheburashka" MBOU Krasnosadovskaya ZOSH

7 Spacie šou pre malé deti v prípravných skupinách a študentov 1. stupňa školy a divokého MBDOU č. 61 "Cheburashka" MBOU Krasnosadovskaya ZOSH.

8 Vyšetrovanie učiteľov a učiteľov klasických tried, preberanie, hodnosti, športové návštevy, „Deň otvorených dverí“... Berezen

9 Účasť učiteľov školy v Batkive ploty batkivských detí prípravnej skupiny v rámci seminára „Vidieť pórovitosť školského života dieťaťa“... Kviten

10 -izbová diskusia pre deti v centre starostlivosti o deti a pre deti v škole a pre deti pripravujúce sa na školu. Tráva

Spolupráca s pobočkami MUZ TsRL

1. Spálňa plánovanie wellness - odborné návštevy

2. Výchova otcov rodákov k zachovaniu a zlepšovaniu zdravia detí predškolského veku

3. Osud zdravotného pratsivnikiv v Batkivovej zbore v predškolskom vzdelávacom zariadení (Video - konzultácie)

4. Lekárska starostlivosť o zdravie a telesný vývoj detí (pozri sa, Drvené) Natiahnutie k osudu sestry Medicna

Vzaєmodiya z MBUK "PB"

1 1. Účasť na rozhovoroch, kvízoch, KVN

2. Vidviduvannya svätý. Natiahnuté k osudu Vikhovateli

Vzaєmodiya z MBUK "SDK"

1 Pohľad na show robit do letného dňa ľudia.

Účasť v súťaži „Zázraky vlastnými rukami“

Revízia Novorichnoe Kazka v Paláci kultúry

Príprava pred účasťou na dedinskom svätcovi "Maslyana"

Vistup detí MBDOU č. Na koncerte priradenom k "Deň Peremoga" Natiahnuté k osudu Vikhovateli

V praktickom manažmente predškolských vzdelávacích prísľubov je jasný formalizmus vo fáze plánovania a ďalší formalizmus dôležitým faktorom zvyšovania účinnosti manažérskej praxe ako celku. Ak sa na plán pozriete nielen ako na dokument, ktorý je vydaný na papieri, ale ako na prijatie riešenia manažmentu, potom môžeme hovoriť o tých, že plánovanie je hlavným princípom efektívneho riadenia osvietenej hypotéky založenej na škole. Nech je to plán, ktorý bude slúžiť ako druh dobrého „uhla pohľadu“ v prípade efektívneho výkonu.

Hodinu pred predškolskou hypotékou spievajú vimogovia:

Vykonannya suverénny zamovlennya-zavdannya,

Zabezpečenie kvality vzdelávacích služieb vrátane vzdelávania,

Interakcia s priemyselnými organizáciami a štruktúrami na dosiahnutie cieľov a budov.

Množstvo záväzných dokumentov, uložte normatívny základ pre účinnosť DNZ pokožky. Z pohľadu vývoja a implementácie plánu - existujú dve hlavné etapy cyklu riadenia.

Vymenovanie hlavných návštev, druhy aktivít, konkrétnych návštevníkov a termíny návštevy - v celej oblasti dňa plánu.

Meta plánovanie je kompiláciou jedného súboru administratívnych a pedagogických kolektívov. Inteligentne formulujte ciele a personál, ako sa postaviť pred tím na základe silnej analýzy úrovne do minulosti, v minulosti, do jadra špeciálnych znalostí a byť múdry. V dánskej hodine nomenklatúra správne obsahovala systém plánov: štatút, program vývoja, pokrytie programu, plán robotiky do budúcnosti. Pred dokumentáciou DNZ prenos uznania individuálnych plánov od učiteľa kože, učebné osnovy a fahivtsia.

Ako hlavné, na cieľ zamerané riešenie riešenia celého tímu DNZ existuje plán robota na rozvoj programu a v kvalite dlhodobého plánu program na rozvoj DNZ.

Tri dôležité dokumenty predškolskej vzdelávacej inštitúcie (program rozvoja DNZ, iluminácia programu, základný plán robota) majú množstvo kľúčových cieľov a zariadení pre celý pedagogický tím. Dokumenty sú viazané medzi cieľmi, stanovenými a hlavnými výzvami.

Na začiatku dňa sa porozprávajte o pláne robota, ale deyak je cyklický, v niektorých pohľadoch na hlavné etapy a pohľadu na efektivitu pedagogického tímu.

Ucho novej skaly je veľmi adaptívnym obdobím v živote detí ako novokňazi, a tak sa zmenili na detskú záhradu, aby si trochu zapisovali so svojimi otcami. Pozrite sa na súťaž o pripravenosť na nový začiatok rocku všetkých predškolských vzdelávacích inštitúcií a kože skupina vikovoi... Ucho novoobjaveného rocku je proces metodickej diskusie s učiteľmi so znalosťou o vzniku osobitosti detí v skupine, s ktorou budú úspešné. Proces vyjednávania o organizácii škaredých režimov, foriem a zlomyseľnosti robotov.

Navchalny Rik je systém posledných návštev: pedagogika, konzultácie, vedenie „dní otvorených dverí“, organizovanie svätých, zimné kanály a mnoho ďalších.

Koniec úvodného rocku - proces poskytovania študentov a vedenia monitoringu, zostavenia „portfólia VIP“ a príprava na letného robota pre zdravie.

Toto nariadenie odpustí plánovanie robotov DNZ, pretože množstvo potravín je cyklických a opakuje sa zo skaly na skalu.

Na plán robota sa dá pozerať ako na nástroj operačného riadenia hypotéky na predškolské vzdelávanie.

Plán Rіchniy - konkretizácia zriadenia a vstupu do hodnôt rozvojových a vzdelávacích programov.

Zvyčajný plán robota DNZ má nasledujúce hodnoty:

prísť konkrétne na riešenie problémov v procese osvetlenia,

systému metodické vzdelávanie vikhovatelіv v profesionálnom raste ,kh,

formulácia informácií robotmi a učiteľmi,

v poskytovaní inovácií s pridaním podpory kvality predškolského vzdelávania.

Bohatý plán - tse zoseredzhennya rešpekt k tímu na čele konkrétnej námornej skaly.

Hlavný plán pre útočné pole:

• v úschove rozhodnutí štátnych orgánov pre výživu, rozvoj a emocionálnu pohodu detí v ranom a predškolskom veku;
• v hlave vyokremlennya stredoškolské stravovanie v pôsobnosti pedagogického tímu;
• pri konkrétnych návštevách, podmienkach a podmienkach
• Návštevníci a návštevníci návštevníkov;
• medzi členmi tímu.

Optimalita ako myslenie na potrebu a dostatok je dôležitou zásadou efektívneho plánovania.

Robot sa bude aktívne vyvíjať v záhrade dieťaťa bude založený na daroch strategického plánu, pretože bude fungovať na základe špeciálnych vlastností, ktoré sa objavia v priebehu analýzy na ďalšie obdobie. Rіchnyi plán robotiky DNZ na roky 2019-2020 navchalny rіk, sklady podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu- základný dokument miestneho významu, ako napríklad:

• predpisy pre všetky prioritné oblasti robota a detskej klietky;
• prenos výroby a vysielania budov relevantných pre predškolskú vzdelávaciu inštitúciu, leštenie ukazovateľov robota a učiteľského zboru;
• môžeme začať vytvárať a upevňovať sieť návštev pre účasť pedagogických a lekárskych lekárov, predškolských detí a zástupcov rodín;
• vrahovu profesionálna úroveň pedagógov, špecifiká spіvpratsі s priemernými zagalno-vzdelanými a інshih inštaláciami.

Vibračná forma dokumentu - textová, tabuľková, schematická -bloková, cyklická - spoliehajúca sa na štandard DNZ. V priebehu realizácie plánu je zároveň dôležité zaručiť, aby sa odrazila forma prezentácie strely celému administratívnemu skladu, metodikom a vigilantom.

Plán predškolskej vzdelávacej inštitúcie na roky 2019-2020 je na začiatku

V skutočnosti je to proces vývoja bohatstvo plánu robotov DNZ na roky 2018-2019 opraviť až do vydania dokumentu. Je potrebné kompetentne stanoviť ciele a zriadiť organizačnú, metodickú, pedagogickú robotu na triviálne časové obdobie v závislosti od dôležitosti učenia sa a analýzy úspechu organizácie, ktorá bola postavená pred organizátorov. zlý proces Niektoré z kľúčových aspektov činnosti, ktorých počet je zahrnutý do počtu:

1. Robot na záchranu a zlepšovanie zdravia detí (posúdiť ukazovatele chorobnosti v rodine a ich pracovníkoch, údaje o účinnosti realizácie lekárskych a odborných návštev). Na základe sledovania vývoja prognózy výskytu predškolských detí na maybutny ric, vývoja komplexu hovorov, čo umožňuje znížiť riziko diagnostiky epidémií.
2. Hodnotenie úspechu v zvládnutí programových vimogov (na základe ukazovateľov psychofyzických, špeciálnych, kreatívny rozvoj vikhovanti vo všetkých skupinách vikov).
3. Úroveň úspechu u absolventov, ilustratívna a adaptívna v mysliach študentov školy.
4. Budem zachovať systém poradenstva odborného personálu učiteľov (s vtipom možností pre її dôkladne), personálne zabezpečenie metodického kabinetu.
5. Spokojnosť otca s ďalšími a ďalšími bohoslužbami (hodnotené pri odoslaní daného dotazníka, výsledky celého zážitku).
6. Mlyn je materiálno-technickou základňou, ktorá je potrebná na zabezpečenie počiatočno-vikhovného komplexu.

Pri implementácii FGOS DO, ktorej základom je myšlienka zvyšovania efektivity predškolského vzdelávania prostredníctvom racionalizácie pedagogickej praxe a indivizualizácie vzdelávania, z neho vznikla myšlienka pokroku významného plánovania. Formalizmus, ako keby to bolo ako jeden krok pri vkladaní nových dokumentov a udalostí plánujte roboty v predškolskej vzdelávacej inštitúcii Do budúcna by sme sa mali pozrieť na potrebu stanoviť nízke ukazovatele výkonnosti. Dokument tohto typu je zrejmé, že umožňuje niekoľko dôležitých budov pre detskú záhradu:

1. Nájdenie hlavnej pracovnej stravy, spôsobov implementácie programov pre rozvoj DNZ v rámci efektívnej profesionálnej činnosti.
2. Systematizujte zmenu záznamov z úrovní prípustných časových rámcov a počtu údajov o ich plnení.
3. Vylepšenia ukazovateľov účinnosti pre rozvoj trhu a posledná implementácia motivačných návštev.
4. Chráňte interakciu módy s rôznymi nastaveniami a štruktúrami s cieľom vytvoriť optimálne myslenie pre vzdelávanie predškolských detí a navštevovanie strategických vzdelávacích zariadení.

Za absolvovanie kurzu - diplom o profesionálne preškolenie. Základné materiály Získať dôležitú administratívnu výživu a manažment vývoja detskej klietky, prezentované vo forme prehľadov na mieste s videoprednáškami odborníkov.

Štruktúra podnikateľského plánu robotiky DNZ na roky 2019-2020

Nezúčastnený na zmenách súčasného regulačného a právneho systému a ochrany predškolského vzdelávania, štrukturálne richesky plán predškolskej vzdelávacej inštitúcie na roky 2019-2020 zmіnyuvati nejdú. Úplne nás pripravíte o rozšírenie zmenovej časti, pretože sme vtrhli do procesu starania sa o potrebné materiálne a technické, personálne a metodické mysle na účely poskytovania služieb iba na prvý pohľad a mentalitu materskej školy a pracovníci procesu výchovy a vzdelávania.

Organizačná štruktúra plánu robotiky DNZ na roky 2018-2019 je uvedená v tabuľke.

№	Názov razdilu	zm_st razdilu
1.	Všeobecné informácie o predškolských vzdelávacích inštitúciách	Kontaktné informácie, režim robota. Vidomosty o licenciách na vojenské a zdravotné vzdelávanie. Informácie o personálnom zabezpečení vzhľadom na vzdelanie a skúsenosti športovcov (zástupcovia administratívneho odboru Doneckej ľudovej republiky, vikhovateliv, univerzitná fakulta). Počet skupín z priradených čísel. Relevantná, z prvej ruky, myseľ (prejav potrebnej materiálno-technickej, didaktickej bezpečnosti). Robot s naprogramovaným zm_st. Prevod organizačných partnerov.
2.	Cіlі a zavdannya roboty	Vymedzenie strategických cieľov podnikateľského plánu v predškolskej vzdelávacej inštitúcii podľa federálnych štátnych vzdelávacích štandardov pomôže vykonať analýzu robotickej organizácie na ďalšie obdobie. Vazhlivo vіdznachiti scho vyhlásenie velikoї kіlkostі zavdan perevantazhuє plán aj znizhuє pokazniki efektivnostі Yogo vikonannya, expert osvіtnoї odborové rekomenduyut, spirayuchis na danі provedenoї analіtichnoї robot vidіlyati nie je bіlshe dvoh tsіley scho vіdobrazhayut problemnі bod robotі DNG že vіdpovіdayut vimogam munіtsipalnogo vіddіlu osvіti.
3.	Regulačný rámec	Legislatívne akty Pererakhoyuyut a miestne normatívne akty, aby záhrada dieťaťa budovala vlastnú aktivitu, program bude osvetlený. Plánovanie robota na systematizáciu, zmeny regulačných dokumentov, vedenie konzultácií a pokynov, zriadenie špeciálnych osvedčení pre predškolské a pedagogické vzdelávanie podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu.
4.	Robot s rámami	Pranie pre nerozbitnú úpravu profesionálna úroveň pedagógovia DNZ, v rámci tohto oddielu je potrebné rozložiť postup pri organizovaní činnosti týmito organizačnými spôsobmi: Absolvované kurzy v pokročilej kvalifikácii (diaľkovo i osobne). Príprava pred atestáciou (vytvorí sa graf v popredí plánovaného hodnotenia atestácie) a vstup do kontroly. Vedenie tematických zasadnutí metodiky, organizovanie pedagogických fór, okrúhle stoly, konferencie. Sebavedomie vikhovateliva. Organizácia kritických pohľadov na pedagogický výkon (pershochergovo - inovácia, ako aj širšia expanzia) výmenou za úvod, ktorý je potrebné prijať, výmenu s prijatím. Účasť predškolských vzdelávacích inštitúcií na odborných súťažiach miestneho, regionálneho a zvrchovaného významu.
5.	Organizačno-metodický robot	Metódy organizácie efektívneho výkonu pre pedagogický tím v tejto časti ricny plan v predškolskej vzdelávacej inštitúcii na roky 2018-2019 str. vedľa naplánovať pravidelné a tematické sedenie pedagogiky, poradie činnosti inovatívnych a kreatívnych skupín, vstúpte pedagogické rady.
6.	Vnútorný monitorovací systém	V rámci informačno-analytickej činnosti detskej záhrady prebieha kompletné plánovanie typov a foriem vnútornej kontroly, do počtu ktorých by sa malo vykonať expresné vyšetrenie prútia, dotazník zástupcov témy rodiny, monitorovanie Pred koncom videa nainštalujte internetové portfólio učiteľov.
7.	Vzaєmodia s ockami	Bezpechuvati pokles robotiky DNZ a rodiny vikhovannya. Na základe napredovania výchovy otcov predškolských detí v živote detskej záhrady a ich pedagogických kompetencií, aktivizácie pedagogického potenciálu rodiny, prenosu psychológie do rodiny
8.	Interakcia detskej záhrady s veľkými organizáciami	Vo svetle prípravy detí do začiatku dňa v školách osobitného významu existuje špeciálny vzdelávací proces so vzdelávacími hypotékami, ako aj s detskými tajomnými školami, krúžkami a športovými sekciami, knižnicami, divadelnými štúdiami. Plánovanie rešpektu nie je len kreatívne, ale nadväzuje niekoľko kontaktov, ako sú hlava štátnej správy, učitelia a správcovia, s miestnymi a regionálnymi správcami, organizátormi obstarávania a vlastníctva a sociálnymi partnermi.
9.	Administratívna a najmodernejšia činnosť	Pri hodnotení vybavenia DNZ v aktuálnom okamihu je dôležité naplánovať zlepšenie materiálneho, technického a finančného základu pre hypotéku. Informácie sú lakonické a systematické, vedú k faktom a ukazujú na tabuľky a diagramy na diváka.

Odborné znalosti v oblasti osvetlenia znamenajú, že sa pozriem na zmeny noriem Bohatý plán robota do detskej klietky na roky 2019-2020 podľa nových pravidiel blokuje najviac blokov:

1. Pohľad na detskú skupinu. Jednou z významných priorít suverénna politika V oblasti predškolského vzdelávania bolo zriadených 270 tisíc mesiacov na starostlivosť o dieťa (od 2 do 12 mesiacov) a na začiatku (od 1 do 3 rokov) -technických zdrojov.
2. Rozvoj pedagogického rozvoja pre odbornú prípravu odborných konzultantov, odborníkov na raný vývoj detí a implementáciu inklúzií, autorov popredných pedagogických projektov.
3. Zahrnutý do zoznamu tém pre rozvoj AOOP sa stal skvelým štartom pre prezentáciu závesu 2018 siedmich vzdelávacích vzdelávacích programov pre deti predškolského veku so špeciálnymi vzdelávacími potrebami.

Vo fáze realizácie plánu pre jadrá DNZ je dôležité si uvedomiť, že je dôležité ukázať, že nie je zahrnutý v štandardnom dokumente, ale v rovnakú hodinu budú riadiace roboty povolené posledný deň a po rozvoj úspešnej detskej záhrady.

Aká je hodnota cieľa a začiatku podnikateľského plánu pre DNZ na roky 2019-2020?

komplex zavdan bohatstvo plánu robotov DNZ na roky 2019-2020 Počiatočné riziko s urahuvannym federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu zavibruje pri predstavení názvu robota a nainštaluje ho. Detská záhrada je územím všestranného rozvoja predškolských detí, ktoré majú na svedomí optimálnu myseľ pre svoje progresívne psychofyzické, intelektuálne, morálne, emocionálny vývoj, Yakіnoї prípravná do školy navchannya, stimulujúca detskú tvorivosť. K tejto stratégii každodenného prenosu DNZ je potrebné:

• dobre vzdelávať deti v škole a sociálnom živote;
• rozvíjať fyzický potenciál predškolských detí a ich mentálne vlastnosti;
• navchit tolerancia, tolerancia, povagi k starším yakom, základ kultúry modernej zvláštnosti;
• zaistiť bezpečnosť života;
• dostať sa k športu a zdravému spôsobu života.
• garant profesionálneho rozvoja prianí, pokiaľ rastie rast bezbožnosti a vzdelanosti detí.

Z nastavenia centralizovaných systémov sa vytvorí návrh, ktorý je vizualizovaný v normálnom pláne robota. Do ôsmeho dňa môžete zadať nasledujúce položky:

1. V kontexte implementácie federálnych štátnych vzdelávacích štandardov stimuluje všestrannú aktivitu detí, ktorú je možné využiť na tvorivé a vzdelávacie výkony a na individualizované vzdelávanie.
2. Organizovať počiatočné procesy na základe samostatnej činnosti predškolských detí a zavádzania inovatívnych pedagogických technológií.
3. vprovajuwati moderné technológie optimalizovať počiatočný proces.
4. veľa štastia špeciálne vlastnosti vikhovants_v systematicky sprevádza robota jeho vývojom.
5. Vybudovanie priestoru v detskej záhrade, stimulácia aktivity predškolských detí.
6. Pikluvatsya o emocionálnej pohode, psychofyzickom zdraví detí.
7. Prijať rozvoj profesionálnej kompetencie vodičov, vývoj nových štátnych štandardov, implementáciu projektu predohra k podnikaniu vo vašom robote.
8. Ďakujem, že pomáhate dcéram dcér, aktivujete robotu pre otcovské výbory.
9. Vytvorte základ pre akceptovanie rodinných hodnôt a rešpekt k vlastenectvu, pre poznávanie kultúry detí a histórie rodnej zeme.

V rámci implementácie zásad federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu vzdelávania v ricnoe plani predškolská vzdelávacia inštitúcia 2019-2020 str. poskytnúť kompletný pohľad na implementáciu inklúzií, bezpečnosť psychologického a pedagogického dozoru nad začarovaným procesom, robota s personálom, cestu pre rozvoj pokročilého pedagogického povedomia a expanziu. Kožené jadro detskej klietky, ktoré nadväzuje na zrejmé riadiace, metodické, materiálne a technické možnosti, môže súčasne nezávisle začať proces plánu dieťaťa, takže môžete zaručiť možnosť vytvorenia

Skladanie plánu vjazdu na vozovku podľa plánu robota DNZ podľa Federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu

Jednou z myslí hlavy je úspešný plán є vývoj poradia implementácie cieľov a stanovenie do posledného dňa rozvoja rozvoja organizácie. V. k obvyklému plánu robotov DNZ pre 2019-2020 navchalny rik, zložené z urahuvannyam FSES DO Je dôležité vizualizovať si postupnosť návštev, ktoré zhrnú zachovanie optimálnych zlých myslí, - pedagógov, metodické konferencie, stretnutia v Batkive, informačné, kultúrne, hromadné a wellness podiyas.

Aby sa zabránilo nízkym ukazovateľom účinnosti robotov, s pomocou prevencie profesionálneho rozvoja vikhovatelov a počiatočného zavedenia vikhovantov, nemalo by byť rozumné zahrnúť do plánu osoby väčší vstup do vývoja dieťaťa. Nabagato logіchnіshe rozdіliti їh na zmіstovnі blokov v chislі yakih slіd vidіliti personálne robot organіzatsіyno-metodicky aktivnіst, vzaєmodіyu z Predstavniki sіmey že іnshimi organіzatsіyami, admіnіstrativno-gospodarska dіyalnіst, aj pіslya priznachiti vіdpovіdalnih pre držanie kože sád, a takozh rozrobiti mehanіzmi ovládanie dosyagnutih rezultatіv. .. Je to tiež rozhodnutie organizácie povoliť kompetentného pedagogického robota vibuduvati a zaručiť realitu plánu DNZ.

Vstúpte, ak existujú dôvody pre nezahrnutie strategického plánu do štruktúry hlavného dokumentu, môžete ho vidieť v dodatkoch.

Inovačná aktivita v materskej škole pre deti podľa predškolského vzdelávacieho plánu 2019-2020

rozvoj predškolského zariadenia vzdelávacia organizácia nemôžeme byť vytrvalí bez vtipu a inovatívne metódy organizácia začarovaného procesu, ktorý je zobrazený v Detská klietka robotov Richnom plani na roky 2018-2019 str., skladané podľa nových pravidiel... Vikoristannya sa inovuje predškolská záhrada je obohatený o možnosť inteligentnej zmeny manažérskych, metodických a pedagogických ťažkostí, o zlepšenie kvality služieb, aby ste boli spokojní s naposledy dospelým upratovaním tátošov a tiež o nízkej povahe. Takáto hodnosť, či už je to vízia inovatívnej činnosti - zdravých, obzvlášť organizovaných, už existujúcich, dizajnových a herných technológií -, aby sa v dokumentoch plánovania úplne reprezentovalo a zabezpečil vývoj robotov.

Pri pláne robotov DNZ na roky 2018-2019 je dôležité zachovať rovnováhu tradičných a inovatívnych organizačných a pedagogických prístupov, aby sa prekonala možnosť znižovania takýchto ukazovateľov. S takouto hodnosťou je možné organicky „zapísať“ inovácie do hlavného dokumentu plánu iba za účelom stanovenia stanovených cieľov s možnosťami pokročilých prístupov. Cieľom je poskytnúť internet a mediálne zdroje s cieľom pomôcť pedagógom zvládnuť vzdelávacie inovácie, predložiť plán na zavedenie seminárov, pridať členov metodická komunikácia Hodinu inovácií v oblasti robotiky a nových programov bude trvať hodinu.

Vzaєmodia s otcami a členmi siedmich predškolských detí

Dovgiy hodina interakcie vikhovateliv, batkiv predškolského zariadenia a podávania DNZ, prenesená ichnim plán robota v predškolskej vzdelávacej inštitúcii podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu, Polyalo v plánovanom a tematickom Batkiv zboriv:

1. Inštalovať - ​​je potrebné dodať malé vrecká zdravotných robotov, zhromaždiť členov batkivského výboru a začať plán, ako ísť na túru.
2. Pidsumkove - batkivský výbor volá o robotovi viconan, úradník prinesie tašky robotov s robotmi, plán na vývoj a zlepšenie zdravia robota na letné obdobie.

Roční otcovia sa aktívne zúčastňujú života detí v materských školách a zúčastňujú sa stretnutí skupiny, otcov, dotazníkov, tvorivých a športových súťaží, divadelných projektov pre deti, Organizačné „Doviri“ alebo „Hot Line“ je sľubný spôsob zapojenia sa do angažovanosti, ktorý vám umožní rýchlo poskytnúť aktuálnu výživu.

Nevyhnutne budeme potrebovať sociálne štúdie na hodnotenie psychologickej mikroklímy v rodinách a sociálneho postavenia. Vikhovateli a personálni psychológovia vedú rozhovory s členmi rodiny vikhovantov na tému víťazného počítača a nalievajú úžasné zvony otcov na ostatné deti, čo je podstata začínajúceho podniku.

Pred vstupom, do ktorého sa zapoja členovia rodiny vikhovantov, ako najobľúbenejšie neskoršie názory:

• teatralizácia udalostí „Deň poznania“;
• prehliadka detských robotov „Jeseň, jeseň navštívte“;
• talentová súťaž „New Rik on Porosi“;
• posvätná jar „Jarná kytica pre naše matky!“;
• exkurzia-znalosť lesa „Príroda je náš priateľ“;
• posvätné povaga a posani "Veteráni - nízka odchýlka";
• semeine posvätný „Deň pre dieťa“;
• Rozlúčkový koncert „Veľa šťastia, detská záhrada!“.

Chcel by som to vidieť na dokončenie, pri projektovaní bohatstvo plánu robotov DNZ na roky 2019-2020 slіd vrahovuvati tipovі pomilki planuvannya: Unikat rozmitih formulyuvan, vpisuvati zanadto malý (menej ako 30) abo bike (bіlshe 70) Množstvo zahodіv nie vіdslіvі drugoryadnim, nepodstatné detaily.

Leila Strakashina
Bohatý plán predškolskej vzdelávacej inštitúcie

RICHOGO PLANU ROBOTI

INŠTALÁCIA PREDSCHKILA ZARIADENIA

PRE 2017-20187 ZÁKLADNÝ RIK.

Prvá razd_l. ORGANIZATSIYNO-MANAŽMENT

1.1. Sedenie orgánov pri samonasávaní

1.1.1. Pedagogický rád

1.1.2. Gromadska je rada

1.1.3. Zbori pracovný kolektív

1.1.4. Profesijná organizácia Zbori

1.2. Robot s rámami

1.2.1. Poradenstvo v oblasti kvalifikácie pedagogických zamestnancov

1.2.2. Osvedčenie pedagogických zamestnancov.

1.2.4. Narada na čele DNZ

Ďalšia sekcia. ORGANIZAČNÝ-METODICKÝ ROBOT

2.1. Pedagogický rád

2.2. Seminár-workshop

2.3. konzultácie

2.4. Robot s mladými ľuďmi

2.5. Pozrite sa okolo seba, súťaže

2.6.Inovačná činnosť:

2.6.1. samovzdelávanie učiteľov

2.6.2. šírenie (Správa pre audítora) pokročilé pedagogické rady

2.7 Organizácia robotického a metodického kabinetu

Tretia sekcia. ORGANIZATSIYNO-PEDAGOGICHNA ROBOTA

3.1. Rozvazhalno-dosvіlnoї dіyalnosti detí.

3.2. Wistavki.

Štvrťročné rozdelené. PRIPOJENIE S ROBOTMI DNZ S DOMOVOM A SOCIOM

4.1.1 Informačný stojan

4.1.2. Batkivske Zbori

4.1.3. seminár

4.1.4. konzultácie

4.2. Duchovná činnosť svätyne a otca

4.3. Angažovanosť v sociálnych

P'yaty razdіl. KONTROLA

5.1. komplexné ovládanie

5.2. Tematické ovládanie

Očarujúce razdіl. ADMINISTRATÍVNE-GOSPODARSKÁ ROBOTA

5.1. Ochrana detí a duchov

5.2 Posilnenie materiálnej a technickej základne.

Bohatý plán MKDOU„Kombinovaná forma detskej klietky Zaokskiy č. 3“ sklady až

federálny zákon „O vzdelávaní v Ruskej federácii“ (Od 29. decembra 2012 do roku č. 273-FZ)

Federálny štátny vzdelávací štandard pre predškolské vzdelávanie

Sanitárne a epidemiologické vimogy pred správou a organizáciou režimu robotiky DNZ (SanPiN 2.4.1. 3049-13).

Primіrnoї záhadný program „Od ľudí do školy“ redaktori N. Є. Veraksi, T. S. Komarovoi, M. A. Vasil'voi.

META ROBOTI: Zabezpečenie efektívnej interakcie všetkých účastníkov vzdelávacieho procesu - učiteľov, otcov, detí s cieľom inteligentného rozvoja osobitosti predškolského dieťaťa, zachovania a zlepšovania ich fyzického zdravia a emócií.

HLAVNE CHRÁNENÍ ROBOTI:

1. Ochrana života a zdravia detí

2. Vytvoriť vzdelávanie v predškolskej vzdelávacej inštitúcii podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu predškolského vzdelávania, z plán vstupu do predškolskej vzdelávacej inštitúcie Ochranu rovnováhy príležitostí pre kožné dieťa označujem pri odriekaní a predškolskom vzdelávaní.

3. Organizujte robota v predškolskej vzdelávacej inštitúcii od koreňa optimálneho predmetu-priestranného stredu.

4. Umelecký a estetický rozvoj malých predškolských detí za pomoc novej maľby

5. Formácia u starších predškolských detí na klas je fenomén týkajúci sa zdravia spôsobu života.

6.Prodzhuvati robotu na vývoj všetkých komponentov vo vývoji detí: Gramatický pohyb pražcom, pohyb zvonenia - formy dialógu a monológu; formulácia slovnej zásoby, vikhovannya zvukovej kultúry hnutia.

7. Propagácia detskej klietky a rodiny za dizajn a kreativitu dieťaťa;

8. Zdijsnyuvati prepojenie všetkých pedagogických kolektívov v svätý priestor predškolská hypotéka.

I. ORGANIZATSIYNO-MANAŽMENT ROZDIL

1.1. Sedenie orgánov pri samonasávaní

1.1.1. učitelia prosím

Inštalátor

Téma: „Priorita priamo pred vzdelávacou politikou predškolskej vzdelávacej inštitúcie na roky 2017 - 2018 na začiatku dňa“

Téma: "Sebahodnotenie učiteľa." Її vstreknuté do psychologického a pedagogického procesu “

Téma: „Umelecký a estetický vývoj detí predškolského veku. Navchannya malyuvannyu "

Téma: „Vytvorenie prebudenia ZSZH u predškolských detí“

pidsumkovy

1.1.2. Gromadska je rada

Sedenie v záujme komunity. Znalosť normatívnych dokumentov upravujúcich robota kvôli Hromadskému. stvrdnutý plán roboty do centrály.

Registrácia dokumentácie Hromadske kvôli predškolskej hypotéke.

Publikácia vedúceho práce so vzdelávacím sľubom o výkone klietky dieťaťa za roky 2016-2017 na začiatku dňa.

Myslite na predškolský sľub pre zachovanie zdravia:

Organizácia a kontrola kvality teplých jedál;

dotazník spіvrobіtnikіv stanovuje výživu myslí pratsі v detskej klietke;

Svätý deň Vortexera.

Príprava na prebúdzanie detskej záhrady pred zimou

Organizácia účasti vikhovantov, ktorá je zaradená do kategórie detských útočníkov, dostatok príležitostí zdravia, ktorí v novej konkurenčnej výzve okresnej úrovne, ako aj na úrovni predškolskej hypotéky prešli bez nápoja.

Potrebujete ďalšiu pomoc pri príprave a vedení nových hodností.

Analýza programovo-metodického vybavenia predškolskej hypotéky, formulácia náhrady za roky 2018-2019 na začiatku dňa.

Organizovanie účasti otcov na vyzdobených zimoviskách.

Zvuk hlavy detskej záhrady o štátno-finančnom výkone za 1. obdobie.

Riadenie sanitárneho tábora skupinových aplikácií.

Osud vývoja miestnych zákonov, vzdelávacie programy pre predškolské hypotéky.

O tábore robotov s deťmi by ste mali ísť do kategórií detí-invalidov s dostatkom príležitostí pre zdravie, ktoré sa bez pikluvannya stali nadbytočnými.

Organizační roboti komunity Batkiv so siedmimi "Groupi Riziku"

Organizácia a uskutočnenie Dňa otvorených kritických dverí.

Pozrite sa na kandidátov z počtu pratsіvnikіv, ktorí majú byť ocenení za úspech v robote.

O organizácii kozmetických opráv v skupinových zariadeniach a na prechádzkach v letnom období.

Organizácia hovorov v rámci mesiaca „Pamätám si úkryt“.

Organizačný spravodaj.

Príprava predškolskej hypotéky pred novou námornou skalou (kozmetická oprava).

Prehľad kritérií a ukazovateľov na hodnotenie účinnosti pedagógov.

Analýza a skladanie plán roboty na útočnom navchalnom rk.

Organizácia a vykonávanie vyských radov, svätý, zasvätený Dňu Vezmem deti.

1.1.3. Zamestnanie pracovného kolektívu

Relácia č. 1. Perspektívy rozvoja DNZ v novom navchalnom rotsi.

meta: Koordinácia vývoja myslí osvetľovacieho procesu.

1. Robotické lusky na letné obdobie zdravia.

2. Hlavné smery vzdelávacích robotov DOP pre nový Naval Rik.

3. Prijímanie miestnych zákonov predškolskej vzdelávacej inštitúcie.

3. Ochrana detí a pracovníkov DNZ

Stretnutie č. 2. V priebehu plnenia kolektívnej zmluvy medzi správou a pracovným kolektívom.

meta: Koordinácia práce, rozvoj jednotlivých zdrojov a podrobná myseľ pre zdravie DNZ.

1. O vikonannya normatívnych ukazovateľov a výsledkov finančnej a štátnej výkonnosti DNZ za rik;

2. O vyhlásení Kolektívnej zmluvy medzi administratívnym a pracovným kolektívom DNZ

3. O vikonannya prosím chráňte pratsi. Inžinier Zvit z OP.

4.Preskúmanie a zavedenie zmien a doplnkov do miestnych aktív predškolskej vzdelávacej inštitúcie:

Predpisy o objednávke a stimulačných platbách riaditeľom DNZ;

Vnútorné pracovné predpisy;

Robotická grafika;

Grafy Vidpustok;

Prosím podľa VID pre noviy rik.

Relácia č. 3. O príprave DNZ pred jarno-letným obdobím, nová námorná skala.

meta: Dotrimannya vimog legislatívne a normatívne akty, pravidlá bezpečnostnej technológie.

1. O príprave na letnú zdravotnú robotiku

2. O tábore ochrany za 1. polrok 2018 s.

3. Ochrana detí a pracovníkov DNZ.

4. O príprave na novú novú skalu, o vykonávaní opravných prác.

1.1.4. Profesijná organizácia Zboriv

Vibori z hlavy profesijnej organizácie

stvrdnutý plán roboty profesionálnej organizácie

Pridajte hlavy počítača o robotovi na vytváranie závitov

Pid bags roboti PC pre najnovšiu rik

1.2. Robot s rámami

1.2.1. Prijatie kvalifikácie pedagogickí pratsivnici

Šikovný graf poradenstva o kvalifikáciách pedagogických zamestnancov

Absolvovanie kurzov na zvýšenie kvalifikácie základného skladu.

Podávanie žiadostí o zvyšovanie kvalifikácie pedagogických zamestnancov na oddelení školstva

Samostatne vedené kurzy vzdelávacích kvalifikácií pedagogickými pracovníkmi DNZ

Osvedčenie pedagogických zamestnancov

Konzultácia o objasnení vyhlášky Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie zo 7. apríla 2014 p N 276

„O poradí atestácií pedagogických pracovníkov štátnych a mestských vzdelávacích inštitúcií“

Sebaanalýza pedagogického výkonu za posledných 5 rokov

Monitorovanie výkonu hodnotia učitelia.

Konverzácia z návrhu portfólia.

Prezentácia robotiky je certifikovaná učiteľmi.

Publikovanie materiálov na internete.

1.2.3. Škola asistenta opatrovníka

"Zovn_shn_y viglyad spіvrobіtnikіv ako jedno z prirodzených vikhovannya predškolských detí."

„Pravidlá správania sa športovcov Dow v skupine“

„Organizácia momentov režimu v malých skupinách“

„Pomoc informátorovi v príprave, kým nebude zaneprázdnený“

„Vytvorenie ZSZh u detí predškolského veku je kambalou celého tímu DNZ“

„Organizácia robotov v letnom období“

1.2.3. Naradi na čele

Vyjednávanie a otužovanie roboti plán na mesiac.

2. Organizácia kontrolnej činnosti (Znalosť ovládania grafu)

3. Posilnenie vstupu z bezpečia všetkých účastníkov procesu do svätyne (znalosť pokynov o bezpečnosti a zabezpečení do nového námorného riku.

1. Vyjednávanie a kalenie roboti plán na mesiac.

4. Príprava na hlavných svätých.

5. Príprava DNZ pred zimou (Izolácia primischen, upratovanie územia).

6. Organizácia robotov na zabavenie práv vikhovantov z DNZ a rodiny. Robot so sociálne slabšími rodinami.

1. Vyjednávanie a kalenie roboti plán na mesiac.

3. Analýza ochorenia za mesiac.

1. Vyjednávanie a kalenie roboti plán na mesiac.

2. Účinnosť kontrolnej činnosti

3. Analýza choroby.

4.Pripravený na nový rok:

Pedagogický robot, ozdobený múzami. hala, skupina, chodby

Schválené scenáre a grafy hodností;

Bezpechennya bezpeki počas vykonávania.

1. Kalené roboti plán na mesiac.

2. Účinnosť kontrolnej činnosti.

3. Analýza výskytu detí a športovcov v predškolských zariadeniach za posledný rok.

4. Prípravné práce pre pracovný kolektív.

5. Organizácia robotov a bezpečnosť bezpečnosti všetkých účastníkov procesu osvetlenia, VID.

1. Kalené roboti plán na mesiac.

2. Účinnosť kontrolnej činnosti.

3. Analýza choroby.

5. Vzaєmodiya DOP s social, s „Neorganizovaný“ deti na mikroobvod, "Dysfunkčné" rodina.

1. Kalené roboti plán na mesiac.

2. Účinnosť kontrolnej činnosti.

3. Analýza choroby.

5. Vykonávanie "Bezpeki".

1. Kalené roboti plán na mesiac.

2. Účinnosť kontrolnej činnosti.

3. Analýza chorôb za 1. štvrťrok.

4. Výsledky strateného zdravotného vzhľadu, pripravenosť absolventov prípravnej skupiny na školské vzdelávanie.

5. Organizácia prímestského pracovníka so zlepšením územia.

6. Kalené plán oprava robotov v DNZ.

1. Kalené roboti plán na mesiac.

2. Účinnosť kontrolnej činnosti.

3. Príprava na prepustenie detí pred školou.

4. Analýza choroby.

6. O príprave na letné zdravotné roboty.

7. Účinnosť robotiky samonasávacích orgánov v predškolskom vzdelávacom zariadení.

8. Organizácia robotov bez bezpečia všetkých účastníkov procesu osvetlenia počas letného zdravotného obdobia.

II. ORGANIZATSIYNO - METODICKÝ ROBOT

: Kompletne nainštalovať roboty do celého, pedagogický tím, roboty pre otcov, implementácia implementácie bohatstvo dominy dominoyuchih DNZ; dôsledný rozvoj a rozvoj federálnych štátnych vzdelávacích štandardov, odmietanie pozitívnych výsledkov v robotoch prostredníctvom pedagogickej činnosti.

2.2. Seminári, workshopy

workshopy:

Vyšetrené na vykonanie diagnostiky

Etapi navchannya maľba malých predškolských detí

Algoritmus pre rozvoj projektov v predškolských vzdelávacích inštitúciách

Rigri, yakі lykuyut

Hudba v živote dieťaťa

seminár:

Rozvoj ekologickej kompetencie pedagógov

Hudba v živote dieťaťa

2.3 Konzultácie

pre vikhovatels:

- „Sanitárni vimogi pred pedagogickým procesom“

Pre vedúcich zamestnancov a školiace skupiny:

- „Rozpodil navchannogo naukazhennya po celý deň“

- „Problém nadania v moderných učiteľoch“

:

- „Okamžitá diagnostika a zmeny v mysliach detí“

pre vikhovatels:

Pokročilé pedagogické technológie.

Význam výtvarného a estetického vývinu dieťaťa predškolského veku.

Pre mladých vedúcich skupín:

Metódy a metódy rozvoja malých predškolských detí.

Prekvapenie a herné momenty. Їx hodnota.

Pre pomocníkov:

- „Ak je v skupine infekcia“

pre vikhovatels

Metódy prítoku fúzy na stimuláciu detí k tvorivosti

Pre hudobných kerivnikov:

Technológie Suchasnі v robotoch hudobných osnov.

Pre skupiny vikhovatelіv korektsіynyh:

Úloha Kazky v logopedických robotoch pre deti

pre vikhovatels:

Prevenciu poškodenia dajte predškolským deťom

Bezpečnostné pravidlá počas prípravy na hodnosti Novorichnyi

Pre mladé a stredné skupiny:

Hto vin "Problém" ditina? Yak bootie s ním?

Pre vedúcich vyšších skupín:

V skutočnosti je to model, pokiaľ ide o vývoj zvučného monológu predškolského dieťaťa.

Pre pomocníkov:

Organizácia cherguvannya v seniorských skupinách

pre vikhovatels:

Prosím, organizovaním sebauvedomenia

Formácia prebudenia dieťaťa na ZSZH u predškolských detí

Kontrola čiastkových programov

Forma a spôsob robotiky od formulovania prsteňa po zdravý životný cyklus u starších predškolských detí

Portrét maybuta pershoklasnika

Organizačné roboty pre zdravie a pohodu

Pre pomocníkov:

Vlastnosti robotov v letnom období zdravia

2.4 Roboty s mladými ľuďmi

konzultácie:

1.Právny rámec Vivchennya:

federálny zákon „O vzdelávaní“.

federálny zákon „O hlavných zárukách práv dieťaťa Ruskej federácie“.

Dohovor OSN o právach dieťaťa.

Typické ustanovenia pre predškolskú hypotéku

Sanitárne a epidemiologické pravidlá a štandardy pre predškolské vzdelávacie inštitúcie.

2.Poskytovanie ďalšej pomoci pri organizácii komunikačných robotov s dokumentáciou:

štruktúra perspektívy plánovanie

štruktúra kalendára plánovanie

Štruktúra komplexu - tematická plánovanie

konzultácie:

2. Organizácia robota s adaptáciou dieťaťa.

Konzultácia:

1. Organizácia a prechádzka.

2. Formovanie znalostí o senzorických štandardoch v ranom detstve.

Dielňa:

Zostavenie zhrnutia organizácie a didaktické zvládnutie zmyslovej bezbožnosti.

konzultácie:

1. Organizácia NSD

2. Interakcia pedagógov, otcov a vikhovantov prostredníctvom projektovej metódy.

Dielňa:

Skladannya k obrysu projektu

konzultácie:

1. Hodnota dynamických pohybových schopností vo vývoji detí

2. Organizaciya dosvіllja i rozvag in groups.

Dielňa:

Skladanie zhrnutia rozvagi v mojej skupine.

konzultácie:

1. Význam režimu pre úspešný rozvoj detí

2. Vývoj grafického navichoku.

konzultácie:

1. Bezpečnosť a zdravie našich detí

2. Práva detí

Dielňa:

Zoznam skladacích kariet zdravých technológií

konzultácie:

1. Vývoj hry

2. Krása - tse tých, sto záhybov lyudínu.

konzultácie:

1. Yak pratsyuvati v letnom období zdravia

2. Yak písať o robote pre nové riziko.

2.5 Rozhliadnite sa, súťaže

1.pre učiteľov:

Súťaž projektov pre mladých a stredných víťazov skupín podľa vikoristanny prírodný materiál.

2. Súťaž o malé dieťa "Barvi oseni".

3. Súťaž projektov pre skupiny včasných vik „Prispôsobenie dieťaťa v DNZ“

4. Pozrite sa okolo seba „Registrácia skupín k Novorichnému svätcovi“

5. Súťaž Virob "Zimná Kazka" pre vikhovatel_v všetky skupiny.

6. Súťaž o malé dieťa "Charivnitsa - zima"

7. Pozrite sa okolo seba „Hudobný kuchok v skupine“

2.6. Inovačná činnosť

1. Oboznámenie učiteľov s novinkami pedagogickej a psychologickej literatúry

2. Vivchennya uzagalnogo pedagogické poradenstvo pre robota vikhovy T.M.

3. Informačné roboty Vivchennya uzagalny pedagogicheskogo vikhovateliv Vinogradova O. A. a Pridorogin S. A.

4. Vivchennya uzagalnogo pedagogické rady robotickému hackerovi L. V. Strakashina. „Vlastenecké správanie starších predškolských detí“

5. Popudte s masážou.

2.7. Dizajnérska činnosť

1. Distribúcia plán projekčná činnosť DNZ

2. Predkladanie projektov skupinami

3. "Zlatá jeseň"

4. "Charivnitsa - zima"

5. „Jar je červená“

6. "Lito"

2.8. Organizačné roboty a metodický kabinet

1. Pidbir a systematizácia materiálov v metodickom kabinete.

2. Pridanie pedagogických informácií do banky.

3. Skladacie pasy metodického úradu.

4. Populácia banky pedagogických miest učiteľov DNZ.

5. Skladanie banky darov učiteľov DNZ.

6. Robot s kreatívnou skupinou.

7. Príprava kníh a materiálov z matematiky.

8. Pobočka indexu karty ЕОРov.

9. Sklopná viditeľnosť.

III. ORGANIZATSIYNO - PEDAGOGICHNA ROBOTA

3.1. Rozvazhalno-dozvіlnoї dіyalnosti

1. Deň poznania

2. Svätá hudba

3. Športovo svätý

4. "Jeseň"

5. Kvasím svätý

6. Nové rany

7. "Vianoce", "Kolyada".

8. Deň majiteľa pozemku Vіtchizni

9. Zimné športy posvätné

11. Deň kozmonautiky

12. Deň Peremoga

13. Vypuskny ranki

3.2. Wistavki

1. Zobrazenie fotografií "Lito"

2. Zobrazenie vírusov z prírodných materiálov a zeleniny „Daj jeseň“

3. Ukážka detskej tvorivosti "Zlatá jeseň"

4. Zdieľajte "Ptashina adalnya"

5. Ukážka skupinových novín "Ocko môže"

7. Ukážka detských robotov výtvarnej a produktívnej činnosti "Vesmír"

8. Ukážka mláďat pred Dňom Peremogi "Peremozhny tráva".

IV. PRIPOJENIE V ROBOTOCH DNZ S DOMOM

Meta roboty implementáciou blokov: Poskytnite otcom praktickú pomoc pri zvyšovaní efektivity, pri vytváraní nových a pri rozvoji detí

4.1. Pedagogické vzdelávanie Batkiv

4.1.1. informácie - dovidkovy stojan:

1. „Pri záhrade - záhrade“

2. „Prečo karikatúry navchayut“

3. „Morálka predškolského dieťaťa“

4. „O školákovi Maybutnovi“

4.1.2. Batkivske Zbori

1. „Je Batko zástupcom, sponzorom, partnerom?“

2. „Veľa krokodílov k zdraviu dieťaťa“

3. „Vedomosti, inteligencia a špecialita“

4. "Osobliva ditina"

4.1.3. konzultácie

1. Formovanie právnej spôsobilosti otcov, ktorí môžu byť deťmi predškolského veku.

2. Formuvannya svitoglyadu dieťa.

3. Matematika - tse tsіkavo.

4. Rozvoj ostatných pohybových schopností.

4.2. Spіlna dіyalnіst

1. Zobrazenie fotografií "Lito"

2. Zobrazenie vírusov z prírodných materiálov

3. Spiaca príprava skupín na zimu.

3. Zdieľajte "Ptashina adalnya"

4. Vistavka "Novorichna Kazka"

5. Osud otcov na tribúne "Vianoce", "Kolyada".

6. Deň otvorených dverí.

7. Dotazník „Spokojnosť Vivchennya so siedmimi službami DNZ“

8. Akcie „Zelená quituchiy dilyanka“

9. Choď „Vidpochinok na prírodu“

4.3. INTERAKCIA DNZ S ROPNÝMI ORGANIZÁCIAMI

Meta roboty implementáciou blokov: Zmena a podrobné prepojenie so spoločnosťou, nadviazanie tvorivých kontaktov a zvýšenie účinnosti DNZ

Viddil pohľad na administratívne oddelenie okresu Zaoksky, metodická služba.

1. Účasť na regionálnych súťažiach, výstavách.

2. Zavedenie konzultácií, seminárov.

3. Výmena ďalších materiálov.

4. Bezpechennya predškolská vzdelávacia inštitúcia normatívne dokumenty a metodická literatúra.

5. Príprava kurzu učiteľov. Natiahnuté do skaly

DIEŤA POLIKLINIKA

1. Ospalí ľudia s chorobou

2. Organizácia pravidelných prehliadok detí

likars - fakhivtsy.

3. Kontrola nad štípacím robotom. Natiahnuté do skaly

1. Organizácia kontroly nad úlovkom hygienické pravidlá a normy.

2. Začiatok predškolských vzdelávacích inštitúcií.

3. Dezinfekcia a deratizácia predškolských vzdelávacích inštitúcií.

4. Lekársky pohľad na predškolskú vzdelávaciu inštitúciu.

5. Komorový obrob P / B

1. Začiatok vzdelávacieho zariadenia Oznam skvelých koncertov a vystúpení.

2. Organizácia spiacich svätých.

3. Zavedenie propagačných programov, displejov.

4. Exkurzie, prechádzky. Natiahnuté do skaly

DDT "Veselka"

1. Účasť na prehliadkach, tematických výstavách atď. Návštevy.

2. Výmene predchádza dosvid. Natiahnuté do skaly

Zaokskiy ZOSH

1. Spіlnі pedrady.

2. Predstavte lekcie a vezmite si ich

3. Exkurzie

4. Organizácia spilny razvazhalnyh návštev.

Detská knižnica

1. Poďte dnu a svätý

2. Vikoristannya literárny fond

3. Organizácia výletov natiahnutím do skaly

KONTROLA NA ROBOTOCH

1. Spili naradi

2. Robot s dôležitými sedmičkami Naťahujúci sa k osudu

1. Príďte ospalý profesionál (Rušné, otvorené, konzultácie, informácie na mieste)

Pozhezna chastina

1. Organizácia výcviku na evakuáciu detí

2. Navchannya spіvrobіtnikіv

3. Kontrola nad protipožiarnymi chorobami

4. Exkurzie pre deti v R / H

5. Robot pre otcov prevencie.

Okres DNZ

1. Vchádzajú podvaly.

2. Výmena je zdokonalená systémom dosvid

3. Účasť na RMO

V. VIVCHENNYA І KONTROLA DIALNISTA MKDOU

Meta roboty implementáciou blokov: Kompletne nainštalujte roboty ako celok, implementácia implementácie bohatstvo najväčšie domy DNZ

operačné riadenie

1. plánovanie svätyňa

2. Diagnostika

3. Skupinová dokumentácia

1. Organizácia predmetu-rozvojové centrum skupiny

2. Určenie predškolskej vzdelávacej inštitúcie

3. Dotrimannya režim

1. Organizácia jedla v skupinách

2. Organizácia bezpečnosti robotického života

3. TSO Vikoristannya a ІКТ

1. Sanitárny tábor predškolskej vzdelávacej inštitúcie

2. Opatrnosť v prírode

3. Bezpečný stredný kurz počas prípravy a implementácie radov New Yorku.

1. Organizácia dávky v kalendárnych dňoch.

2. Trudy vikhovannya

1. Organizácia vychádzok

2. Ekologický vikhovannya na prechádzkach

3. Dotrimannya rukhovoy režim

1. Organizačná robotika estetická vikhovannya

2. Estetika bude sfúknutá

3. Organizácia robotiky so znalosťou umeleckej literatúry

1. Kerіvnitstvo hry na hranie rolí

2. Organizácia 2 polovice dňa

3. Organizácia divadelnej igory

1. Organizácia zóny a hudobné vystúpenie

2. Diagnostika

3. Príprava pred letnou sezónou zdravia.

Tematické ovládanie

1. Začnite maľovať malé deti predškolského veku

2 mladíci "A"

2 mladíci "B"

2. Tvorba HLS u starších predškolských detí

príprava "A"

príprava "B"

komplexné ovládanie

2 skupina mladých ľudí "V"

VII. VIKORISTÁNIA ŠŤASTNÝCH KOMUNIKAČNÝCH TECHNOLÓGIÍ

Meta roboty implementáciou blokov: Komplexné psychologické a pedagogické roboty s pomocou IKT.

1 Uvedený do praxe robotiky DNZ s využitím komunálnych technológií.

2 Vytvorenie prezentácie obrazového a inshiy charakteru, dobré vytvárať hudbu podľa skupiny.